小草和大树教案幼儿园中班大树和小草教案3篇 《小草与大树：一堂生命教育课》

该教案以“小草和大树”为主题，适用于幼儿园中班教学活动。通过讲述小草和大树的故事，激发幼儿的学习兴趣和观察能力，帮助他们认识和了解自然界中植物生长的规律和过程，培养幼儿的环保意识。

第1篇

1.品味她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树两个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。

2.能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。

品味她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花 她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树的含义。

1.今天，我们继续学习第九课——齐读课题《小草和大树》。

2.、快速找到文中含有课题的两句话，读一读，想想小草和大树之间的关系。

3、在大自然中，小草就是小草，大树就是大树，这都是上帝的安排。在诗人骚塞眼中，夏洛蒂就是那株毫不起眼的小草，自由读读课文的2-4自然段，让我们来看看这颗小草的命运安排。

1、如果用一个词来概括形容夏洛蒂的命运，你想用什么词。（坎坷、艰辛）

2、从哪些语句可以感受到夏洛蒂命运的不幸与坎坷？

a（主人公一直艰辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母亲早逝以后，她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟，挑起了整个家的担子。）

（为了挣钱养家，夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外，还要替人家带孩子，后来还去给别人当家庭教师，办寄宿学校等等。）

（失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。）

a夏洛蒂遭遇的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境，还有更多的不幸。

（21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情把自己认为最好的作品寄给当时鼎鼎大名的桂冠诗人，希望得到前辈的指导，没想到的是得到的是一盆冰冷的水从头浇到脚，让她冷到了心里。）

c（出示） 她苦苦的等了几个月，直到第二年春天，才等到一封远不至她失望的回信，诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧----文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。

e夏洛蒂遇到了如此不可思议的逆境，骚塞的回信像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。在骚塞看来，妇女应当服从上帝的安排甘心去做小草，而不应去追求大树的事业，妄想当什么文学家。

g夏洛蒂写信难道是为了让人奚落的吗？联系课文说说写信的初衷。

h但这封信有提携和指导吗？有的只是——冷酷和偏见

冷酷表现在哪里？他对谁存在怎样的偏见？他为什么会有这样的偏见呢？

[资料一] 19世纪的英国，男女不平等的现象依然普遍存在。无论是上流社会，或是底层百姓，男性完全占据着家庭的主导地位。绝大部分妇女没有工作，没有收入，完全依附男性而生存。她们只能操持家务，照顾老人和孩子……——摘自《十九世纪英国社会现状面面观》

j骚塞的回信无异是一盆冷水，使夏洛蒂从头凉到脚；又像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。此刻她的心情会是怎样的？（失望、羞惭、痛苦、愤怒……）

锥心是什么意思？那是怎样的羞和痛啊！能用成语来形容吗？

当夏洛蒂满怀着希望在文学道路上蹒跚前进的时候，却接连遭遇挫折。命运继续捉弄夏洛蒂，逆境还依然与她相伴----

出示：夏洛蒂姐妹的诗却写得不少，发表出来却寥寥无几，姐妹三人节衣缩食，于1946年自费出版了一本诗集，结果竟卖出了两本。

就是这样夏洛蒂的生活充满了艰辛，命运充满了坎坷，写作生涯也不是一帆风顺，令人惊奇的是不久后的夏洛蒂获得了巨大的成功。

1.出示一年后，夏洛蒂的《简?爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯?格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

2、让我们来看看当时的一些当时的文豪对这本书的评价。

驰名文坛的萨克雷在写给这本书的出版公司编辑的信上说：《简爱》使我非常感动，非常 喜爱。请代我向作者致意和道谢，她的小说是我能花好多天来读的第一本英国小说。

?西敏寺评论》评价书说：肯定是这一季度的最佳小说……值得仔仔细细地读第二遍。

3、同学们，让我们再来读读这样的两段话，思考：柔弱、不能经历风雨的小草是如何长成参天的大树的？（钢铁般的意志、用汗水和心血浇灌而成）

1、再次浏览课文，看看夏洛蒂如何在逆境中成长起来的。

（1）出示她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。

尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开希望之门。

a.她不肯放弃的是什么？她始终没有停止的是什么？她心中的希望又是什么？

b.从中你读到了一个怎样的夏洛蒂？板书：富有理想。（读出她的满腔热爱和对理想的追求来！）

c.带着理想，她用读书和写作这种方式默默地奋斗！难怪，作者在一开始就这样高度赞扬她（屏示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。学生齐读。此时，她的生命因什么而壮丽？板书：生命，因富有理想而壮丽。

（2）出示她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。

她做出了哪两个举动？她昂起的仅仅是头吗？昂起的还有什么？

b.两个举动，一种坚强，一份抗争。谁能读出这份坚强与抗争来。

(过渡)这时，我们真切地感受到——（屏示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。学生齐读。

小结：在这里，作者紧紧抓住夏洛蒂的心情和动作进行了细致入微的描写。两个举动，一个昂，一个钉，让我们看到了她的不屈，看到了她的抗争，看到了她傲然崛起的形象。这样的细节描写，值得我们学习。让我们一起关注细节，感受精神，学习写法。

(3)出示：她说：想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！

简短的话语，让我们读到了一个怎样的夏洛蒂？板书：充满智慧

这同样昭示着——（出示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

我们同样深深地感受到：生命因什么而壮丽？板书：生命因充满智慧而壮丽。

(4)出示：夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简?爱》。她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

b.那是何其高涨的写作热情啊！那是何等罕见的写作场面啊！仅仅花了一年左右的时间，三姐妹就分别写完了几百万字的长篇小说。让我们关注一个深夜写作的场景，发挥想象，可以抓住夏洛蒂忘我写作时的一个神态或一个动作或一处心理等进行细节描写，把她驰骋神思妙笔的情景写下来。

又是一个不眠之夜！摇曳的烛光中，夏洛蒂（ ），但她分明已沉醉其间，忘记了周围的一切。写作，成了她们生命的全部。

e.过渡：此刻，我们仿佛看到她的生命之火在燃烧，生命之流在澎湃，生命之花在怒放。她的生命艰辛而又壮丽，多像——学生接读。

过渡：天道酬勤，皇天不负有心人.不屈服，不认输，从羞惭中抬起头来的两个姐妹共同努力，最终脱颖而出成为震惊英国文坛的作家。

1、出示她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树。

2、夏洛蒂·勃朗特，一个从事文学事业的女性。用行动、用成功给了陈腐的观念和世俗的偏见有力的回击。她的生命艰辛而又壮丽，难道不像——一朵傲放于风沙中的仙人掌花吗？

3、夏洛蒂艰辛而壮丽的生命，勃朗特三姐妹的成功经历带给你哪些启示呢？

4、面对逆境，曾子说：士不可弘毅，任重而道远；面对逆境，孟子说：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；面对逆境，李白说：天生我材必有用；王昌龄说一片冰心在玉壶；俄罗斯诗人普希金说假如生活欺骗了我，不要忧伤，不要心急，忧郁的日子须镇静。

今天的学习，我们最大的收获是用联系上下文的办法理解课文中含义深刻的句子，同时被夏洛蒂姐妹的坚强的意志征服，启发我们做生活的强者，决不向任何困难低头，奋斗自己的一生！课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。读简?爱的善良智慧、独立自主、执著追求，犹听人生奋斗的最强音。简?爱所述人人平等的话语，犹明生命真谛。希望你们课后好好阅读，从中汲取生命的力量！

第2篇

2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

教学难点：抓住生活再艰苦再劳累，……跟父亲读书等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

1.这节课，我们继续学习课文《小草和大树》（生读课题，两遍）

2.通过上节课的学习，我们已经知道本文并非要描写自然界中的小草和大树，而是讲述了夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹在逆境中成才的故事。文中提到小草和大树的有两句话：

（1）在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧……

（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树。

1.出示：以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。师范读，生个别读

在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折，这些就是大家常说的逆境。（读好）

作者认为夏洛蒂·勃朗特足以成为逆境成才的典范！（齐读）为什么？

2.（出示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

在一片茫茫的沙漠中，风沙肆虐，生长环境极为恶劣，仙人掌生存下来已经是不容易，仙人掌花能在此盛开，那将是让人壮丽的场景啊！多么震撼人心啊！（齐读）

1.德国著名的诗人、思想家歌德说过：聪明的人应当用两只眼睛来看书,一只眼睛看到文字,另一只眼睛看到文字背后。也就是说我们看课文，一方面要读懂文字，另一方面还要品味这些句子背后的意思。

2.请同学们大声读读课文的第二小节，圈画出夏洛蒂经历的逆境，可以加上批注，

抓住那些关键的词句体会夏洛蒂姐妹钢铁般的意志，感受她们为了实现自己的理想付出的汗水和心血。（读书，思考，交流，做和时间赛跑的人）

穷牧师家庭——家境贫困，生活凄凉，艰苦——对夏洛蒂的成长来说这是逆境！

夏洛蒂经历了更大的不幸——她母亲在她5岁时，便不幸因病去世了。可见，三个弟弟妹妹年龄肯定更小，文中用一个词语来形容——嗷嗷待哺（读准——理解：饥饿时急于求食的样子）

生活这么艰辛，这么劳累，如果此时，她们放弃了对文学的追求，我们能责备她们吗？

夏洛蒂姐妹们（引读）始终没有停止过写作尝试。家庭生活如此艰辛，她们却始终没有放弃希望，在逆境中依然进行写作尝试。这需要的是（引读）钢铁般的意志，付出无数的心血和汗水，如果此刻夏洛蒂姐妹成功了，我们也能称她们为逆境成才的典范，也足以是那风沙中傲放的仙人掌花！

1.逆境是不愉快的，但逆境不会因为我们不喜欢而离开，命运对夏洛蒂姐妹似乎特别不公平，经历了无数艰辛，打击还在继续，请同学们自己大声读读课文第三自然段，并思考；夏洛蒂·勃朗特在给骚塞写信前后，经历了哪些心理变化？找到相关词语，画下来，并想

理解惴惴不安体会夏洛蒂才21岁，年纪轻，资历浅。体会二：寄出的诗歌虽然是自认为最好的，但崇拜的偶像骚塞会怎么看，不知道，内心体苦苦等待——时间长，几个月，到第二年春天——希望得到指点，提携，推荐。鼓励。

锥心的羞惭和痛苦？（惴惴不安的求助，苦苦的等待换来的）——傲慢的骚塞用冷冰冰的话语要夏洛蒂·勃朗特放弃她的追求，放弃她的希望，并告诉她，文学不是也不应该是妇女的事业。——这是对夏洛蒂和所有的妇女的歧视，完全否定了在艰苦环境中顽强地进行诗歌创作的夏洛蒂的努力，断言夏洛蒂的努力是徒劳的白费力气，作为妇女从事的却是不是妇女的事业，甚至挖苦她这棵小草永远成不了大树。使她感到无比的羞惭和痛苦。

她昂起头来（引述到结尾）——她要奋斗，她要用成才来打破骚塞的断言，她要在逆境中成才，她要让小草变成大树！

我们不能责备桂冠诗人骚塞，因为他只是诚实地说出了自己的想法。骚塞的想法正是当时英国社会中人们的普遍想法，骚塞的偏见正是当时的英国社会给妇女的偏见。回到咱们中国，不也是如此吗，在诗歌发展史上，女性能流芳千史的没有几个！也正因为当时社会的偏见……（引述第四小节）

家境不好，写作不顺利的她们要自己出钱出书，就只能——节衣缩食（读，节省再节省）结果只卖出了两本

一个数字，让我们真切地感受到了在诗歌写作道路上，夏洛蒂姐妹们承受的残酷的打击。用这个小节中的一个成语来说，就是卖出的书——寥寥无几（读，数量太少了，才两本）

这节课我们认真学习了课文的第1－4小节，透过文字，我们深刻地体会到了夏洛蒂·勃朗特身处逆境，却始终保有希望，奋发拼搏的精神，我们透过文字看到了夏洛蒂·勃朗特为了成才所付出的汗水和心血，体现出的钢铁般的意志！

理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

教学难点：抓住细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生，今天，让我们再来感受三姐妹的坚强意志。

二、结合写作遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。

（1）自读第5-7自然段，交流感受。想一想：在写作的道路上，夏洛蒂遇到挫折后的表现，你有什么感受？

面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？

（5）结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公

为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？

师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力

（7）朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。

6、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗？

1、出示句子：她们硬是用……硬是……

3、交流对课题小草和大树的理解，为什么以此为题？

领会题目通过鲜明对比抓住读者，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。

4、回顾课文整体把握小草成长为大树的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示

古希腊哲学家苏格拉底说：艰难与困苦，是磨炼人格的最高学府，法国作家巴尔扎克也说苦难是人生的老师，请同学们课后阅读名著《简·爱》，找找夏洛蒂与主人公简·爱有多少相似之处。

第3篇

2.抓住典型细节，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所体现得不屈不挠的抗争精神。

3.让学生懂得逆境成才的道理，树立生活的自信，勇敢面对生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。

1.根据学生生活常识，请学生交流对小草和大树的认识

小草——矮小、柔弱、不被人注意，甚至因为随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，命运是可悲的，但小草又充满了顽强的生命力

大树——根深蒂固主干粗壮枝叶繁茂，充满活力

堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄 权衡 毅力 大脑 钢铁 圣殿

3.课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以小草和大树为题呢？请自由朗读课文，交流理解。

第一部分：（1）点明英国女作家夏洛蒂是逆境成才的典范。

第二部分：（2-7）叙写夏洛蒂逆境成才的艰辛历程，赞颂了她使小草成为大树的奋斗精神。

1.结合家庭不幸　艰难谋生的情节，感悟主人公的性格

①朗读课文第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸？

洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂--------吃苦耐劳、坚韧不拔

再艰苦再劳累，都不肯放弃学习--------热爱学习、要强好胜

始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之们--------不甘命运驱使，富有理想

2.结合立志写作、遭遇打击的情节，感悟主人公的性格

??重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂香骚塞请教前后不同的心情。

①抓住惴惴不安，希望得到指点、提携，苦苦等开展对话交流，体会请教之前夏洛蒂害怕而又充满期盼的心情。

③面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？

抓住昂起头来、钉到床头、刺激、鞭打、激怒、发誓等词语交流。体会夏洛蒂的倔强、不屈服的性格。

??指导有感情的朗读这两个自然段，体会夏洛蒂的坚强性格。

1.结合反思权衡开拓新路的情节，理解感悟主人公不服输的性格

慎重的反思、权衡、在荆棘中开拓新路，向小说领域驰骋、神思妙笔

2.结合孜孜不倦敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公为改变命运所表现出来勤奋和坚强毅力。

强烈、急切、抢、争分夺秒、走路、干活……

3.朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。

1.交流对课题的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈罪囚理想的性格。

2.回顾课文，整体把握小草成为大树的艰辛历程，交流夏洛蒂取得成功的人生启示。