实验部下学期园务工作计划

一、现状分析：

20XX年，新泰市实验幼儿园凝心聚力，奋发有为：荣获了“山东省十佳幼儿园”的称号，这标志着幼儿园的发展实现了新的飞跃，办园水平又达到了新的水准。****年我们将以此为契机，站在省“十佳”这个新起点上，继续走文化内涵式发展之路：教育科研兴园，创新模式发展，再接再厉，再创佳绩。

优势：近年来，我园已初步形成了名师引领下的金字塔型教师梯队，在园本培训、园本教研的深入开展中，带动了整个教师队伍整体教学素养的提高。在历次的市地级教育教学评比中，我园教师通过团队合力，每次都获得可喜成绩。20XX年我园多项课题获得立项并顺利开展，依托“十二五”课题研究，我们确立了生活教育特色课程的基本框架，建立了教师合作共同体的研修模式，夯实了保教质量，提高了教育品质。

弱势：教师具备了教学实践的热情，但理性提升，理论思辨，经验总结等方面还有待加强（领域教研工作重点）。名师及骨干教师层面对于园内引领辐射的途径需进一步拓展，对于生活教育园本课程的深度研究和开发需进一步增强（级部教研工作重点）。

二、指导思想:

****年是我园的“保教质量提升年”。根据集团新学期“博弈、逻辑、行动、心智”的8字方针和月主题实施及目标化管理的导向，****年，我们将继续“强内涵”、“促专业”、“带队伍”、“凝文化”，以课题研究为载体，加强师资培训力度，提高课程执行力、建构教研文化，组建完善德才兼备、团结战斗的学习型、研究型教师团队，全面提升幼儿园的保教质量，凸显园所特色，打造精品幼儿园。（凸显“爱与责任”的理念核心文化特色；凸显“生活教育”的课程特色；凸显“目标化层级管理”“一园两制”的管理特色；凸显“区域活动”的环境特色；凸显“学习、研究型”的团队特色）

三、工作重点与措施：

****年，按照“统筹规划、项目引领、典型示范、分步实施、整体推进”的思路，我们将依托教育科研全面开展“保教质量提升年”各项工作。

重点工作（一）强化管理团队的领导力、执行力以及专业能力，优化管理，提升管理水平。打造优秀管理梯队，培养优秀的教科研人才。

1、关注教研组队伍建设：

进一步完善幼儿园纵向领域研学组和横向年级级部组的教科研组织网络，健全教学、研究、培训一体化的教研机制。发挥教研组“教育科研基地、名师成长摇篮、教学质量保障”三大职能作用。

本学期我们将加强教研组的职能建设，让教研制度成为激活教师潜力的保障机制，让传统的教学管理型教研向促进师幼共同成长的发展型教研转型，我们将建立完善多种形式的教研组，组建满足教师个体发展需要的不同学习共同体，构建完善我园园本研究的框架，探索研训一体化的园本研究策略，围绕课题加强园本培训将成为我们****学年的工作重心（新学期幼儿园将全面启动外出交流开阔视野的“解读名园”“提升专业能力”的全园性层级培训活动）

继续强化园本研究的组织框架：

（1）园长、主任、教研组长组成园本管理研究小组。

依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领。（提供适合不同层次发展需求的各种信息、条件、资源、培训等等。）

（2）园长、主任、教研组长、各组骨干教师代表组成园本教研核心小组，主要承担引领示范作用、对外园本教研现场开放。

通过各类教研培训活动，“研训一体化”传达最新专业信息，引领辐射以点带面的促进全体教师的专业成长。

（3）纵向研学组：

幼教、生教、英教各自组成一个研训一体化小组，各领域带头人负责根据教师兴趣特长组成五大领域的领域教研组。以课题渗透为主，明确各组的学科深入研究和促进教师专业成长的研究任务。以课题渗透为研究任务，体现教师为主体，注重发挥教师特长，引导教师错位发展。

（4）横向年级组：

大中小级部教研组，以集体备课和园本课程的有效实施以及课题渗透为主要研究任务。主要体现并突出贴近各年龄段的常态教学研究，促进师生教学相长、共同发展。

2、关注教研组活动的实效性：

在研究过程中各组长重点关注理论学习与实践相结合；关注教师专业技能与研究内涵相结合。

幼教、英教、生教、专业教研组以及各级部、领域教研组的研究任务即呈现层层细化、分解的关联性又应各有特色，在开展时间上可以灵活整合或交叉进行（有领域及大教研活动时刻占用常规教研时间）。

强化常规教研组活动的有效性（教研主任重点分管）

幼教组教研活动（周一上午或下午备课时间）

生教组教研活动（周三上午或下午备课时间）

英教组教研活动（周四上午或下午备课时间）

专业组教研活动（周五上午或下午备课时间）

参考流程：

1、拿出十至十五分钟分级部先周备课说课（级部主任参与主持）

2、对上周的教学活动进行反思反馈：存在的问题、困难、困惑等。

3、展开教研主题，教师各抒己见集体讨论。（形式不限互动交流或观摩课等形式均可）

4、提出下次教研主题，提前让教师准备（主持人的选定、教研所需材料的准备等）

5、分享工作、生活心得时间

整个教研活动彰显与老师共同学习、探讨、共同成长的特色，加强教研组内的理论学习、实践与研究，使每个教师都有所发展：针对每个教师自己的特点，在日常工作中给予指导与帮助，为每个教师的成长提出目标，帮助他们在不同的起跑线上，找准自身的发展点，为他们寻找合适对标学习者，并为他们搭建展示的舞台。注重课程实施管理，不断寻求园本课程的完善与新的发展点，使之成为教师专业成长、幼儿园质量不断提高的突破口，全面提升一日活动保教质量。

重点工作（二）以课题研究为载体，提升教师科研能力，组建学习型、研究型的教师团队。

以国家级“十二五”立项课题《生活即教育在幼儿园实效性创新应用研究》为统领，以国家级立项课题《区域活动的有效性策略研究》、《幼儿成长档案的电子化、网络化研究》，省级立项课题《以绘本为载体，培养幼儿自主阅读实验研究》、《幼儿自我保护能力培养教育研究》、《音乐教育研究》等为其子课题，作为主课题的细分、辅助和深化，将教科研工作全面铺开，建设我们的“生活教育”园本特色课程体系。

整合本园所有立项课题，着重“四个一”的研究。督导全体教师在日常保教工作中做到“心中有目标、眼中有孩子、时时有教育” ，全面提升幼儿园保教质量。

研究每一个生活环节，让每一个生活环节都尽可能成为教育契机。

把幼儿园一日在园的生活环节也作为课程来开发、实施，细化幼儿园每一生活环节的培养目标、实施策略。例如幼儿园的八大生活环节的常规要求和指导要点（不同年龄段侧重点）以及问题诊断与应对（提供策略、活动、儿歌、故事等）。

研究每一个领域的教育活动，让每一个教育活动都能支持和引导幼儿主动学习。（通过课例教研的形式，强化解读实践年龄段领域经验。）

研究每一面墙饰，让每一面墙饰都尽可能的与幼儿互动。

研究每一个区域，让每一个区域都能促进幼儿积极而有效的学习。

（区域研究与园本课程研究紧密结合，配合落实课程目标）

继续采取“研训一体化”的园本教研形式，以生活教育园本课程的研发实施为抓手，把环境创设、区域活动和五大领域课程的研究与教师的发展相结合，全面提升教师把握幼儿学习特点及进程的能力、把握各领域学科的特点及本质的能力、把握教育教学策略的能力等。在实践中研究，在研究中实践。“班班有特色，人人有课题”，教师通过观察、记录和反思等形式，探索适合每一个孩子的最有效的教育策略，寻求理论支撑，通过各类园本教研及各种教育活动对幼儿实施全面地素质教育，促进幼儿的和谐发展和教师的专业化成长。

2在课题研究的基础上，构建园本特色课程体系。完成开心农场建设，将幼儿园南侧的自然田园游戏区改建成开心农场，为“生活教育”创造条件。

重点工作（三）狠抓安全教育，细化职责，强化执行、加强现场管理，确保幼儿园安全稳定发展。

重点工作（四）发挥龙头辐射带动作用，做好城乡“手拉手”结对帮扶工作。

按照全市学前教育的总体要求，在推动自身发展的同时，发挥辐射作用，继续集中开放与日常开放相结合，充分发挥20位骨干教师的作用，以送课下乡、专题讲座、实地专业指导、网络平台互动、来园参观学习等主要形式开展教育协作和城乡“手拉手”结对帮扶工作，力求把每一项工作做透做实，不断引领乡镇学前教育快速发展。

（四）针对以上情况，制定各月工作计划及工作重点如下：

（****.02-07）

各月工作计划及工作重点（暂定）

****.02-07

周次

月份

第一周 第二周

（2.7—2.11）开学前培训

第三周

（2.13—2.17）

第四周

（2.20-2.24）

第五周

（2.27—3.2）

二月

“让品牌成为荣耀”

1、幼儿园开学工作安排

2、幼儿园制度学习

3、0-5年教师实践技能展示：歌曲律动舞蹈等（故事抽查）

0-5年教师业务测试（保育教育内容）

4、5年以上教师说课展示（6分钟）

5、级部主任2月份主题教育活动解析

6、课题《幼儿自我保护能力培养教育的研究》安全内容讲座

7、《幼儿园区域活动的有效性实践策略研究》课题教研培训：幼儿园建构游戏实施与指导（开学后现场落实跟进）

8、各班级打扫卫生及班级环境创设（区域墙饰）全面做好幼儿来园前的一切准备，努力为幼儿创设一个安全、温馨、互动的环境与氛围。

9、各班级幼儿管理费催缴

1、整理20XX年档案，准备迎接省督导检查。

2、强化流程、重复常规。（强化班级四项记录和三卡的使用。）

规范幼儿一日活动常规，规范教师教育教学行为、规范教师一日工作规程。

3、蒙氏数学教学内容培训（周三）

4、奥尔夫音乐教学培训（周四下午）

5、召开园务、级部班主任会，制定各类计划：教研组计划：班务计划、专题计划、自我发展规划的调整、结对带教计划或自培计划等.

1、5 S现场的再规范。

2、幼儿园一日生活环节安全管理解读

3、加强户外活动锻炼。

4、督导强化班级四项记录和三卡的使用。

5、三月份英语主题解析（周末童话剧沙龙活动）

1、集团主题解析计划会（周一）

2、各部门、级部计划研讨交流。

3、生活课程：各级部围绕 3月3日爱耳日开展“保护幼儿听力”的教育活动。

4、各级部教研组解读三月份主题活动计划实施方案。

5、区域活动课题组阶段子课题研讨活动。

周次

月份

第一周

（3.5—3.9）

第二周

3.12-3.16

第三周

（3.19—3.23）

第四周 第五周

（3.26—4.1）七天

三月

“文化流程开门红”

1、“第二届幼儿文化艺术节”集体舞方案研讨。

2、3月8日劳动妇女节庆祝活动：家园同乐联欢会；教师健康查体活动；各级部班级结合三八节进行教育活动。（如制作礼物、访谈、调查记录等）

3、结合3月12日植树节各级部班级开展主题小种植活动。（开心农庄规划建设启动）

4、生教组领域教研活动（蒙氏数学数概念教学内容课例教研）

5、《生活即教育在幼儿园实效性的创新应用研究》阶段研讨。（生活环节目标策略研讨）

1、3.12 “小小护绿队”行动

2、生教组领域教研活动（蒙氏数学量的教学内容课例教研）

3、生活教育课题现场观摩研讨经验交流（加餐小二班）

4、区域活动研究——阅读区（培训研讨）

现场落实跟进

1、语言领域教研活动（绘本教学课例研讨。再现专场培训）

2、生活课程：各级部围绕3月22日世界水日进行节水等相关教育活动

3、参加届中层干部特训（3.22—25）

4、英教组教研（再现英语教师专场培训活动）

1、幼教组教研培训活动《如何备课说课》

2、3月26日全国安全教育日期间进行安全教育再强化。

3、集体舞阶段性督导检查。

4、生活教育课题现场观摩研讨文本资料经验交流（进餐中四班）

5、省级课题开题仪式现场会（课题专题培训）每月课题组研讨。

6、生活课程：关注4月4日“清明节”幼儿在情境中受教育

周次

月份

第一周

（4.5—4.6）

第二周

（4.9—4.13）

第三周

（4.16—4.20）

第四周 第五周

（4.23—4.28）六天

四月

“行动质量细标准”

1、区域活动研究—角色区（培训研讨）现场落实跟进

2、结合4月7日世界卫生日各级部、班级开展6部洗手、爱护牙齿、正确刷牙、春季传染病预防等主题教育活动。

3、生活教育课题现场观摩研讨（洗手中二班）

1、加强春季户外活动的力度，丰富户外活动形式。

2、健康领域关键经验与指导策略要点研讨

（课例教研跟进）

3、组织家庭自助春游。

1社会领域关键经验与指导策略要点（课例教研跟进）

2、生教组领域教研活动（蒙氏数学形的教学内容课例教研）

3、大班级部幼小衔接活动研讨。

4、区域活动研究—表演区（培训研讨）（现场落实跟进）

5、集体舞阶段性督导检查。

6、生活教育课题现场观摩经验交流（喝水中一班）

7、每月课题组研讨活动

1、幼儿园第三届图书文化节。（4月23日）亲子阅读交流活动；

结合读书节开展好书分享活动，拓宽教师的视野，激发老师终身学习的兴趣！

2、各级部现场观摩督导区域活动。区域活动研究课题组资料的汇总积累、文本整理。

3、参加集团骨干教师训练营

4、区域活动研究——角色区

（培训研讨）

（现场落实跟进）

周次

月份

第一周

（5.2—5.4）三天

第二周

（5.7—5.11）

第三周

（5.14—5.18）

第四周

（5.21—5.25）

第五周

（5.28—6.1）

五月

““逻辑管理看团队”

1、5、1节日主题活动：认识、尊重各行各业的劳动者。

2、5、4青年节团内活动

3、科学领域关键经验与指导策略要点研讨

（领域课例教研跟进）

1、爱的文化：围绕 “母亲节”（ 5月13日）进行爱心传递周主题教育活动。

2、区域活动研究——益智区（培训研讨）

（现场落实跟进）

3、生活教育课题现场观摩研讨经验交流

（离园大三班）

4、每月课题组研讨活动

1、5月15日国际家庭日“爱家行动周”

2、艺术领域关键经验与指导策略要点研讨

（课例教研跟进）

4、户外活动集体舞观摩。

5、生活教育课题现场观摩研讨经验交流（户外活动大一班）

6、对幼儿进行全面查体

1、学期课题研究现场展示

2、生活教育课题现场观摩研讨经验交流。

（入园小一班

小三班）

3、集体舞彩排（服装、舞美）

1、六一幼儿绘画作品展。

2、六一庆祝活动

（文艺汇演）

周次月份

第一周

（6.4—6.8）

第二周

（6.11—6.15）

第三周

（6.18—6.21）四天

第四周

（6.25—6.29）

六月

“心智达成显张力”

1、6月6日爱眼日

邀请眼科医生来园一起与教师备课开展幼儿爱眼、护眼教育

2、生活教育课题现场研讨经验交流（如厕中三班）

3、大班级部幼小衔接教研活动

1、区域活动观摩评比

2、6月17日父亲节，“爸爸进课堂”。

3、艺术领域关键经验与指导策略要点研讨

（专业组音乐欣赏课例教研跟进）

4、大班幼小衔接相关工作

1、围绕6月23日端午节：进行“民俗教育”活动。

2、数学教学专场培训再现研讨。

3、教师阶段性成长评价活动:完善教师成长档案

4、生活教育课题现场观摩研讨经验交流（午睡大二班）

1、结合“世界地球日”，开展了“三个一”活动，（一次环保绘画，一个环保宣传，一场环保时装秀。）

2、幼儿成长档案（幸福童年家园联系册）

3、园本课程资料的观摩交流。

4、每月课题组研讨活动

周次

月份

第一周（7.2—7.6）、第二周（7.9—7.11）

七

月

1、期末测评

2、各类档案整理完善汇总工作。

3、幼小衔接：参观国小

4、大班毕业典礼

5、暑期计划制订、内容安排。

山东银座.英才幼教集团 新泰园

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