有趣的作文课作文参考5篇

修辞技巧是写作文的精华，它可以让文章更加生动有趣，更加感人至深，作文可以让我们更好地反思自己的行为和决策，提高自己的自我认知，下面是本站小编为您分享的有趣的作文课作文参考5篇，感谢您的参阅。

有趣的作文课作文篇1

除了春节，最有趣的节日就是端午节了。在那天，我们可以吃到粽子，看到赛龙舟，十分有趣，一大早，妈妈买来了一堆粽叶，还泡了一大盆糯米，准备包粽子。我也兴致勃勃地参与。我先向妈妈学习怎样包，只见妈妈把几个长条的粽叶叠放在一起，左折右折，围成了一个三角状的漏斗，然后把白白的大米装进去，再放一两颗大红枣，然后将顶上的粽叶裹下去，包裹在漏斗上，再包到左边，又折到右边，最后又取了一两片粽叶裹了一层，用绳子捆上，一个三角形的粽子就包好了。

我迫不及待地想一展身手，于是拿了一个小叶子，像妈妈一样围成了漏斗，可我折的不好，细小的米从底端的缝里漏了出来。好不容易包结实了，手松了一下，滑滑的粽叶又翘了起来，手忙脚乱的。我毫不气馁，继续努力，终于包成了一个完美的漏斗，米装进去服服帖帖的，最后封口时，我手小包不住，妈妈帮我按住，终于包出了一个粽子！渐渐，我熟练多了，于是我干脆把一片叶子撕成两半，所以，包出的粽子只有小石头那么大，小巧玲珑。后来，我想出一个主意—粽子里放别的原料。我在米上浇上蜂蜜，粽子会变的甜甜的；我还在上面放咖啡粉，这个粽子一定比较苦；我还在粽子里放我的糖果，还偷偷放了萝卜。最后没有足够的米了，我就包了个空的。吃粽子时，家人都抢我的“迷你”搞怪粽子，大家都觉得有趣，一片开心的笑声。

下午，我和家人一起看赛龙舟。湖边人山人海。那些龙船十分精致，雕刻和绘画了各种图案，让人觉得栩栩如生。五六个人一条船，等待比赛。发令员一声令下：“开始！”几条船快速前进，你追我赶，一会红船超过绿船，一会黄船越过红船，一起争当冠军，真是群雄逐鹿啊！观众在岸上又喊又跳，为比赛呐喊。最总，黄船夺得了冠军的宝座。端午节有这么多激动人心的风俗，真是有趣的节日啊！

有趣的作文课作文篇2

我家有一只贪吃得小乌龟，每天除了吃就只会聚精会神地看着周围的一切。

小乌龟的壳是棕绿色的，三角形的头，耳朵像一粒沙粒般大小，四只灵活的小腿不停地在水里爬动，一条又细又短的尾巴特别引人注目。

每次我给它喂食，刚刚放进去几块肉，不到一眨眼的功夫它就吃了一大块，没到两分钟它就把那些肉全部吞进了扁扁的.肚子里。那狼吞虎咽的样子看得我目瞪口呆。下午那只睡虫把头缩了乌龟壳，脚也慢慢地不动了，没过多久闭上眼睛静静地睡着了。晚上它在假楼梯上爬来爬去，好像在做身体锻炼，等它累了便会探出头来东张西望，似乎在寻找着它的小主人。我又拿来了面条，一根一根地喂它，又全部被这只调皮的小乌龟给吃光光。

这就是我的小乌龟，一只好吃懒做的小乌龟！

有趣的作文课作文篇3

国小生活泼好动，思维特点以抽象思维为主，学具成了他们学习数学的好帮手。学具给孩子们提供了更多的动手探索的机会，数学因此充满了魔力。他们从中不仅获得了数学知识，更获得了数学思想、学习的乐趣、学习的自信。可以说，学具让数学变得鲜活起来！

现在的数学课上，老师们很注重培养学生动手操作能力，适时运用学具解决数学中的实际问题，收到了很好的教学效果。但我也发现，很多时候，学具竟成了孩子们课堂上的玩具。前两天听了两节数学课，教学直线、射线、线段。每个学生桌上都摆放着直尺、三角板、量角器，刚上课就有一些同学在摆弄手里的学具，偶尔抬头看看老师，全然没有听（至少是没有认真听）老师讲课。教师讲解之后，让学生自己画一条5厘米长的线段，画一个角，我看到学生大都是用直尺在画（三角板、量角器在本节课完全是多余），画的还不错。之后的巩固练习（判断、数线段、数角）好像跟一些孩子没关系，他们只顾着用自己的学具画着、拼着、比着，学习效果可想而知。

其实这两位老师对教材的把握和处理还是很到位的。她们重视了学生的实践操作训练，却忽视了学具给教学带来的不便。课下，我和她们在一起交流，怎样让学具更好的发挥它的作用，而又不影响孩子们的学习？

关键在于教师的组织引领，操作课上提出具体要求。

1、用什么学具带什么学具。无关的学具带的越多，孩子玩的机会就越多。这节课，学生只带直尺就行，量角器下一课用时再带，这样玩量角器的孩子就会少一些。我想大部分孩子对直尺并没太大兴趣（一年级就开始认识了），好多孩子关注的是量角器。

2、适时拿、收学具。课前，老师要让孩子把学具放到指定的位置，（比如，各自的桌子的右上角），用的时候再让学生一起拿出来；用过之后，一定要给孩子收学具的时间，要等学具孩子们收到指定的位置之后，再教学新的内容。这样孩子在老师的一步步指导下来做，就不会有更多玩的时间。组织孩子收学具可能会浪费半分钟时间，但比起孩子在下面玩而耽误了学习来，这半分钟，值！

3、提前让孩子认识新的学具。比如，明天要用量角器，可以让孩子提前两天准备好这些学具，课前给他们共同的时间来认识这些新朋友，课上就不会由于太感兴趣儿爱不释手。

孩子毕竟是孩子，玩耍是他们的天性，加上他们的自控能力还比较差，课上偶尔玩一玩也是正常的。但老师们一定要正确引导，我们不能让学生在热闹的操作过程中，用学具玩得不亦乐乎，忽略了教学的要求，和教学目标相去甚远，让学具显现出一种低效或无效。

让学具真正成为学习的帮手，别把学具当玩具。

有趣的作文课作文篇4

伴着锣鼓喧天的音乐，整齐的方队正缓缓地向我们走来。是啊，运动会就要开始了，在全校师生的注目下，我们运动员怀着无比激动的心情走向了运动赛场。

比赛正式开始了，看着运动员在田径赛场上一次次冲向终点胜利的样子，我也在想象着我比赛时，是否也如同他们一样，像一支支离弦的箭冲向终点。

终于轮到四年级跳高项目了，我兴奋地走向跳高比赛区。虽然很期待，但心里也是充满了紧张与害怕。害怕训练了这么久却得不到一个好的名次，同学们会嘲笑。更害怕因为自己的成绩为班级丢脸。等到我上场的时候，奋力一跳。好在最后结果还不错，获得了第二名的好成绩。

可是跑步的名次就不那么理想了，本以为跑步是我的强项，根本不用担心，于是我放松了警惕。可是就在这时，发现我的腿已经不能动了，好像是在跳高的时候用力过猛抽筋了。

到达比赛场地后，我尽力放松我的腿，不要再让我有疼痛感。但是事与愿违，跑步的时候，因为腿疼，我被别的班的同学远远地甩在了身后。结果我的跑步项目只得了倒数第一。

顿时，我的眼泪止不住地流了下来，同学看到后安慰我说：“世研，你强忍着疼痛上场，已经是同学们的表率了，在我们的心里，你是最棒的！”我擦干了眼泪，想等到下次运动会我一定会竭尽全力，用我的努力为班级争光。

有趣的作文课作文篇5

“一网捞不到鱼，二网小下雨，三网捞着条大花鱼！”这首童谣伴随着一代又一代滨海人的童年。

今天，正值国庆放假，我们就要体验出海捕鱼了！我们开车到渔港，远远就看到船上随风飘扬的五星红旗，在蓝蓝的天空和海水的映衬下，特别明显。我和朋友们登上船，期待地看着周围的一切。

“开船了！”随着船老大的一声吆喝，船缓缓离开码头。凉爽的海风吹拂着我们的面颊，带来大海特有的咸腥味。浪花轻轻拍打着船舷，海水和天空浑然一体，两岸是绵延十几公里的南疆和新港码头。

我们在甲板上又唱又跳，全然不知船老大已将网撒入海里。过了一阵，不知谁喊了一声：“收网了！”大家立刻聚到船尾，期待这第一网的收获。

“网上有一只螃蟹！”

“个头还挺大！”

随着轮轴的转动，网一点一点拉上来。船老大把带着淤泥的“战利品”抖入网筐里，用海水冲洗干净。这回大家看清楚了，种类还真不少，有小螃蟹、皮皮虾、小墨斗、八带、还有不同的鱼。

由于开海有一段时间了，所以捕鱼的收获并不像期待的那样多，但也足以让我们撑圆肚皮。我们一边品尝美味的海鲜，一边听船老大讲述自己的故事：“我十三岁时，就开始学习开船捕鱼，成年后我买了船，这条船已经是我第三条船了。捕鱼期，我捕鱼卖给鱼贩子或者带游客出海；休渔期，我为码头上的轮船做补给或者引航。我很感激这片海域，让我过上了富足的生活！”船老大在这里奋斗了四十多年，见证了小渔村翻天覆地的变化。

大海航行靠舵手。回程时，船老大熟练地掌着舵使船全速前进。头顶上的五星红旗迎风招展，恍惚间，五星红旗好似化身为一艘巨轮，正乘风破浪，勇往直前！