开展语文组教研活动总结

在教导处的统一安排下，我组开展了语文教研活动。本次活动宗旨是践行科学发展观，提升教师业务能力，讲课教师、听课教师都积极参与，借此东风，互相学习，不断充实自我，以更胜任语文教学工作。讲课教师课前作了大量的准备，向大家展示了七堂精彩纷呈、各有特色的语文课。评课时，各位讲课教师作了精彩的说课，听课教师畅所欲言，对教学实际问题进行了分析、反思和解决，进行了教育思想和教育经验的交流，以及教学规律的探寻。活动总结如下：

一、合理制定目标，落实到位

七位讲课教师都能按新理念来钻研教材，进行备课，能根据所教的内容、学生特点，制定合理的教学目标。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点。重视学生的积累和运用，加强了学生听说读写的能力和创新意识及实践能力的培养。

特别是王茹老师，课前认真钻研教材，吃透教材，对照课程标准，写好教案。课中，以自身扎实的教学基本功，流畅的课堂教学流程，灵活机智的生成处理，使课堂教学突出了重点，突破了难点。这堂课得到了听课老师的赞许，起到了示范引路的作用。

二，重视朗读感悟，深化理解

语文课堂教学注重朗读，形式多样，让学生在具体的语言环境中感悟人物的思想感情变化，抓住重点语句进行朗读。猫一课采用了范读、引读、齐读、小组读、男女生赛读等多种方式朗读课文，让学生在读中体会作者对猫的情感变化。

三，多种教学方法灵活运用，培养了学生的能力

1、 巨人的花园、大瀑布的葬礼、只有一个地球三堂课很好地利用课件，让文本的内容变得活起来，图文并茂，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

2、 猫、巨人的花园、大瀑布的葬礼都采用了对比学习的方法，让学生在对比中，更好地体会作者的思想、感情变化。

3、 识字教学，老师出示生字后让学生组词，再读含有新词的句子，既朗读了课文，又巩固了生字。拼音教学，老师由图画、故事、儿歌引出教学内容，给学生留下了深刻的印象。

不足之处：

1、 情感是语文教学的生命。教师是教材与学生间的媒体，应该驾起一座帮助学生感悟、走进作者所表达情感的桥梁，教师要善于激发学生的情感，从而去体会作者的情感。

2、 文章是读懂的。要让学生深入到课文中去，咬文嚼字，在朗读指导中，要注意技巧，从语速、语调等方面有层次地提高学生的朗读水平，从而更好地感悟文本的内容。

3、 要鼓励学生读书质疑，带着问题学习课文，让学生获得内心深处的感悟，获得学习的快乐。

4、 教育要面向全体学生，在培优的同时，更要关注学困生的教育，提供学习的平台，多说鼓励性的话，激发学生的学习兴趣。

5、 青年教师要下功夫练习教师基本功，确保传授知识的准确性。

本次教研活动圆满结束，每一个参与其中的教师获益匪浅，达到了共同提高教育教学能力的目的。