談話活動方案7篇

活動方案的詳細效能夠確保活動的順利進行，活動方案的認真準備是活動成功的不可或缺的一部分，美篇六六網小編今天就為您帶來了談話活動方案7篇，相信一定會對你有所幫助。

談話活動方案篇1

活動目標：

1、感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2、嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3、遷移經驗進行創造性講述。

活動準備：（1）製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學裝置。

（3）卡片十張。

活動過程：一、識動畫片中的角色匯入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）二、段講述動畫片的內容。

1、師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心裡怎麼樣啊？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼？（啟發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什麼？

（幼兒講述）

2、姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢？我們一起來看看？

（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什麼。

出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

（請幼兒來說一說）

3、姥帶來水果，還帶來什麼呢？請接著看動畫片。

（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4、姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這麼多的禮物，她會對姥姥說什麼？

（看動畫片五）三、師：樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麼呢？

（和幼兒進行模仿遊戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做遊戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

（看完整動畫片）

談話活動方案篇2

活動目標

1、能用完整的語句較連貫地談論自己經歷過的事及自己的獨特願望。

2、初步瞭解中國過年給壓歲錢的風俗。

3、體會長輩對孩子的愛，尊重長輩。

活動準備

1、教師向幼兒或家長了解壓歲錢的去處，做到心中有數。

2、紅紙包一個，裡面包著錢。

活動過程

1、引導幼兒談論壓歲錢。

活動開始時，教師出示一個紅紙包，讓幼兒猜猜裡面包著什麼。幼兒猜過後，教師開啟紅紙包，拿出錢，並以提問的方式，引出談話主題，建議提以下問題：

①為什麼用紅紙包錢？②你們拿到過紅紙包著的錢嗎？什麼時候拿過？③誰給過你們紅紙包著的錢？④過年時大人給的錢叫什麼？

2、幼兒自由交談壓歲錢。

讓幼兒自願結伴，互相談論壓歲錢。教師注意傾聽幼兒的談話，表現出極大的興趣。可用插話的`方式，引導幼兒緊緊圍繞談話主題。

3、集體談論壓歲錢。

在自由交談的基礎上，教師請幾位幼兒向大家介紹自己的壓歲錢，要求幼兒說出：誰給過壓歲錢？拿到壓歲錢心理感覺怎麼樣？

教師提出新的問題，幫助幼兒拓展話題：你們拿到壓歲錢後幹什麼用了？教師可以通過自己的談話，開啟幼兒的思路。教師可以這樣說：“我拿到壓歲錢，給爸爸、媽媽買了營養品。因為我的父母已經年紀大了，身體不好，需要營養品補補身體。”幼兒談話時，提醒大家注意聽別人說話，為別人分享快樂。教師適當幫助幼兒糾正與補充談話內容，使幼兒更好地達到談話要求。

教師引導幼兒談論：明年過年，再拿到壓歲錢，你準備怎麼用？幼兒可以將自己的打算講給旁邊的小朋友聽，也可以講給教師聽。相互交談後，教師請幾位思路有新意的幼兒上來向大家談談自己的打算。

最後教師進行小結，對幼兒會動腦筋、能想出與別人不一樣的談話內容，給予鼓勵，並引導幼兒體會大人對孩子的愛，感受到生活的幸福。

談話活動方案篇3

為全面準確瞭解和掌握幹部的思想、工作、學習和生活狀況，經研究決定，將在全域性開展談心談話活動，並制定如下工作方案。

一、談心談話主題

為深入貫徹xxx和市委“改作風、提效益、動員部署”會議精神和縣“兩學一做”學習小組《關於開展“守紀律、講規矩、敢擔當、傳關愛、有作為”主題談心談話活動的通知》要求，結合農糧局工作實際，開展以“守紀律、講規矩、敢擔當、傳關愛、有作為”為主題的幹部談心談話活動。

二、談心談話活動範圍

1.由局主要領導對局班子成員談。

2.由局主要領導對各股、站負責人談。

3.分管各領導對分管股、站負責人談。

4.分管各領導對分管各股、站工作人員談。

三、談心談話時間

xx年1月4至2月底，xx年8月1日至9月中旬。

四、談心談話方式

談心談話採取雙向互動、一對一、面對面的方式進行。

五、談心談話內容

1.瞭解掌握談心物件的思想、工作、作風、學習及家庭等情況。

2.瞭解選人用人規定、規範選人用人行為方面情況。

3.指出談心物件存在的缺點和問題，明確努力方向，提出改正的方法和要求。

4.徵詢談心物件的意見、建議和要求，查詢本部門本單位及本人存在的問題，剖析存在的問題和根源。

5.交流思想，傾聽談心物件的呼聲，瞭解談心物件的真實想法，溝通彼此的思想和感情。

6.開展批評和自我批評，消除彼此間的誤解和隔閡，化解相互間的分歧和矛盾，增進彼此間的信任。

7.幹部主動要求談心談話的內容。

六、工作要求

1.高度重視，精心組織。全體機關幹部職工要從講政治、講大局的高度出發，把開展談心談話作為集中解決幹部職工關心的熱點、難點問題，幫查問題，整改提升，增強機關凝聚力，提升單位工作滿意度的一項重大任務，認真按照本通知搞好談心談話活動。

2.狠抓落實，確保實效。要把談心談話活動的開展落到實處，要認真做好談心談話記錄，填寫好《黨員幹部談心談話記錄表》。談心談話要做到敞開思想，坦誠相見，以心交心，鼓勵機關幹部職工講真話、講實話，提出好的意見和建議，交流工作，確保活動取得實效。

3.深入總結，認真整改。要按時完成談心談話活動。活動結束後，要把談心談話活動中存在的問題、意見和建議進行梳理歸納和統計，並形成切實可行的整改方案，列出明確的整改時限，集中力量進行整改。

談話活動方案篇4

活動目標：

1、在教師的引導下，瞭解故事內容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分動物尾巴的作用。

2、能基本講述故事《小壁虎借尾巴》

3、在學習故事的過程中，體驗快樂。

活動準備：

1、小壁虎紙偶一隻，圖片：蛇，牛，魚，燕子

2、自制繪本《小壁虎借尾巴》

活動過程：

一、以自編兒歌引入

1、教師：“壁虎壁虎真能幹，吃蚊子來吃害蟲，真是我們的.好朋友。”

2、教師：“小朋友們，剛才的兒歌裡面講的是誰啊?”

(壁虎)

3、教師：“今天我們班裡來了一個小客人，看看是誰啊。”

二、出示紙偶小壁虎，進行情景表演

1、教師出示紙偶小壁虎，用小壁虎的口吻說：“小朋友們，我是小壁虎，前兩天我遇到了一個事。小朋友們想知道我遇到了一個什麼事嗎?讓老師跟大夥說吧，這件事可稀奇了。”

2、教師情景表演，講述故事，依次出示圖片：蛇，牛，魚，燕子。(故事內容主要為小壁虎在吃蚊子時被蛇咬斷了尾巴，它去借尾巴，首先向魚姐姐借······)

三、教師提問，幫助幼兒鞏固對故事的理解。

1、看完情景表演後，教師：“小朋友們，你們聽到了故事裡的小壁虎它發生了一件什麼事?”

2、教師：“它向哪些小動物借了尾巴，它借到了嗎?為什麼?”

3、教師：“它最後有尾巴了嗎?是誰的尾巴?”

四、教師出示繪本，和幼兒一起講故事。

1、教師：“我們的小朋友聽的真仔細，小壁虎它送給我們一本很好看的書，現在你們和老師一起來看看吧。”

2、教師出示繪本，引導幼兒與自己一起講述故事。

五、活動小結

教師：“故事中的希奇是真稀奇，原來小壁虎的尾巴沒有後，它可以再生出一條新的小尾巴，我們也知道了魚的尾巴是用來划水的，牛的尾巴是用來趕蚊子蒼蠅的，小燕子的尾巴是用來控制飛翔的。”

六、活動延伸

教師：“今天我們知道了好些小動物它們尾巴的作用，那小朋友再去想想，還有哪些小動物有尾巴，它們的尾巴又是幹什麼的?”

談話活動方案篇5

為進一步加強場領導班子和幹部隊伍思想政治建設，深入開展分析研判，充分了解掌握幹部的思想動態，推動作風建設，凝聚發展合力，場黨委決定在全場幹部中開展以“轉變作風、倡樹正氣、聯絡群眾、推動發展”為主題的談心談話活動。現根據我場實際，特制定如下工作方案：

一、活動安排

20xx年6月上旬，按照“分級負責、逐個面談、全面覆蓋”的原則，採用“一對一、面對面”交流方式和自下而上的方式進行，在全場幹部中普遍開展一次談心談話活動。

1、場主要領導與領導班子成員談心談話。

2、場領導班子成員之間互相談。

3、領導班子成員與分管科室主要負責同志之間互相談。

4、場主要負責領導與分場主要負責同志之間互相談。

二、談心談話內容

談心談話內容應深入具體，要針對談心談話物件特點，做到有所區別、各有側重，關注幹部思想，瞭解幹部作風，傾聽幹部訴求，通過談心談話活動力爭達到交流思想、化解心結，溝通工作、增進理解，激發活力、增強合力的目的。重點做到“五必談、四檢視、三傾聽”。

“五必談”：必談領導班子和幹部隊伍現狀、必談幹部思想狀況和作風表現、必談工作開展和適崗情況、必談廉潔自律情況、必談幹部的努力方向和整改措施。

“四檢視”：檢視班子是否堅強有力、公道正派，檢視隊伍是否積極進取、有正氣、有幹勁，檢視業績是否實際實效、群眾公認，檢視作風是否真抓實幹、清正廉潔。

“三傾聽”：傾聽領導班子和幹部隊伍建設的主要做法及改進意見建議；傾聽幹部個人合理訴求，化解矛盾心結，疏導不良情緒；傾聽幹部在聯絡服務群眾、推動重點工作落實的做法及意見建議。

三、談心談話要求

1、時間要求。第輪在撰寫對照檢查材料前完成；第二輪在對照檢查材料形成後，民主生活會召開前。

2、程式要求。談心談話前應提前將時間、地點、內容和要求通知談心談話物件，明確談心談話重點，保證活動具有針對性和實效性。

3、工作要求。談心談話者要本著對組織、對談話物件高度負責的態度組織好談話活動，講究談話藝術，注重啟發引導，

保證效果，同時自覺做好保密，消除談話物件的顧慮；談話物件要堅持實事求是，真誠地彙報思想、反映情況、說明問題，認真落實談話過程中提出的要求，積極整改存在的問題。

四、保障措施

1、加強組織領導。場領導班子全體成員要嚴格按照實施方案的要求和安排，明確各自工作任務，細化分工責任，談心談話活動。

2、確保活動實效。談心談話活動嚴禁搞形式、走過場，對談心談話中反映的問題，能夠解決的，要儘快予以解決；一時難以解決的，要做好說明解釋工作；對反映強烈的共性問題，要及時向部門主要領導彙報，研究制定出解決方案，並及時反饋。

3、完善工作制度。要認真總結談心談話中的經驗做法，完善談心談話長效工作制度。談心談話結束後，場領導班子全體成員要認真梳理談心談話中發現的問題，提出整改措施，形成工作報告。

談話活動方案篇6

一、指導思想

為豐富我校師生課餘生活，展示我校藝術教育活動成果，為廣大師生提供一個展示才華的平臺，以提高我校師生藝術欣賞和藝術創作能力，特辦此活動。

二、活動主題：為祖國驕傲，為學校添彩。

三、活動物件： 全體教師、學生

四、活動內容要求及程式

學生層面

1、書法：分為硬筆書法和軟筆書法。

硬筆書法：一至三年級學生用鉛筆，四至九年級學生用鋼筆，內容、紙張由學校統一提供，每班選送5—7幅作品參賽。

軟筆書法：六至九年級學生參賽，宣紙、內容由學校統一提供。每班選送3—5幅作品參賽。

2、繪畫：一至九年級學生全部參賽，內容、紙張由學校提供，畫種、形式不限。各班先在班級裡進行篩選，然後選送5幅作品參賽。

3、剪紙：社團處負責選學生參賽。

教師層面

書法、繪畫不限，內容由學校提供，每個年管處須交書法、繪畫作品各7幅。

五、說明：

1、所有美術老師必須要上交一幅作品，並註上姓名。

2、所有參賽作品須註明班級、姓名，務必在10月8日之前上交到社團處。

3、本次比賽分年級段設獎，將分別評選出一、二、三等獎若干名，頒發證書和獎品，所有優秀作品將裝裱好並在學校走廊等醒目之處上牆長久展出。

談話活動方案篇7

一、活動目標

1、體驗與分享節日的快樂。

2、發展與鍛鍊口語表達能力。

3、初步瞭解春節的風俗習慣，豐富生活經驗，嘗試用多種表達情感。

二、活動準備

1、把教室佈置成過年的氣氛，創設寬鬆、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起製作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄影帶，綵綢、鑼鼓等表演材料。

三、活動過程

（—）開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什麼節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的 。

傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒瞭解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）進行部分

1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

（1）自己和家裡人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）春節裡有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

（幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。）

2、設定場景玩表演遊戲：拜年。

（1）幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎麼過年的? 怎樣拜年的?

3、咱們一起把你們製作的畫貼在咱的教室。

四、活動結束

1、評價

2、總結托班過新年教案。