赴山东名校考察报告

在市教育局领导的带领下，新乡市四区及获嘉、辉县、延津各校校长、业务主任一行51名，赴山东省部分名校进行了学习考察活动，我有幸参加这次活动。活动期间我对山东潍坊北海国小、广文中学、即墨市二十二中、青岛市实验国小，进行了多角度学习考察，听了各校校长及业务主任的经验介绍，参观了学校的校容校貌和部分功能室，查阅了部分简介和有关档案材料，通过看、听、阅、思、交流收获颇深。

山东省潍坊北海国小从外观上看，并没有什么特殊，但走进教学楼，一眼的明净整洁，每个教室外都是满满一墙的布局规整又不失活泼天真的班级展示，各有特色。楼道里学生的作品展示，体会到学校对特长生的重视。该学校的班级文化、校园文化以及学生“海量阅读”，让人耳目一新，韩老师把课堂交给学生掌握，让学生从小就按照自己的方式进行讲述和理解，培养学生自主学习习惯和自主思考能力。从韩老师的 “课堂海量阅读”教学模式，发掘孩子的内在潜力，“两周上完教材”的做法让人刮目相看，也许在众人眼里“不同寻常的尝试和坚持，成就了她的教改实验。接着来到广文中学，该学校的54321高效课堂模式，课堂对家长开放，让我认识到一个学校的发展首先应取得家长的支持和信任。青岛市实验国小高效课堂模式、新课标下的校本研究、即墨市二十八中新课改课程文化建设，课堂上实行师友结对，捆绑评价，提高学生的参与率和学习激情。。

现结合自身及学校的实际，总结反思如下：

这几所学校之所以成为特色名校，主要原因是教学成绩突出，升学率高。成绩突出的原因归结到课堂上就是：“把课堂还给学生，让学生充分地自主学习、合作探究，抓好学生知识的落实”。通过身临其境的参观、考察，我感受到了学生在自主和谐的课堂氛围中所激发出来的学习热情、所释放出来的学习潜能，体验到了真正关注学生生命成长的灵动的课堂。同时，从学校简短的经验介绍的关键词中，我还深刻的领悟到：创造奇迹要靠持之以恒、坚忍不拔的精神，要靠积极反思、深钻细研、一丝不苟、奋发向上的精神，要靠把常规做到极致，精细于每一个环节，落实于每一项工作的精益求精的精神。

通过学习我要首摆正观点。这四所名校各有各的特色，各有各的经验，每一所学校都有自己的办学特色，他们在某些方面独树一帜，标新立异，以特色赢得发展和声誉。比如山山东省潍坊北海国小课程建设、班级文化、校园文化以及学生“海量阅读”，让人耳目一新，韩老师说：“她用两个月时间就学完教学课程。” 因为通过大量不同文章的阅读，令学生有新奇感，童心天然的好奇得以满足；而教师屏避了繁杂的解说，把时间让给学生自己读，使学生在课堂上始终“有活干”。这种看起来简单而没有技法的读书模式，其实暗含了最重要的课堂理念：让学生自己享受课堂，把读书的时间还给学生，给学生足够的文字营养。一个班几十个程度不一的学生在课堂上共读一本书，分层评价的标准不是根据文章的难易程度规定必读篇目、选读篇目，而是全班统一海量阅读所有共读篇目，根据掌握程度进行星级评价。一方面可以“将落实进行到底”，达到“保底”的目的，保障每一个学生都学有所得；另一方面让所有学生在海量阅读中体验到成功的快乐。但他这种做法不是常人所能做到的，她是那种比较敬业，“工作狂”。广文中学的办学条件、54321高效课堂模式、校本教研、教师专业化成长等给我留下深刻的印象，其中学校的课程方案、选课指导、综合实践、班级管理、校本研究推进课程的改革，值得我们在推进课程中借鉴和研究。青岛市实验国小高效课堂模式、新课标下的校本研究、即墨市二十八中新课改课程文化建设、教研组文化建设、校园文化建设。总之，课堂的大开放对兄弟学校是个启发，对本校教师是个提高和推进，通过听课、座谈，我深刻地感受到推进课堂及哦啊学改革，无论上级领导还是教研员、校长和教师，都有一个共同的目标——扬起理想课堂，提高教育质量，学习他们成功的经验和做法，走好自己的特色之路。

纵观这些名校，他们的校长都是专家级水平。学校决策者有专家级水平，才会使学校的教育教学和管理体现出浓郁的学术性和科学性。校长即是学校管理的行家，又是治学的专家，才能经营出名校来。没有一流的校长队伍，就不会有一流的学校出现。

现代教育的发展走向，对校长的要求会越来越高，管理者是学习者，管理的过程是学习的过程，学校行政从事的管理应走向文化管理。作为当代校长，必须具有多维性、开放性、超前性、综合性的系统思维方式，因为一个人的思维方式决定行为方式，行为方式决定工作思路，从而决定出路。

本次学习考察我进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。