優秀中隊事蹟材料7篇

在平常生活中，大家都會碰到過事蹟，對發生的事蹟都比較熟悉，大家如何書寫事蹟材料呢，我們可以將寫事蹟當成是欣賞人物故事的過程，以下是本站小編精心為您推薦的優秀中隊事蹟材料7篇，供大家參考。

優秀中隊事蹟材料篇1

三（4）班中隊是一個擁有55名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭裡，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、完善中隊組織，建立特色中隊

中隊活動的開展，離不開一支精明強幹的中隊幹部隊伍。我們中隊幹部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊幹部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能範圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小幹部的工作每週一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由於他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

二、加強中隊文化建設，創文明中隊。

1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了建立書香班級的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依託，努力

建立自己有特色的讀書活動。師生同讀一本書，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關係。在此基礎上，我們又開展了書香滿屋，為我獨香，與你共享、我們的小小書屋、我是小書迷活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

2、開展課外興趣活動，創造明星。

中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；②注重自主參與，勇於認識事物，創造新方法，新作品，趣中求實，動中求樂，開發隊員潛能；③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。

3、為優秀隊集體的建立做了許多有益嘗試。

本著愛心以小步，道德成長一大步的宗旨，我們開展了祖國在我心中、健康低碳，我要簡約時尚、手挽手，心連心，向災區獻愛心、愛心一小步，道德成長一大步的主題隊會；開展學習明星、進步明星、文明之星、閃亮之星等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、徵文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。三八節，為媽媽做張愛心賀卡，回家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了

活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛鍊了能力，也創造了一些小明星，如：學習明星、進步明星文明之星、閃亮之星？？

三、主題教育活動有生有色。

1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由於活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反覆強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了今天我當家、我為爸爸媽媽洗洗腳等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

四、大局意識處處體現

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支援，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

三（4）班中隊，這是一個團結向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。學無止境，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫。

優秀中隊事蹟材料篇2

我校五(3)中隊是由52顆純美的心靈組合成的一個朝氣蓬勃、勤奮好學、團結向上具有凝聚力的優秀班集體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然他們只是一群十一、二歲的孩子，但是他們相信“有志不在年高”，決心用自己的力量讓周圍的人因為自己的存在而感到快樂，所以他們每個人每一天都在努力創設——愛心構築快樂的特色中隊!

我校在20xx年4月成立了方誌敏中隊，五(3)班於20xx年6月1日接過xxx中隊的隊旗，傳到五(3)中隊已經是第四屆了，自接過隊旗以來，班級舉行了“方誌敏在我心中”的`主題班會，學生們還出了一期有關方誌敏的讀書小報，並張貼在班級牆壁上，讓學生更進一步的瞭解方誌敏的事蹟，向方誌敏學習，做一個有遠大理想的人。

五(3)中隊之向上：

隊員中蘊藏著無窮的創造力。別看他們年紀小，卻能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己，爭做少先隊的小主人。走進五(3)中隊，你會有特別的感覺，你會讓濃濃的書香和孜孜不倦的身影充滿你的眼球，讓你留戀忘返。正是這種積極向上的精神，滋潤著隊員們的精神家園，讓大家不斷向前。在學校舉行的各種比賽中都有他們中隊的風采：學校廣播操比賽中獲得第一;班會《自己的事情自己做》獲得新民市一等德育優秀課;百年校慶文藝演出獲一等獎;先後被評為新民市優秀班級、瀋陽市英雄中隊、瀋陽市優秀班級、遼寧省英雄中隊……充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體特色。

五(3)中隊之愛心：

關愛他人、用自己的力量關心身邊的人是每位隊員的心願。自成立中隊四年多來，郭雨晴等隊員們以“假日小隊”的形式開展了一系列的 “愛心奉獻”活動。隊員們先後來到“敬老院”、“社群”、“老年活動中心”，為他們送去了自己書寫的春聯，用零用錢買的水果，親手製作的賀卡，還帶去了精彩的節目，有小品、相聲、歌曲，得到了老人們一次又一次的掌聲，受到了人們一次又一次的稱讚。老人們激動地拉著我們隊員的手，親切地摸著我們隊員的頭，一再讚揚道：“城區一小的這些孩子多懂事呀!”“希望工程”乃是全社會的一件大事，同學們不假思索地將家中的“舊瓶舊罐”、“舊書舊報”、“零用錢”捐給學校，支援災區，默默地完成他們的一種心願，讓貧困地區的孩子和我們一樣享受人間的快樂。去年十二月，是隊員們記憶中一段難忘的日子。我校六年級的一名女孩牽動著隊員們的心。因為沒錢醫治嚴重的疾病，當隊員們得知這個訊息後心急如焚。隊幹部在大隊輔導員老師的協助下立即向全體隊員發出愛心倡議，希望獻出自己的一份力量。大隊馬上進行了一次“愛心募捐”活動，五(3)中隊在全校捐款最多。我校在為四川汶川賑災捐款活動中，也是五(3)中隊的同學紛紛伸出援助之手，把自己平時積攢的零花錢捐給災區的小朋友，讓他們重返校園。“愛心小天使在行動”是五(3)中隊開展的傳統活動，它沒有句號，一直在延續。

五(3)中隊之創新：

在每週班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足並寄予希望。設定了“每天值日隊長”，認真屢行隊長職責。由隊員自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織各種創造活動。中隊先後舉辦了“手抄報”競賽、“看英雄故事、講英雄事蹟”的活動、“推廣普通話”宣傳週活動、“我的故事”編小書活動等。他們還將自己的足跡留在了周圍的許多角落：新花園裡，他們的環境宣傳員在行動，他們的互綠小天使在走訪，市圖書館裡，他們的小蜜蜂在整理圖書。中隊還開展了“節約生活中的每一滴水”、“安全緊繫你我他”等主題隊會、 “手拉手”、“為他人所想”、“爭當一日標兵生”、“我能行”、“我是當今小雷鋒”等活動，學生觸動很大，自發地形成了一股“比、賽、幫、超”的熱潮，特別是“我是今日小雷鋒”成了同學們當中的熱點。

五(3)中隊之成長：

中隊的隊員雖然人小但志大，積極參與學校內和學校外的各項比賽。郭雨晴同學獲得了瀋陽市書法大賽一等獎，田澤禹、xxx、景一明同學在瀋陽市青少年科技創新大賽中分別獲一、二、三等獎，郭雨晴獲瀋陽市少兒書法大賽二等獎，在學校組織開展的各類活動中，中隊總是名列前茅，勇攀高峰，班級連年被評為“優秀班級”。

現在，五(3)班已經是一個團結向上的集體，通過班級開展的各項活動，孩子們認識到他們能過上幸福快樂的生活，祖國能有欣欣向榮的今天，是無數個像方誌敏一樣的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。可有的學生還生在福中不知福，有時，嫌爺爺沒做好菜吃，怪爸爸出差沒買新衣服，怕媽媽對學習上的嚴格要求……想想這些，學生們深感慚愧。愛我們的國家，就應該加倍珍惜現在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養堅忍不拔的毅力、艱苦樸素的作風和頑強拼搏的精神，從現在做起，好好學習，成為一個德智體全面發展的好學生，將來做一個對祖國有用的人!

優秀中隊事蹟材料篇3

太陽花是我們的班花，向著太陽走是我們的追求，向陽中隊是我們共同的名字。我們向陽中隊朝氣蓬勃、團結向上，是一個具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們正在努力創設自主管理型的特色中隊，培養自主能力發展、個性發展。我們中隊熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！在我們集體中有一種人人力爭上游、各個你追我趕的生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助，並能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一.我們中隊的概況

無論什麼時候，走進我們四(4)中隊，你都會被深深地震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂。這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室佈置猶如家般溫馨。確實，我們四(4)中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

我們中隊現有隊員xxx人，其中男生xxx人，女生xxx人。本學期班幹部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小幹部能力培養。我們中隊組織機構合理，隊員奮鬥目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。

二、我們中隊的風采：良好的班級氛圍

為了抓好國小生日常行為規範教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們向陽中隊在班級設定了爭章樂園，設有紀律章，環保章，禮貌章。在爭章的活動中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，爭奪章。不僅在這方面，在學校每週三項評比中，我們隊員更是嚴格要求自己，爭奪“文明班級流動紅旗”。我們的隊員積極進取，真為他們感到驕傲。

三、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的特色班集體

隊員們養成了節約糧食的好習慣。每天中午吃飯，隊員們從不浪費一粒米，一點菜，一口湯，每次都吃得精光，我們班級的剩菜桶裡沒有一點兒殘羹。我們的隊員這種好的生活習慣值得每個人去學習。

四、刻苦學習的班集體

我們向陽中隊的隊員們，由於四年級分班，我們的隊員來自六個班，原先每個班生活習慣、學習習慣都不同，因此剛組成新中隊時，他們的行為習慣很差，學習基礎薄弱。但是，我們的隊員沒有氣餒，沒有自卑。他們積極進取，努力向上，營造了一個健康、活潑的班級氛圍。他們上課認真聽講，作業按時完成，積極的完成老師佈置的每項任務。各科成績都名列前茅。但是，我們的隊員們不驕傲，不自滿，每天還是腳踏實地，一步一個腳印做事。他們就像一棵棵綠色的幼苗，在陽光的照耀下茁長地成長。

五、特色班隊小幹部

班隊設定了“每天值日隊長”認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。對班級衛生小衛士、紀律小標兵、班隊小主持等操作規程提出改進方法。尤其是在 11 月份我們向陽中隊開展的《學會感恩》的班會活動中，我們的隊員用實際行動感恩家長，感恩老師，受到家長和老師們的一致好評。在 12 月份“爭做四好少年”的月主題活動中，我們中隊每天都積極地唱紅歌，同學之間講故事，學習毒品預防教育課，讀一本好書，隊員們還自發組織起來觀看紅色電影等等。特色的班隊管理，體現了良好的文明的班風！

我們向陽中隊朝氣蓬勃、團結向上！我們向陽中隊富有現代創意！我們向陽中隊手拉手共同成長！我們對未來充滿嚮往。進步無止境，我們仍需努力。相信我們向陽中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收穫。

優秀中隊事蹟材料篇4

一、關愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，我對自己的勞動物件――兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入瞭解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。xx年9月，我接管的是第二批剛入國小的孩子，新的學習要求，新的學習環境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到國小是一個至關重要的轉折點，為了使他們儘快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，採取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明几淨的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規範訓練。由於工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現象。

隨著時間的推移，這個班的學生已經和我共同走過了六年的美好時光，現在他們各個變得成熟穩重，回憶起往事還歷歷在目：一次，我走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流後得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。於是，作為中隊輔導員的我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，並在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經常和她談心，瞭解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，並以積極的狀態投入到學習生活中。還有一次，我記得那是在五年級的時候，吳周峰從廣東來到這個班集體。在沒過多久的時候，一次與孩子的談話中，無意得知要回老家去，爸爸說這邊不好掙錢，因此他小聲的對我說，老師，下學期的書我不能訂了！看到孩子眼睛裡難捨的神情，我在心裡暗自下決心，作為他可以信賴的朋友，一定要把他留住。因此，我就開始了一系列的工作。過了三天後，我先找該生談話，從他的話語裡，我得知孩子很不願意走。然後，我又進一步做了家訪工作，和家長談起北方的教育如何比南方好，我如何喜歡他的孩子，以及他在班級裡學習和生活都很快樂……家長聽後表示在這上完國小。

可是沒過多久，又出現了新的情況：該生的老家郵來電報，家裡的老人去世了，要求請假回去。聽到這個訊息，我首先向家長表示慰問，請他們節哀，並詢問有什麼需要幫忙的。家長不好意思地說，馬上要期末考試了，不想耽誤孩子的學習，可是這邊沒有親戚……沒等家長說完我明白了他們的意思，毫不猶豫地說：“您要放心就讓孩子住我家吧……”孩子的媽媽聽了我這番話非常感動，留著淚激動地說：“沒想到我的孩子這麼有福氣，遇到這麼好的老師，在這裡我們又找到親人了！”

看到家長放心地走了，我也露出了欣慰地笑容。看到他們遠去的背影我想了很多很多，從這件事中使我意識到，教師的責任除了要教育好學生外，還要關注每個孩子的方方面面，特別要關注遠來吉林求學的孩子們。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做成功的人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且儘可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，並帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認真、嚴謹的工作作風潛移默化地教育著我的學生。在我的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，xx.06在“唱響綠色童謠沐浴純潔心靈”綠色童謠創作中榮獲校級優秀創作獎。xx.11在學校舉辦的“陽光夥伴幸福成長”中隊會評比活動中榮獲優秀指導獎。xx.05所教班級被吉林市評為“船營區精神文明班集體”。

優秀中隊事蹟材料篇5

五年級五班六班現有隊員57名，這是一個團結上進的班集體；一個溫馨和諧的大家庭，一個充滿愛的樂園;一個團結的群體，一個充滿活力的群體，一個不甘落後的群體，一個飽含熱情的群體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷地發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強，班級裡形成了濃厚的學習氛圍和健康的競爭機制；他們天真活潑，積極向上，美麗的校園裡處處有他們的歡聲笑語。

一、良好的班風是基礎

生活在什麼樣的集體裡，對學生的成長很重要，甚至能影響他們一生。和諧、有生命力的班集體是一種民主公平、團結友愛、充滿活力、人與人和諧共處的班級。

開學第一節班會課，隊員們共同學習了在學校應該遵守哪些規章制度，明確哪些行為是對的，哪些行為是不對的。通過學習，每個隊員從思想意識層面明確，假期中的放鬆生活已經結束，要儘快調整狀態，投入到學校的緊張生活當中。在本學年，結合班級實際情況，我們開展了每週的主題班會，例如學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，讓隊員們“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織隊員請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等等，制定了相應的措施，由於實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。每週班會課上總結中隊上週的亮點，及存在的問題，針對問題共同想辦法彌補不足，及時改正，同時頒發每週之星，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。

在中隊中我們開展了“值日班長”活動，每個隊員都有機會做一天的班長，對班級的發展承擔責任和義務。值日班長在一天中實現班級管理工作的“五個一”。

值日班長採取日輪換制，每天一任，實現人人可做，人人能做，人人都做，讓我們的每個隊員都有機會成為一個管理者。這樣一來隊員們可高興了！特別是那些平時沒有當過班幹部的孩子，他們有了極大的熱忱。通過不斷的實踐和完善，我們發現：沉默寡言的隊員變得愛說愛笑了；難以管理的隊員變得好管理了；班級的紀律比以前好了；學習的風氣也濃了。經過實踐，“值日班長”活動受到每個隊員的歡迎，對隊員的鍛鍊也起到了積極的幫助和推動作用。

二、新鮮的獎勵機制是動力

經過班委討論，把中隊隊員分成八個小組，各組隊員素質儘量均衡，然後向全中隊宣佈各組名單，再由八個組的隊員自己選出各組組長並討論給各組命組名，並明確職責，各司其職，例如：每天由組長收齊各科作業，並把作業情況反饋給課代表，再由課代表把作業情況反饋給老師。組員的日常表現實行積分制，由組長給組員記錄每天所得的分，每個組員所得的分加起來就是整個小組的分，班級討論出獎懲措施，如獎勵獲勝小組每人帶一小包零食，在大課間吃水果的時間享用，以激勵小組裡的同學要互相團結，如當有隊員有錯不會改時，其他組員想方設法教會這個隊員，當有隊員晚自習作業拖拉時，組長會提醒他抓緊時間完成等。另外每個隊員所得積分可從班主任這裡兌換班幣，一分是一元，每週兌換一次，隊員自己保管班幣，每月班級中開展一次“拍賣會”，隊員可用所得班幣拍得自己喜歡的物品，這些物品也是由每個隊員和老師捐贈，“拍賣會”上，班幣較多的隊員可以拍到許多自己喜歡的獎品，班幣較少的同學因為拍不到想要的獎品感到特別失望和難過，教師趁機教育隊員們，無論做什麼事都要靠自己的努力去獲取，沒有坐享其成的好事，現在你的一切都是父母給你的，二十年後你就要像你的父母一樣靠自己在學校裡學到的本領去立足社會，如果你像現在一樣不去努力，不去爭取，終究拍不到你想要的東西。經過了一個學期的努力，中隊的管理工作取得了可喜的成績。

三、濃厚的學風是方向

學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。

四、多彩的活動是點綴

在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：童年趣事徵文、小鬼當家、小小演講家、特長展示、跳繩比賽、小古文朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能，如在小鬼當家活動中，隊員們在家裡有的做飯，有的買菜，有的整理房間……深深地體會到父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事；在學校開展的小小演講家活動中，有10名隊員參加了比賽，其中吳思雨、陳仕鐸獲得了一等獎，高之雅、馬藝洋、高秋平、藺得淮獲得了二等獎，其他四名同學獲得了三等獎。每個活動的開展儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

五、民主競選出人才

每個新學期，我們在中隊中開展了“人才招標會”， 通過這樣一種民主、活潑的形式，鍛鍊學生的膽量、口才，一屆一屆設定規範、制度健全的中隊組織。新的隊幹部在他們的實際工作中履行著自己的誓言，湧現出班務工作認真負責的中隊長吳思雨、高之雅，常常幫助同學解答問題的學習委員蘇杭、龐鑫瑜，每天最後走，任勞任怨的節約委員王藝錦、程朵朵，組織路隊快又齊的藺得淮、高秋平。在他們的帶領下，五（5）（6）中隊經常受到學校表揚，獲得最佳中隊獎、閱讀明星中隊、餐廳文明中隊、衛生明星中隊等榮譽稱號。

這裡是我們學習的樂園，是我們人生揚帆挺進的驛站；是我們學會求知，學會做事，學會做人，學會生存的新天地。我們都是這兒的主人，我們在這兒盡情玩耍，讓銀鈴般的笑聲撒滿金色的童年，印證我們的幸福、快樂；我們在這兒努力學習，用汗水與拼搏證明自己，鋪就成功的路！讓我們在五年級五班六班中隊中快樂學習，健康成長！

優秀中隊事蹟材料篇6

xx中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上，中隊集體。我們正在努力創設自主管理型的特點中隊，造就自主能力發展、個性發展。隊員們熱愛祖國，熱愛學校;愛學習，勤動腦;愛勞動，有愛心;有強烈的集體榮譽感和自滿感!在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫的良好氣氛。每位隊員都為自己是集體中的一員感到自滿，同時又用自己的實際舉動為集體添光榮。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互贊助。並能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地履行工作打算。每位隊員能為集體承擔自己的責任和任務，自覺開展豐富多彩的少先隊特點活動。具體表現如下：

一.我們中隊的概況

我們中隊現有隊員24人，其中男生16人，女生8人。中隊履行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的愛好，選擇承擔中隊事務，中隊形成我是中隊小主人，中隊事務我來管的風氣。無論什麼時候走進我們筍芽中隊，你都會被深深震動：桌椅排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和仔細;清新淡雅的教室安排猶如家般溫馨。確實，我們三(1)中隊就是這樣一個優良中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

二、我們中隊的風采良好的中隊氣氛

良好的班風是中隊工作順利開展、中隊健康發展的前提。因此我們提出中隊是我家，我們都為她的理念，靠集體裡每位隊員的悉心經營，同心同德，為中隊爭光，以此增長隊員們的集體榮譽感、中隊自滿感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精力，這便是壯大的中隊凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優良的中隊集體要有一套完善的中隊制度來管理，為此，我們常常組織召開中隊會和班會，共同討論中隊建設打算和存在問題，發揚民主精力，調動寬大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的管理和建設當中。我們共同制定了《三(1)中隊文明公約》、《中隊日常行動規範細則》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項慣例工作，為中隊建設順利前進打下了堅實的基礎。在學校每週的各項評比中，筍芽中隊的隊員更是嚴格請求自己，爭取流動紅旗。

今天的三(1)中隊就是一棵雨後春筍，正活力勃勃地迎著初升的太陽，迅速成長。明天的三(1)中隊將是一棵硬朗的竹子，必將成為有用之才。筍芽中隊的每一個隊員必定會更加努力，創造出更加豐富的成果。因為我們堅信今天的耕耘，就是明天的收穫.

優秀中隊事蹟材料篇7

自踏上工作崗位以來，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作中去心中始終牢記一個信念：把學生當作自己的孩子，關心他們，愛護他們，陪伴他們成長。在平時的教育工作中，我始終把“育人”放在首位！

一、德字當先身正為範

作為中隊輔導員，要以身作則，為人師表，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；我發現教室裡有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

二、“愛”心育人一視同仁

“學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求！”。要做好輔導員工作，必須發自內心地愛這項工作，愛自己的學生。自覺地，情願的為工作為學生捧出赤誠的心，為事業獻上火熱的情。這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學生來說，既是良師又是益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋樑，培養師生間良好的情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。

在擔任中隊輔導員期間，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生。而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫招文華的學生，他智力發展水平較低，父親智障，母親離家出走，全家僅靠年邁的爺爺那微薄的收入支撐，根本無精力管理他的學習和生活。於是我經常鼓勵同學們多關心他，學校、社會有扶持的機會我一定為他爭取。在我真誠的關心下，招文華同學每天盼望到學校，與老師、同學愉快生活。

所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛心”，“愛”是取之不盡的方法，“愛”是用之不完的動力，“愛”是做好班輔導員工作的根本。

三、快樂童年健康成長

在班級中隊集體活動方面，我們班充分利用條件設計和開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節等等，讓每位學生在活動中鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，其中董源、陳璞曦、鄒雨辰、張源穎四位同學參加縣作文競賽，分別獲得一、二、三等獎的好名次；鄒雨辰、董源兩位同學參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書徵文中獲得市二、三等獎；董源同學參加“七彩語文杯”書法競賽中獲得市二等獎。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學在縣徵文競賽中獲得一等獎。

付出汗水，收穫成果。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續多年被學校評為 “五星班級”，20xx年，我們班級被評為“縣優秀班級”。20xx年我們寒梅中隊被評為“省動感中隊”。 20xx年榮獲縣“優秀輔導員”稱號。

我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作，在這崗位上，我樂此不疲。