春季国小教研室教研工作计划

一、指导思想

本学期我们大安国小教研室将坚持以课程改革理念为指导，以推进素质教育为核心，以促进全体学生全面、和谐发展为宗旨，加大学科带头人建设力度，深化校本教研，提升全体教师的整体素养，促进大安国小辖区各国小教学质量的均衡发展。

二、工作思路

围绕一个中心，以提高教育教学质量为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动；做好两个服务，为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务；提升三个水平，一是提升教研活动水平，二是提升课程实施水平，三是提升自身生存和发展水平；落实四项常规，一是经常到各学校听课调研，二是狠抓教育质量监控，三是组织开展多层次、多形式的学科教学研讨活动，四是继续抓好各学校教研工作；抓好五个促使，一是促使课堂教学质量的提高，适应课改要求，二是促使青年教师的教学业务素质和各科学科带头人的知名度的提高，三是促使教研队伍研究水平和服务水平的提高，四是促使薄弱学科教师教学水平和薄弱学校教学质量的提高；五是促使本片区国小教学质量的整体提高。

三、本学期主要工作及措施

1、加强教师培训学习，提高教师队伍的专业素质。

（1）加强教师培训学习。充分认识培训学习对教师素质提高、教育发展的重要性，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。使培训学习真正成为教育教学实践的动力。

本学期开展即参加的培训有：教师师德培训，教师课程和教材的培训，教师现代教育技术培训，教师继续教育培训，教师基本功培训、个人教研课题研究等，提升教师的专业水平。在学习和培训中采取理论与实际相结合，全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，在实践中不断地反思自己的教学行为，在反思中不断地实践，把提高教师专业素质真正落到实处。

（2）加强团队建设。在以往团队建设的基础上，不断地总结和完善我们各校教师在学科教学上团结协作的精神，在教学研究上，以学科年级教研组为核心，凝聚组内人员智慧，加强对提高课堂教学效率的研究；在教学质量的提高上，以年级、学科为团队，实现其质量高位均衡；在教科研上，以市、县两级课题研究为引领，调动教师积极参与课题研究的积极性；在团队建设中，学校树立典型，对课堂教学效率提高，教研氛围浓，教学质量显著的团队成员给予表彰、鼓励，以促进团队建设的发展，加速团队成员的成长。

（3）注重骨干教师作用的发挥。充分发挥我们各校各级骨干教师的作用，要给骨干教师挑担子，让其成为学校教育教学顶梁柱，要经常不断地组织骨干教师与同伴间进行教学经验的交流，促进经验、智慧、方法的共享。骨干教师做好个人课题，使课题研究与日常教学紧密结合，骨干教师的课堂教学要成为榜样，骨干教师的教学质量要领先。本学期以抓住大安国小学科带头人评选契机，充分调动广大教师的积极性，吸收更优秀的教师成为大安国小学科带头人。

（4）注重新教师的培养。充分发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用。成立“导师组”，有骨干教师或名师引领好新招聘教师，使之在今年要能成为一名合格的教师，并逐步引向骨干行列。

2、加强教研管理 ，向管理要质量，向科研要效益。

（1）成立教研领导小组，明确分工，责任包干。即:语文、地方课程由赵玉芳负责,数学由宋丙江负责,音、体、美由李广华负责，科学、学校课程由高泰常负责，品生、品社由韩祥正负责。包干人员不定期到所包年级进行调研。通过谈话、听课、座谈等形式及时了解教学动态，不断地调整工作思路，促进师生的健康发展。

（2）完善教研考评办法，采取激励机制，把教师参加教研活动的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性，树立典型、推广经验。

（3）组织各学科教研组制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。

（4）充分发挥教研工作的“研究、指导、管理、服务”职能，深入、扎实、有效开展学科教研进课堂活动，提高课堂教学效益。

（5）开展专题研讨，深化课程改革。为加强新课程、新教材、新教法的研究，促进课程改革持续稳步发展，要继续开展以课题研究、课例研究等校本教研活动，解决课改中出现的难题。

（6）强化教研管理、检查、指导。教研活动重质量，重过程，讲实效，不搞形式，做到“三定”、“两查”和“三保”，“三定”即：定主讲人、定主讲内容、定参加人员范围。 “两查”：“一查”即在教研过程中，由领导小组成员进行现场巡视检查；“二查”即对材料的检查。“三保”：一保足够的教研时间，二保有固定的教研地点，三保教研材料齐全。

在检查中，发现问题要及时给予指出纠正，并把检查情况进行公布。各教研组长认真完成好各项工作，注意收集好教研组档案资料，做到有计划、有总结、有反馈、有资料、有整改、有实效。

（7）抓好教学常规管理，落实好市教研室教学工作安排。

（8）加强市、县两级课题研究的管理与指导，督促各课题组开展好相关课题研究工作。

（9）利用六一儿童节继续开展第八届校园读书节活动。

3、创新教研活动方式，凸现榜样示范效应，开展骨干教师评选活动。

（1）建立“领导--教研室--教研组长－教师”四级教研管理网络，

校长负责全面工作，教研室主任负责组织领导教学研究工作，教研组长负责组织教师教研工作。

（2）以“抓教研，促教师，求质量”为目的，扎实、有效开展“骨干教师公开课”、“教学反思伴我行”、“专题教研”、 “新教师历练课”等形式多样的教研活动，让教师在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“历练课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新格局；形成良好的教研氛围，着力培养学科骨干教师，打造名师、名校。

（3）坚持集体备课、集体教研，教研以“教学管理精细化，教学成果经验化，教学经验常规化，教学特色明显化”为主题，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验，推动教学质量的整体提升。

（4）加强“农远资源”管理与应用，建立学校教学资源库，要求教师使用多媒体设备，参加电脑培训，学习上网技术与课件的制作，每一节课尽可能使用多媒体，最大限度发挥农远资源应用。

（5）以写促思，以思促教，鼓励教师撰写论文和教学反思，做好各类论文的评选上报与发表推荐工作。

（6）积极开发利用好各种教育资源，拓宽师生学习、交流的空间，实现资源共享，提高教师教研水平和教学质量。提升学校的文化品位，促进学校的个性化发展。

（7）做好上级各类活动评选推荐工作。

（9）购置教育教学教研相关的图书、音像资料，优秀课例，供教师学习，为教研提供便利条件，确保教研工作的顺利进行。

4、努力学习，打造优质服务

本学期教研室将进一步提供高效化、高效果服务。

（1）加强教研室建设，完善教研室管理机制，严格规范要求。

努力建设一支思想素质高、工作态度端正、专业功底扎实、教科研水平高、工作能力强的专兼职教研员队伍，充分发挥各类优秀教师、各学科教研组成员的作用，组成研究与发展共同体，形成工作合力。

（2）加强教研员多种形式的学习、研究和交流活动，本学期全体教研员将参加山东省网上教研员研修，促使教研员进一步提高认识水平和教研能力。

（3）加强各学科教研员要主动开展学科调研，全程参与并能与

学校积极交流；及时发现学科教学中的问题，积极思考，为学科教学提出合理化、建设性意见和建议；每学期校长听课20节，教研员、业务校长、教导主任听课每学期不少于40节，教师听课节数每学期不少于20节，所有听课均应做到学科均衡。

（4）做好市教研室及上级部门安排的工作。

（5）做好教师业绩档案登记管理工作。

四、具体工作安排

二月份：

1、协助各完国小校做好开学工作；

2、根据兖州市教研室和学校工作计划，制定学校教研室计划，安排教研行事历；

3、组织学科教研组制定学科教研组本学期教研计划；

4、第四届全国中国小优质课电视展示活动评选。

三月份：

1、教研员深入课堂听课、评课、检查、指导学校教学工作，全面掌握教师教学情况，指导教学；

2、认真做好大安国小镇级学科带头人申报、评比的准备工作；

3、教学业务检查；

4、组织1—6年级月测试。

四月份：

1、组织大安国小镇级学科带头的评比；

2、组织制定第八届读书节方案。

3、组织好期中质量分析；

4、组织1—6年级月测试。

五月份：

1、推门听课；

2、部分学科教学公开课；

3、结合六一儿童节展示第八届读书节成果；

4、调研各学校各年级校本课程、地方课程、综合课程上课情况；

5、组织1—6年级月测试。

六月份：

1、教学业务检查；

2、指导、协助各完国小校各年级各学科做好期末复习工作；

3、6年级毕业考试；

4、组织1—6年级月测试。

七月份：

1、组织期末教育教学检测并做好教学质量分析；。

2、总结本学期教研室教研工作；

3、做好资料的积累与整理。