中班科学活动教案模板合集4篇 中班科学探索：多彩活动教案模板合集

本篇合集收录了多个中班科学教案模板，涵盖了常见的自然、生命、地球等多个科目，教案从目标规定到教学过程，详细阐述了教学方法和评价方式，是中班科学教学的不错参考资料。

第1篇

2.在制作美味鸡蛋的过程中，激发对科学探究的兴趣活动准备:生熟鸡蛋若干，煎蛋器，奶锅，小碗若干，小勺若干，盘子若干，小刷子，油壶，盐

活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋，并能够进行猜想和验证

(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋，有生的也有熟的，请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来，将自己的方法画在表格上，一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中，熟的剥开一个小口放在另外的盒中)

方法师:①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了?(幼儿举手)②请你说一说你的方法(a.手电筒照 熟→深颜色，生→透光 b.称重 生→轻 c.摇晃，生→晃 d.转 生→慢)③请你把你的方法画在黑板上的纸上④请小朋友用纸上的一种或多种方法挑出一个生鸡蛋，打进自己的小碗

师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹，荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象 幼:

师:要和小朋友互相分享美食，回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法，鸡蛋是生活中常见的食材，（教案：）小朋友每天都会吃到，从幼儿自身来说，对鸡蛋具有一定的生活经验，探究过程中，幼儿有听觉，视觉的体验，使幼儿有更深的印象，这次的活动，教师很好的`将教育活动和生活联系，对鸡蛋的基本认识从生活中来，最后用鸡蛋做了美食，又回到生活中去，做美食对幼儿是一种满足，生鸡蛋打出来，做成美食，更能加深幼儿对此次活动的印象和体验，教师让两组小朋友进行分享，这也是一种社会性教育。

我的收获:我觉得科学教育活动要和幼儿的生活相联系，可以通过多种感官体验，加深幼儿印象，这次的活动中，天平称重的结果不是很明显，幼儿也提了出来，老师也让幼儿画在纸上，老师给予了支持，科学活动并不是让幼儿局限一个理论，让幼儿多探究，应该允许幼儿有自己的见解，发散幼儿的思维，也应该乌云幼儿有失误或是误差。

第2篇

1、通过实际操作活动，使幼儿知道要节约用水，并探索简单的水的过滤的方法。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

将幼儿分成几组，每组一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石头、树叶、棉花等若干，小盆、漏斗几个，过滤水用的小瓶与幼儿人数相等。预先通知好四名家长共同参与活动。

师：今天我们来做个娃娃家的游戏，娃娃家里都有些谁呢？

师：今天要请娃娃家的人来共同完成一个任务，请你们将这些米、青菜、土豆洗干净，但是，要请你们用最少的水将这些全部洗干净，等一会儿我们比一比，哪一个娃娃家用了最少的水将这些洗得很干净。

师：你们先商量一下，怎样洗才能用最少的水却又将这些菜洗干净？每个娃娃家还为你们请来了一位小朋友的爸爸或妈妈来当特约佳宾与你们共同商量。

教师注意倾听并参与小朋友的谈话，鼓励他们用不同的方法来清洗。

对于幼儿的操作，老师不加以任何的评价和指点，完全体现幼儿自己学当家的精神。

请每个娃娃家选一个代表来说说他们用的是什么办法清洗的，并比一比谁的方法好，为什么？

师：我们知道水很宝贵，那么这洗过菜的脏水能不能随便倒掉呢？它可以用来做什么？你有没有办法让这些水变得再干净一点呢？（启发幼儿说出水的过滤）

师：这边有好多的材料，你们可能自己去选一样或几样东西去试试看，能不能将脏水变干净些，你可以先和小朋友商量一下，并邀请你们的特约佳宾来与你们共同做这件有趣的事。

教师也参与幼儿的活动，并提醒幼儿用多种方法来尝试。

将幼儿过滤前的水和过滤后的水进行对比，让他们真实感受到脏水变干净了。

师：这些水真的变干净了许多，但这还没有真正的干净，要想让这些水真正变干净，那得请自来水厂帮忙了。

师：现在我们就让这些水去发挥它们的作用吧，你想用它来做什么，带它们去吧。

?纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。

第3篇

1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。

2、每组准备五种不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。

幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。

师：今天呀，我们班来了一位新朋友，看!(教师出示教具小狮子)

师：仔细观察，它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)

请幼儿上来摸一摸，摸出哪种图形就说出它的名字，并说一说我们生活中有哪些东西是这个形状的。例如：摸出来的是圆形，太阳就是圆形的，苹果也是圆形的等。

师：这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。

故事：在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝，他们每天快快乐乐的生活在一起。可是有一天，他们要进行一次有趣的比赛，他们想比比谁的本领大。

说比就比，首先第一个登场的是可爱的小半圆。“哈哈，我是小半圆，我不仅长的可爱，我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看，发现水池里多了一只乌龟，半圆却不见了，大家都着急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道：“我就是半圆呀，你看我多厉害呀，我还会游泳呢!(师问：半圆变成了什么?幼儿：……)

三角形听了很不服气说：“你会游泳，我也会”。话还没说完呢，只见三角形扑通一声跳进了水里(师问：猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼，也神气的说“看看我多漂亮呀”!(师问：这条热带鱼是由几个三角形变成的?)

正方形动动手指说：“你们两个只能在水里呆着，我可比你们强多了，我能变成电视机让大家观看精彩的节目，大家都很喜欢我。”说完正方形摇身一变，变成一台电视机。

长方形也不服气的说：“你们都只知道玩，我呀~，能变成一本书让大家学习更多的知识”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。

圆形看了他们的表演，笑了一下说：“你们看看我的'吧。”说着，圆形宝宝就爬上树，变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花，还飞上天空变成一个大太阳。

(师问：圆形宝宝厉害吧，这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)

这时梯形上场了，说：“你们都别争了。我们都是能干的图形，如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”

这时图形们都高兴的说：“对呀、对呀我们怎么没想到呢，我们大家一起变就更出更多的东西嘛。

这些形状宝宝们真能干呀!你看，他们还变成了漂亮的房子呢?

图形宝宝们越变越有劲了，你看，他们又变成轮船在海上航行呢?

总结：这些图形宝宝本领大不大?他们还能变成很多很多的东西呢?你想让他变成什么呢?

幼儿根据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴，教师观察，对能力较强的孩子不断提出更高的要求，对个别能力较弱的孩子给与帮助与指导，鼓励幼儿大胆创作。

用手机拍下本班部分孩子的作品，连接到电脑上放映，幼儿与教师欣赏、评价。

1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如：我摆的是……我是用……形状来摆的等)。

2、教师引导幼儿对他人的作品进行评价(如：xx小朋友的作品，颜色搭配很漂亮、形状组合很有创意等等)。

第4篇

（1）今天老师给你们准备了很多材料，让你们来尝试一下运水。（介绍材料）这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。

（3）集中展示交流。谁运的`水最多？你们是用什么来运水的？

（4）针对幼儿情况进行小结。（重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的原因。）

2．第二次探索。（要求五人一组，比一比哪组运的水最多）

（1）现在我们再来试一试。（针对成功的、不成功的、分别提出要求。）

（4）教师小结：“运水的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……以后，我们可以试试各种办法，可以运的更多更快。

在区域活动中，提供运水用的多种材料，鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏，并记录游戏的操作情况，分享交流自己的经验。