中學教師三八紅旗手主要事蹟

中學教師三八紅旗手主要事蹟

本人從2002年參加工作以來，在班主任的崗位上兢兢業業的工作了13個年頭了。在從教的這13年中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。

本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學習，認真貫徹黨的教育方針，樂於奉獻，有高度的事業心和責任感。在自己的業務上，我能利用課餘時間參加國小教育本科學習，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應教育的發展趨勢。另外，我能模範遵守學校各項校規校紀，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結同事，具有協作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學校領導的分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成學校裡安排的各項工作。對待學生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學生，無體罰和變相體罰現象。

在教育教學方面，為了對每一位學生負責，讓學生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認真鑽研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容準確地傳授給學生，珍惜每一節課的四十分鐘。關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學生，不放棄班級的任何一人。在學校的教研活動中，我能積極準時參與教研活動，在集體備課中努力的獻計獻策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。並能從聽課、評課中向同行學習教學方法，博採眾長，提高自己的教學水平。

我是一名普普通通的教師，雖沒有做過轟轟烈烈的大事情，也沒有驚人的壯舉，但這些年在學校領導的關心下，在各位同仁的支援下，也獲得了一些小小的成績，在2009年、2011年、2013年獲得學區內的優秀教師稱號，在2006年6月，我的論文在海淀區進城務工農民子女教育課題研究活動中，獲得“我的教育故事”徵文三等獎。並在《中國小管理》增刊中，經專家評選獲得一等獎。在2007年9月我撰寫的“兒子們”一課的教學設計案例，在第九屆全國閱讀與作文教學論文大賽中獲得三等獎。在2009年5月的學區“理解教學”教師基本功年級協作體比賽中獲得課堂教學三等獎和優秀教學設計獎，在2009年5月被評為海淀區青年先進教育工作者。2009年9月在四季青學區教師綜合素質比賽中獲得一等獎。在自己的不斷努力下，學生的考試成績也是可喜，教研課也得到了聽課專家和老師的稱讚和好評。

中學教師三八紅旗手主要事蹟【二】

XXX同志是東北師範大學經濟學院教授，經濟學博士，博士生導師，金融研究所所長，東北區域經濟研究中心副主任。兼任xx省政府決策智力支撐體系諮詢委員、中共xx省委政策決策專家諮詢委員、xx省社會科學規劃專案專家評審委員、中華日本經濟學會理事、中國世界經濟學會理事等學術職務。曾任日本東京大學、一橋大學、東京都立大學、東京女子大學客座研究員。20**年榮獲xx省“三八”紅旗手，xx市“三八”紅旗手、“巾幗十傑”等榮譽稱號。

XXX教授長期從事國際金融、世界經濟、區域經濟的教學和研究工作。在《中國社會科學》、《管理世界》、《世界經濟》、《世界經濟與政治》、《日本學刊》、《經濟評論》、《光明日報》理論版等國家級和省級學術刊物上發表學術論文80餘篇，參加編寫辭書、教材、著作5部，撰寫學術專著2部。1996年以來，主持國家級及省部級科研專案9項，其中國家社會科學基金專案1項，國家教育部人文社會科學規劃專案2項，國家科技部軟科學專案1項，xx省社科及軟科學專案5項。獲國家教育部及xx省政府社會科學優秀成果獎5項。為學院的世界經濟、區域經濟、金融學的碩士點、博士點的申報及學科建設做出了突出的貢獻。

在教學方面，XXX教授承擔著本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學工作，年年超額完成教學工作量。每次備課她都重新修訂講義，並將自己的科研成果結合到教學中去，其融會貫通、深入淺出的知識傳授方式，深受學生們的喜愛。她特別注重培養學生的讀書習慣、創新思維、科研能力和經濟分析能力。為了提高教學質量和學生的綜合素質，不斷補充新知識，介紹理論研究的前沿狀況，改進教學方法，在多媒體教學，案例教學，啟發式教學等方面收到很好的效果。在歷年的學生對教師授課的評估中均被評為優秀課程，並多次榮獲東北師範大學優秀教學獎。許多她指導的本科生、研究生在校期間就在國家級及省級學術刊物上發表質量較高的學術論文。

在出色的完成科研和教學工作的同時，XXX同志一直擔負著一些行政工作。然而，無論是做學生的輔導員，教研室主任、系主任、還是主管學院的科研工作，她都盡職盡責，腳踏實地，謙虛嚴謹，秉公辦事，有良好的職業道德和較強的組織工作能力，贏得廣大師生的尊重和信任。

多年來持之以恆的勤奮努力，使她打下了堅實而深厚的專業基礎理論的功底，並以敏銳的創新思維，不斷探索和研究我國對外開放和經濟改革中遇到的重大理論和實踐問題。早在20世紀80年代末，XXX同志就在她的論文中論證了資本主義與社會主義兩種制度優勢互補相互融合才使雙方都獲得了發展的觀點，對推動思想解放起了重要的輿論準備作用。1996年由XXX教授主持完成的xx省社科“九五”規劃專案《xx省利用外資的實效與對策研究》，提出了創辦xx省及xx市留學人員創業園區的政策建議和實施辦法，以及建立針對xx省籍的海外移民、留學人員、勞務輸出入人員、國際商貿人員、外事工作人員的資訊庫，跟蹤調查機制及對上述人員引進外資的創業激勵、獎勵、榮譽機制等對策，具有實際的社會經濟效益和價值，部分建議措施已被採納。1997年XXX同志在《中國社會科學》發表的《論開放經濟下一國貨幣內外價格的背離》一文，對以往傳統理論難以解釋的一國貨幣“內貶外升”或“內升外貶”的貨幣內外價格背離的異常現象，作了開創性的理論分析，並提出了在開放經濟條件下，防範外部衝擊和國際金融危機的具體對策，具有的理論和現實意義。論文發表後產生較大的社會反響，入選《“九五”科學技術成果選》，先後獲得東北師大、xx省政府、教育部全國高校的社科優秀成果獎。20**年由商務印書館出版的《市場經濟“現代體制”與“東亞模式” 》一書，開創性地研究了市場經濟體制從“古典”到“現代”的演進理論，並以市場經濟“現代體制”理論分析“東亞模式”，在學術界得到很高的評價，其中部分章節，被《決策者參考叢書》採用。XXX教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國際區域貨幣合作模式研究》、《人民幣國際化問題研究》等國家社科基金專案、教育部“十五” 規劃專案和科技部的軟科學專案，加上已經完成的教育部“九五” 規劃專案《國際金融危機研究》，她的研究形成了關於國際貨幣問題的較為系統的前沿性研究成果，在國內學術界產生一定的影響。

自1991年以來的10年間，XXX教授曾四次被選派去日本學xxx修，同日本著名的學者進行合作研究和學術交流。她不僅每次都能按時歸國，完成學習和研究任務，而且都取得了相應的研究成果。