关于大班社会教案锦集2篇 “大班社会教案精选：用游戏与探索引导孩子成长”

本次发布的大班社会教案锦集，涵盖了多个方面的内容，包括社会环境、人物故事、规则制度等，为教师们提供了全面、多样的教学资源，帮助孩子们更好地了解社会、认识人性，进一步提高他们的思维能力和综合素质。

第1篇

1、了解清晨公园的活动项目(打太极、跳舞、跑步、遛鸟等)，感知周围环境与自身的关系。

2、知道运动有助于身体长高和提高抵抗力。活动准备：幼儿用书

一、教师朗诵儿歌《清晨公园乐陶陶》，引出活动主题。

教师：“现在我来念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么?

二、引导幼儿看幼儿用书，了解清晨公园的活动项目。

1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?

教师：小朋友们请仔细的.看书，这是在什么时间啊?这些人都在做什么呢?

教师：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公园里锻炼身体。

三、幼儿联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行讲述。(引导幼儿完整的讲述。)

1、教师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在清晨进行的锻炼活动呢?人们为什么要选择清晨锻炼身体呢?

教师：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。

3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。

教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢?(广场、河边、幼儿园操场)

教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。

1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。

1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊?这些运动对身体有什么好处呢?

教师：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦!像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实!

第2篇

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

一、引导幼儿回忆已有经验，说说国小是什么样子的。

1、 幼儿交流讨论，说说国小校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

“上次我们去国小参观了，谁来说一说，国小和幼儿园有什么不一样？”

2、说一说，国小的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

3、引导幼儿说说，国小教室和幼儿园教室还有那些不一样。

二、看图片，再次回忆国小环境和幼儿园环境的不同。

1、讨论交流，国小上课和幼儿园上课有哪些不一样。

“国小每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”

“国小的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”

选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个国小生”、“学校什么样”、“国小生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道国小与幼儿园的不同，国小生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应国小生活打好基础。

本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观国小掀开活动的帷幕，到对国小的好奇、想要上国小，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了国小，观摩了国小的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对国小的陌生感。通过对国小生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上国小”的兴奋心理。

通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习知识的.过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

小百科：国小，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为国小适龄儿童，现阶段国小阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。国小教育阶段后为中学教育阶段。