学年度上学期教导处工作计划

指导思想和目标：以市、区、教育办教育工作会议精神为指导，树立以提高质量为核心的教育质量观，全面落实新课程标准，全面深化国小教育教学整体改革，深入推进素质教育；坚持理论与实践结合，促进学科课堂模式的深化；坚持创新与传统结合，促进学校教研工作的特色开展；坚持科研与教研结合，促进教研成果的转化和提高；坚持质量与特色结合，完善学生评价办法；教研与培训结合，提升教师专业素养；坚持激励与自主结合，提高教师发展动力，争创港小教研工作的品牌。

一、以科学发展观为统领，全面推进素质教育

1、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。

以激发浓厚的学习兴趣，培养良好的人生习惯，奠基学生健康人格，落实基础知识和基本技能为中心（这是国小阶段的四大基本任务），全面推进国小教育整体改革，推动素质教育在国小阶段的深入实施。各班级将课堂教学和其他学生活动的着眼点落实到学生素质的提高上，打造高素质课堂，打造经典传统活动。搭建扎实平台推进名师、名生、名社团、名活动的建设。

2、加强新修订版课程标准的学习、研讨。

各学科新修订版课程标准于20XX年9月使用，本学期将继续强化各学科新修订版课程标准的学习和研讨，力求把握实质。学校将积极组织教师参加教研室举行新版课程标准专题论坛交流、课例展示、案例评选、论文评选、骨干教师点评（讲座）、理论考核等活动。数学学科要对“综合与实践”部分开展重点研究，其他学科对新增的内容也要进行集中攻关。本学期学校第二周的教研活动将组织对新修订版课程标准的再学习。

3、大力加强教师队伍建设。

加强对《国小教师专业标准（试行）》的学习与研究。本学期，学校将在第二周组织教师对《专业标准》进行集中学习。学校将《专业标准》作为教师管理的重要依据，制定教师专业发展规划，增强教师育人的责任感与使命、教师的职业理想和职业道德教育，完善教师考核制度。老师们也要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，大胆开展教育实践活动，积极参加自我评价，参加教师培训和自主研修，逐步提升发展水平。

加强教师师德建设，以师德的高尚引领教育的高质。学校将积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各学科的教师教学基本功比赛、优秀作业设计展评等活动。

学校继续开展“走进教育名师，我的教育教学实践活动”。教师的读书要注重教师源头性理论的学习，老师们在读书中还要特别注重理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助我们把理论付诸于实践。鼓励教师建立教学博客，及时撰写读书心得，总结教学经验，学校将开展读书交流、基本功比赛、优秀作业展评等活动。

4、加强教育科研和教学研究的结合，发挥科研引领作用。

关注教育教学中的实际问题和教师教育教学实践中的特色行为，结合我校省、区3项“十二五”课题的研究，不断提高教研和教学水平。

二、发挥集体力量，开展实效教研活动

5、转变备课方式，提高教学设计水平。

备课要备课标，实现心中有纲；备目标，实现全面渗透；备学生，实现以学定教；备问题，实现活动推进；备达标题，实现学有所成。要求教师备课各环节加强对目标的设计，并优化当堂测试题，本学期的教学视导进一步重点检查该项。书写备课一定要有实效性，要改变应付检查的问题。

教研室要对各学科部分骨干教师进行课程纲要撰写的相关培训与指导，从课时设计、课程类型、课程目标、课程内容、课程进度、课程实施、课程评价、审议意见、教学建议等方面进行解读与说明。

按照教育局的要求，充分利用教育局网络教研平台，及时进行电子集体备课并按时按要求上传。按照各学科的具体要求，保证每一课时的设计质量。各学科在此基础上，抓好二次备课。期末区教研室将各年级各学科的所有课时设计进行统一格式的整理，典型课例组织优秀教师进行不同的设计（至少2种），为区本化的课程实施与提升做好准备。电子备课工作已作为典型经验在全市交流，区教研室本学期将对电子备课工作进行全面的检查落实，以备其他县市区来我区观摩学习。

6、建设常态高效课堂，落实课堂教学基本模式。

各学科进一步深化课堂教学基本模式（学校将在第二周组织教师对各学科课堂教学模式进行集中学习），教研室将通过教学视导、优质课评选、基本功展示等方式落实各学科的教学基本模式。期末每学科将落实模式的典型课例实录各一节的光盘交教研室。学校每周将不定期的开展推门听课活动，检查教师的模式的学习和达标情况。

教学设计应向教育教学设计转变，要遵循各学段特点大力推进课堂教学改革，促进教学方式和学习方式的进一步转变，不断提高学生课堂教学参与度和学生思维的深刻性。学校进行的教研课，课后上课教师2日内上交以下材料：集体备课表、教学设计、课后反思、教师点评的教研活动记录。

加强学校课程的研究和设计，完善学校课程的各项资料。本学期末教研室将组织学校课程的申报和展评活动。

7、大力加强教研组、课题组建设。

各学科教研组长要重视本学科教研组的建设。所有学科继续按照问题解决的方式推进本学科的特色活动。本学期，我校语文教研组要充分发挥集体的力量打造我校语文特色社团（9月底将社团简介上报教育办），参加本学期教育办组织的视导、教研室的教科研督导以及教研室的特色教师社团展示（语文社团在参加全区 “十佳”教师社团展示和评选时要提供部分文字材料和图片等过程性资料）。

8、各教研组进一步完善校本教研活动，积极开展形式多样的教研活动。

教育行动研究是教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作，为了解决实际问题的需要，在教育实践过程中进行的一种教育科学研究方式。学校将认真落实区教育局《关于进一步推进校（镇）本教研工作的实施意见》和区教研室各学科指导意见，这是教育行动的主要渠道，全面推进校本教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化，这也是行动研究的要义所在。

加强命题研究，将命题设计与使用作为校本教研的重要内容，加强开放题的设计与研究。语文、数学学科9月底每个年级上交一份电子版单元试题。

本学期仍要求人人要上教研课，青年教师要上汇报课，区镇骨干教师要上示范课。在此基础上，教导处将全力抓好校级课堂教学评优活动、推荐选拔优秀教师，进一步培养骨干教师。学校推出“校本教研日”，周二语文教研日、品生社教研日，周四数学教研日，周三英语教研日，周一或周五其他学科教研日，开设研讨课，组织教学研讨活动，进行教学反思与交流，进一步完善校本教研制度，开展形式多样的教研活动促进教师的专业化成长。

9、积极发挥网络、博客等先进媒体作用。

积极参加教研室主题式网上研讨，本学期区教科室将组织四次网上研讨，分别定于 9月17日、10月17日、11月17日和12月17日下午2：00开始，本学期的研讨主题是构建新型师生关系的四个策略。四次研讨的主题就是分别对四条标准发表自己的见解，对于如何实施提出自己的建议。发帖时做到原创，杜绝抄袭，对发现抄袭者将取消本学期所有区级教研成绩并在一定范围内通报。教研室将择优汇集部分观点发表在《历城教科研》简报上。

三、加强业务交流，促进经验交流

10、本学期教育办视导安排三项内容：

（1）教学常规检查；（2）学生专项测试；（3）特色教研活动的展示（30分钟）。

11、做好校际业务交流工作。

加大校际交流的力度，保证每月有业务交流活动，相互促进，资源共享。学校教研组课例展示安排将发给对口交流单位，对口交流单位将根据我校的上课安排来学校听课、交流。

四、努力提升经验，提高教育品质。

12、教研室本学期将学生的无分数评价作为提高学生综合素质的重点工作。教师们要在各学科教学中注重学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，发挥学生多方面的潜能，积极尝试实验操作、作业实践、情境测验、成果展示、小论文等多种考察方式，每学科每年级创建情景库（每学科每位老师于9月18日将情景测试题或情景测试方案发教导处），进一步优化无分数评价方案，加强学科测试无分数评价研究。

13、积极撰写教学案例，关注教师经验总结和提升。

应关注教育教学中的实际问题和教师教育教学实践中的特色行为，通过研究方式的转变不断提高研究水平。鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学论文，并参加各级教育学会、省市区教研室（教科所）等组织的论文、成果评选等活动。。

济南市历城区港沟中心国小教导处

二零一二年九月

附：教科研活动方案

教科研活动方案

济南市历城区港沟中心国小

一、指导思想

根据历城区教研室、港沟教育办和学校的工作计划，大力推进常态教研工作，营造浓厚的常态教科研氛围，开展一系列教学培训、研讨、评优活动，全面提升教师的专业素养，促进教师专业化发展，提高课堂效率，促进学校教学质量全面提升。

二、活动内容

（一）开展实效教研理论学习活动。

各教研组结合新修订版课程标准、《专业标准》、各学科教学模式、走进名家活动等开展实效的教研理论学习活动。将理论学习与实际教育教学相结合，打造实效课堂。

（二）加强教育科研和教学研究，发挥科研引领作用。

我校共承担研究了省级课题《国小数学网络课程研究》、区级课题《学校文化建设与德育的实践研究》和《国小语文教学促进学生心理健康的方法研究》三个课题的研究。各课题组在学期初做好研究计划（各课题的研究计划9月12日前发教导处）的基础上，做好课题的研究工作，并组织一次镇级现场活动展示，积极邀请教科室领导指导课题的研究。积极加强课题的各项资料的收集和整理，以及电子档案的建设，并将研究进展、研究心得、初步经验等向区教研室网站、《历城教科研简报》投稿宣传，并做好区教科室的教育科研督导。

（三）教科研活动展示课

本学期仍要求人人要上教研课，青年教师要上汇报课，区镇骨干教师要上示范课。在此基础上，教导处将全力选拔、推荐优秀教师参加区级及以上的优质课等评选，进一步培养骨干教师。

（四）优秀教学论文、教学案例评选。

45岁以下的教师必须完成一篇高质量的教学论文或教学案例，学校择优推荐参加区级及以上教育部门的论文等评选。

（五）教师常规业务展评活动。

在学校备课周查和其他业务材料月查的基础上，开展教师的备课、作业和其他常规业务资料的展评活动。老师在活动中互相学习，取长补短，促进教学工作的共同发展。

三、活动日程安排

备注：如果遇到期中考试周次，相应活动周次依次延后一周，当周改为期会考试试题分析。

四、活动措施

1、加强领导

成立活动领导小组和工作小组，各项活动落实到人，确保全员参加、全程积极参与。

2、组织落实

各学科教研组要依据本方案，对每项工作做到有布置、有实施、有评价、有情况通报、有档案记载，确保活动的实效性。

3、活动总结

全体教师在教科研活动系列活动中，要通过自我反思、相互交流、共同研讨，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率，并实现自身素质和教学水平的共同提高。