会考地理复习课件2篇 掌握会考地理，从这份复习课件开始！

本文提供会考地理复习课件，涵盖了地理基础和常见考点，包括自然地理、人文地理及地理技能等多个方面，适合会考生进行全面复习和巩固，帮助学生更好地备战会考。

第1篇

1、教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。

2、教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。

3、本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。

农村学生视野相对狭窄，但对日本这个国家并不陌生，只是对日本的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。

(2)结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点，使学生能够说出日本工业带的分布并分析其原因

(3)能举例说明日本与我国在经济贸易、文化等方面的联系密切。

通过收集图片、查找文字资料、小组讨论、分析处理资料，逐步培养学生小组合作性学习、自主学习、探究学习的能力。

培养学生防震意识和环保意识，初步建立因地制宜发展经济的观念。

第2篇

1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语;识别常用天气符号，看懂简单的天气图;认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。

2、通过阅读地图，小组讨论的方式，学生能够正确的区分天气与气候的概念，认识基本的天气符号，提高学生的读图能力和信息提取的能力。

3、形成对生活有用的地理这一思想观念，同时树立人地协调的理念。

理解天气和气候的概念、区别，学会阅读简单的卫星云图和天气预报图。

生活实例导入。通过提问学生“今天你们觉得外面怎么样?阴?晴?冷?暖?这些都是描写哪些方面的知识?”并与学生互动，引导学生思考“我们常说的天气与气候到底是什么?有什么特点?它们有区别吗?”导入新课。

结合教材，小组合作、自主探究学习，教师讲解补充共同完成下列表格。

“风和日丽”—天气、“四季如春”—气候、“东边日出西边雨”—天气

那么怎样才能准确知道每天的天气状况呢?(多媒体播放收看天气预报)

?教师活动】投影“常见天气符号”图，指导学生逐一识别常用的天气符号。

(1)以小组为单位进行记忆天气符号的比赛，看哪一组记得又对又快。

(1)结合“沙尘暴”的符号，思考我国西北地区为什么经常发生沙尘暴?应采取什么措施?

(2)第一，风杆、风尾、风旗。第二，风向的判断。第三，风级的表示方法。

展示“世界主要城市天气预报图”，让学生选择自己喜欢的城市，充当播报员，发布天气预报。

思考问题：气候是如何影响我们的生活的?我们和气候变暖有关系吗?如何保护我们的生态环境?