幼儿园小班主题教案11篇 积木乐园：小班幼儿园主题教案

本文提供幼儿园小班主题教案，包括语言、数学、科学、艺术等教育内容。旨在帮助幼儿园教师设计有趣、有创意的教学活动，提高幼儿的学习兴趣和能力。

第1篇

知道昆虫会用拟态来保护自己，并能按照拟态的不同进行分类。

1、出示图片：今天老师带来了一位客人，看看它是谁？

（2）单独观看：它长得什么样？为什么刚才我们找不到它？

2、介绍拟态：昆虫为了保护自己，能模拟别的东西的本领就叫拟态。

3、过渡提问：你们还知道有哪些昆虫会拟态这种本领？

2、熟悉不同的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？（蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫）

3、小结：有些拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来保护自己、有些是模拟别的动物恐吓敌人来保护自己。

4、提出分类要求：哪些是模拟植物？哪些是模拟动物？

5、出示集合图片，幼儿操作：把模拟植物的`放在一起，模拟动物的放在一起，该怎么放？

（模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边）

提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来保护自己？

第2篇

1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?

2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?

师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?

师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。

师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!

我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的'有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。

第3篇

1、让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页翻看图书。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

1、引起幼儿对活动主题的兴趣，由一教师在幕后扮演书小弟，同时配上哭的'声音。

1、讨论：“书小弟”为什么哭了?我们应该怎么样来帮助他?

3、 修补完图书后，教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

1、 孩子对导入环节最感兴趣，从孩子同情和专注的目光中可以看出。

2、 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

第4篇

（提问）：同学们，你们看见过电脑吗？家里有电脑吗？它们是什么样子的？

师述：现在我们所看到的就是各种电脑，一般说来，常见的'电脑有：笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。现在在老师的这张挂图上，请你们来看一下，它们分别属于哪种？

师述：上面我们看到了电脑可以分成很多种类。其实在我们平时最常见到的是台式电脑，也就是许多同学家中所使用的。现在大家看到的就是一台台式电脑；

启发学生通过观察，想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来？

台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。

今天我们通过看实物和挂图，了解了电脑的分类和组成部分，老师请同学们回去想一想，电脑的各个部分都有些什么作用呢？

第5篇

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团关于宇航知识的经验丰富

1、引入主题：小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗?

神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。

3、鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等

1、火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。

分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。

孩子们参与游戏跃跃欲试，能够积极思维、主动尝试，非常投入。游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动，加大幼儿体能锻炼的强度和密度，激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

第6篇

(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！

(2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。

(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？ （幼儿自由讨论）

(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。

(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

第7篇

1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。

1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。

(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？

(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。

2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。

(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？

1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。

3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。

4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。

活动建议 活动延伸 收集不同小动物的图片，提供糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。

环境创设 教师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。

家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

第8篇

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？

(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

第9篇

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

5、以游戏化的'口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

第10篇

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了。"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的'汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

第11篇

3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好？

幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的，根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的'氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。

在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点）