有关大班社会教案模板集锦5篇 “精选大班社会教案模板集锦”

本文精选多个大班社会教案模板，内容涵盖社交礼仪、社区服务、环保爱地球等多个方面。每个模板均为精心设计，帮助老师轻松撰写教案，提高教学效果。

第1篇

1、幼儿能认读“邮票”，并认识邮票上的数字，发展幼儿的观察力。

2、能初步说出邮票的基本特征，激发幼儿的思维能力及口头表达能力。

1、教师和幼儿搜索的有关邮票的图书、图片、集邮册。

2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？

如：写有“中国邮政”“ china”是中国“80分”表示金额费用。

3、鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的`秘密。如t代表特种邮票；j代表纪念邮票；“1930”代表发行年代

5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。

在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣。

第2篇

1、在绘本的共读过程中进一步了解国小生活，激发幼儿上国小的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。

——再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？你知道你将要读的国小的名字吗？

——今天老师请来了一位国小生，会是谁呢？请看——

——洋洋今天第一天上国小，你们看它的.心情怎样？你们也马上要去上国小了，你们的心情怎样？

——洋洋走到了校门口，它遇到了谁？会对它们说什么呢？

——听上课的铃声。师：这是什么声音？国小生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？（师幼互动，体验国小生上课的情景）

小结：国小里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

——蚯蚓们是怎么样上课的？这条小蚯蚓在干什么呢？上课能不能玩玩具？为什么？上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？

小结：国小生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。

——下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋？幼儿发散想象、讲述。

小结：下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。

——洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？

三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入国小的愿望。

——今天我们了解了国小的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上国小了，关于国小的事情你还有什么要问老师的吗？(可讲讲国小与幼儿园的区别:如老师的配置；生活环境；作息制度等)

第3篇

1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

（1）师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。

（2）欣赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的.?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?

（3）欣赏、理解故事后半段。谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?是谁帮助了大熊? 为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?

（1）师：这是在帮助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的一定有很多，我们试着把他们记录下来。

（1）师：小朋友们马上要上国小了，只有具备倾听这个好习惯，才能听清本领学好本领。现在就让老师考考你们吧。

（2）教师讲述游戏规则，幼儿分组进行游戏。评价游戏规则。

师：在我们生活中还有好多好习惯，倾听只是其中的一种。那我们生活中，还有哪些好习惯呢？小朋友们可以回去和爸爸妈妈讨论一下吧。

第4篇

1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。

（1）提问：在家里谁最关心我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？

（2）提问：还有谁在关心我们？他们都做了些什么？

（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的？

（2）集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样？

（3）小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的.。

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的？

（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。

（2）讨论：我们怎样关心福利院的小朋友？可以为他们做些什么？

（3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。

丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。

在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。

第5篇

1． 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?

这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。

演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……

老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。

*勇气，第一次骑车不用安全轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的.勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里

孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？

师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。

游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

*拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）

*上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1） 为你们刚才的团结和出色

游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。

（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。