幼儿园悯农教案4篇 "耕耘悉心育 苗苗系绿行——幼儿园悯农教学案例"

这是一份关于悯农的幼儿园教案，通过活动、游戏等形式让孩子们了解农民的辛苦和农作物的生长过程，激发爱国情感和社会责任感，培养孩子们对农业的关注和热爱。

第1篇

3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。

1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。

出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的'吗？激发幼儿的兴趣。

1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。

4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。

在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。

1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。

2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。

第2篇

米饭、馒头、花卷等幼儿常见的食物；农民伯伯和他们的劳动成果

1、教师请幼儿观看农民耕种的flash的动漫，告诉幼儿粮食是农民辛苦种出来的。

在泥塑区投放采泥，指导幼儿学习团、搓、压、捏的技能，练习制作好吃的'面食

制作一张大表格，写上小朋友的名字，谁吃的最干净就给谁盖上小印章

第3篇

2、学会本课9个生字，认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。

3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点

3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。

锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。“锄未‘是什么意思呢?

(2)看图理解;”日当午“：太阳当头照的意思。”汗“;汗水。

(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。

(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。

5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?

1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。

“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。

教学后记：学生懂得了粮食来之不易，学会要爱惜粮食。

第4篇

在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。

1、在会朗诵基础上，理解诗的`大意和诗中所表达的情感。

2、理解诗中"辛苦"一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。

3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。

1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

3、"锄禾日当午"："锄"指锄草的动作，"禾"指庄稼，"日当午"指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。"汗滴禾下土"：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"："盘"指碗，"餐"指粮食，"皆"都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。

4、学习词汇"辛苦"，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。

5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。

三、游戏：（捡米粒），教育幼儿日常中要爱惜粮食。

附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。