国小一年级第一册音乐教学计划
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一、学生基本情况分析:
1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的改变,师生之间互不相识,需要一个熟悉的过程。
2、国小低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质肯定会存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标:
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点:
1、根据国小低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析:
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长,积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排:
周 次 | 课 次 | 课 题 | 教 学 内 容 | 课时 |
第1、2周 | 第 1 课 | 《好朋友》 | 聆听《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》 表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》 | 3 |
第2、3周 | 第 2 课 | 《快乐的一天》 | 聆听《快乐的一天》 表演《其多列》《跳绳》 | 3 |
第 4 周 | 第1、2课 | 机动 | 2 | |
第 5 周 | 第 3 课 | 《祖国您好》 | 聆听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》 表演《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》 | 2 |
第 6 周 | 第 4 课 | 《可爱的动物》 | 聆听《三只小猪》《快乐的小熊猫》 表演《动物说话》《我有一只小羊羔》 | 2 |
第 7 周 | 第3、4课 | 机动 | 2 | |
第 8 周 | 第 5 课 | 《静静的夜》 | 聆听《摇篮曲》《小宝宝睡着了》 表演《闪烁的小星》《小宝宝睡着了》 | |
第 9 周 | 第 6 课 | 《爱劳动》 | 聆听《劳动最光荣》《三个小和尚》 表演《洗手绢》《大家来劳动》 | 2 |
第 10 周 | 第5、6课 | 机动 | 2 | |
第 11 周 | 第 7 课 | 《小精灵》 | 聆听《小青蛙》《野蜂飞舞》 表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》 | 2 |
第 12 周 | 第 8 课 | 《小小音乐家》 | 聆听《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》 表演《法国号》《布娃娃弹琴》 | 2 |
第 13 周 | 第7、8课 | 机动 | 2 | |
第 14 周 | 第 9 课 | 《游戏》 | 聆听《火车波尔卡》《捉迷藏》 表演《火车开了》《躲猫猫》 | 2 |
第 15 周 | 第 10 课 | 《过新年》 | 聆听《小拜年》《平安夜》 表演《龙咚锵》《新年好》 | 2 |
第 16 周 | 第9、10课 | 机动 | 2 | |
第 17 周 | 创编与活动 | 创编与活动 | 2 | |
第 18 周 | 音乐宫 | 音乐宫 | 2 | |
第 19 周 | 复习 | 复习 | 2 | |
第 20 周 |
六、各方面要求:
(一)、发声基本要求:
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势,整齐地唱歌。
5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。
(二)、读谱知识:
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
(三)、视唱:
能用听唱法模唱歌曲。2、能打出X、X——、X—、X等节奏。
(四)、练耳:
1、听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别。
(五)、欣赏:
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
(六)、唱游:
1、培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
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