捏麵人活動教案5篇

認真對待每次寫教案的機會是教師必須要做到的，教案在編寫的過程中，大家需要強調邏輯思路清晰，下面是本站小編為您分享的捏麵人活動教案5篇，感謝您的參閱。

捏麵人活動教案篇1

活動目標：

1、輔導材料和你表現動物或人物。

2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

活動準備：

1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙籤、小珠子等)油畫筆，顏料。

2、幼兒已有使用油畫筆的經驗。

3、參觀動物園，對一些常見的小動物的外形有所瞭解。

活動過程：

一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經驗。

你喜歡哪個小動物?它是什麼樣子的?身上的花紋是什麼顏色的?

二、請幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。

1、仔細看看它是什麼樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特徵明顯的部位)

2、看看它身上有哪些顏色?

三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什麼特別的地方。

如果你在製作的過程中遇到了困難可以怎麼解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

四、幼兒嘗試製作。

1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

2、幼兒完全製作好了再上色。

3、提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特徵的清新。

4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

五、幼兒相互交流作品。

六、活動評價。

1、能用泥捏一個動物或人物。

2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

捏麵人活動教案篇2

一、活動目標

1、學唱歌曲《捏麵人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。

2、在原有歌曲的基礎上，藉助圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。

3、在創編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰，體驗樂趣。

二、活動準備

1、幼兒看過捏麵人，並見過一些麵人形象。

2、各種捏好的麵人造型圖片（有條件的準備ppt）。

3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。

4、配套磁帶或cd。

三、活動過程

1、觀看各種麵人造型圖片（或ppt、多媒體），引出歌曲。

（1）律動《泥娃娃》。

跟教師一起隨音樂模仿各種泥娃娃機械運動的樣子。

（2）師：你們見過捏麵人嗎？

（3）教師藉助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的麵人，引出歌曲部分內容。

2、熟悉歌曲《捏麵人》旋律與主要內容。

（1）教師翻唱歌曲，在"捏一個"部分時，只用身體動作表現歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，並不唱。

（2）教師請幼兒猜：老爺爺都捏了什麼？

（3）教師做動作，幼兒隨伴奏按節奏念"捏一個"部分歌詞。

（4）完整學唱歌曲《捏麵人》。

師幼相互扮演老爺爺與麵人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動作提示幼兒各部分的歌詞內容。

教師逐步退出動作引導，讓幼兒逐步學唱歌曲2~3遍。

3、啟發幼兒按故事主題創編部分歌詞。

（1）"老爺爺捏的是西遊記的故事，那你想編一個什麼故事呢？"鼓勵幼兒討論故事主題。

（2）教師選取幼兒討論的某一主題，對"捏一個"部分歌詞進行替換創編。教師將幼兒的創編簡化成圖，畫在空白紙上，並按序排好在黑板上。

（3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創編的歌曲。

（4）教師逐步抽取1~2張簡筆圖，幼兒快速記憶歌詞並進行完整地演唱。

捏麵人活動教案篇3

活動目標：

1、按歌曲的不同節奏，學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏麵人》。

2、根據捏麵人捏出的麵人形象創編歌曲。

3、萌發對民間藝術“捏麵人”的興趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

“麵人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空圓舞板

活動過程：

一、談話匯入

有個老爺爺特別喜歡捏麵人，他捏的麵人可好看了。瞧！這是誰啊？（唐僧沙和尚豬八戒孫悟空）

師：這些麵人見到我們小朋友可高興了，我們用好聽的歌聲向他們問好！

過渡：捏麵人的老爺爺本領大，捏出來的麵人把眼看花，捏的什麼呀？

二、授新課

1、師用圓舞板以快板的形式

師問：捏一個豬八戒幹什麼？

幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜

師問：捏一個唐僧幹什麼？

幼回答：捏一個唐僧騎大馬

師問：捏一個沙和尚幹什麼？

幼回答：捏一個沙和尚挑著籮

師問：捏一個孫悟空幹什麼？

幼回答：捏一個孫悟空變戲法

2、師引導幼兒完整說一遍

師：捏麵人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。

3、師唱歌曲提問：你聽到什麼了？

你還聽到什麼呢？你們仔細聽聽！

4、師再次範唱

提問：你們仔細聽聽，最後一句有什麼特別的呢？

幼兒回答

師：誰願意來試一下？

5、師示範邊唱邊做動作（最後一句）

6、幼兒練習3遍

過渡：因為這個捏麵人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味。現在我們一起來學一學，唱一唱。

7、師唱響一點，幼兒跟唱（2—3遍）

師：誰來說說這首歌與平時唱的歌有什麼不同的地方？（幼兒回答）

師小結：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

師：現在我們再把這首說唱歌曲練習一下。

幼兒再練習2遍

三、小朋友真能幹，現在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分。

1、表演

要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

2、交換角色表演

3、男女生練習

四、創編

1、捏麵人的老爺爺本領這麼大，還會捏什麼呢？（捏一個小狗汪汪叫---------）

幼兒仿編

師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲

2、開火車仿編

師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲裡。

活動反思：

在難點學習中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在於它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。歌曲中的唸白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為後面的整體說唱打下基礎。活動中通過教師的範唱、戲劇表演、角色變化等方式學習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習歌曲。

捏麵人活動教案篇4

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。

2、能夠在原有歌曲的基礎上大膽創編並演唱歌曲。

3、初步感受捏麵人這種傳統民間藝術的魅力。

重點難點重點：熟悉歌曲的旋律和歌詞，用自然的聲音，邊做動作邊演唱歌曲。

難點：能夠在原有歌曲的.基礎上大膽創編並演唱歌曲。

活動準備

1、歌曲伴奏

2、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片各一張

3、ppt

活動過程

一、談話匯入，引入歌曲。

師：（出示ppt）今天楊老師請來了一位老爺爺，他的本領可大啦！你們看，他在幹什麼？（幼兒回答）

師：這是一位捏麵人的老爺爺。捏麵人的老爺爺本領大，捏出來的麵人把眼看花（邊念歌詞邊做動作）。

師：你們知道麵人嗎？就是老爺爺用面，像橡皮泥一樣，捏一捏就能捏出好多好多不一樣的角色。你們看老爺爺捏了好多好多的麵人啊，都有誰啊？

師：老爺爺除了會捏角色類的麵人，我們來看看他還會捏什麼？（植物類的小花、動物類的兔子）

二、基本過程

（一）、通過問題引起幼兒對於唸白部分的有意注意，幼兒掌握唸白部分內容。

1、教師唸白部分僅以動作引起幼兒有意注意及猜想。

師：捏麵人的老爺爺本領大，捏出來的麵人把眼看花（邊念歌詞邊做動作）。今天捏麵人的老爺爺會捏四個不同的麵人，你們要仔細看一看到底捏了哪四種麵人哦。教師範唱歌曲（除留白部分）第一次。

師：剛剛你看到了什麼？（根據幼兒回答依次出示相對應的圖片，同時引導幼兒說出完整的句子，如：捏一個沙和尚挑著擔）

2、教師完整範唱歌曲第二次，幫助幼兒澄清唸白部分內容和順序。

師：這都是你們說的哦，那麼在歌裡是這個順序，是這個歌詞嗎？請你仔細聽，認真看。

師：小朋友們是這個順序嗎？誰來幫我調整一下？

師：你在歌詞裡聽到他們在幹什麼？（幼兒用完整的話說）現在我們一起來念一遍。（邊做動作邊念）

（二）、通過遊戲，幼兒傾聽、演唱歌曲，教師部分退位。

1、唐僧的找不同遊戲。

師：就在小朋友剛剛在念兒歌的時候老爺爺又捏了好多好多的麵人啊，你們要不要看一看？

師：這上面的是老爺爺捏的麵人，那下面的這四個唐僧你們看一看、比一比哪個不是老爺爺捏的呢？

師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把你們的眼睛看花。你們還想和老爺爺做遊戲嗎？那你們猜老爺爺下一個會捏誰？老爺爺說了想和他做遊戲可以，但是我們要先會唱這首歌，現在我們小耳朵聽音樂一起來唱一次。

2、豬八戒的找相同遊戲。

師：捏一個豬八戒吃西瓜，這次我們要找的是這四個中哪一個是老爺爺捏的豬八戒呢？

師：接下來我們的難度再升級，你們還想挑戰嗎？一會兒我們唱歌的時候小朋友要跟著老師一起唱起來哦。

3、沙和尚找相同與找不同遊戲。

師：321，哇，你們仔細看看這上面的沙和尚哪個是老爺爺捏的？哪個不是老爺爺捏的？

師：老爺爺說都難不倒你們耶，接下來是我們的終極挑戰，在開始前我們還是要認真的唱一遍我們的兒歌哦。

4、孫悟空找相同與找不同遊戲。

師：看，哪一個是老爺爺捏的哪一個不是老爺爺捏的?

5、老師部分退位，幼兒演唱。

師：老爺爺說你們真厲害，都沒有把眼看花，如果你們能夠把這首歌唱出來，他還會捏好多好多的麵人出來和你們一起玩，準備好了嗎？這次楊老師不唱你們自己唱哦。

師：現在我們站起來邊做動作邊唱哦！

（三）幼兒創編動物類歌曲

師：剛才我們在唱歌的時候，老爺爺又捏了好多好多的麵人，你們想看嗎？（出示圖片）

師：這上面都有些什麼呀？（人物類、動物類）

師：剛剛我們在唱歌的時候把西遊記裡的4個人物唱進去了，老爺爺說我們現在來唱一遍動物類的。（依次說出小鴨、小狗、小雞、小貓，捏一隻小鴨嘎嘎嘎）

師：那我現在我們把這個動物類的唱進去好不好？小耳朵，聽音樂。

（四）創編人物類歌曲

師：現在問題來了，捏一個爸爸在幹嘛？（依次創編爸爸、小寶寶、媽媽、奶奶）

師：這一次，你說是啥就是啥，我們一起來唱一次。（起立唱）

三、結束部分

師：今天唱的這首歌好不好玩？下來你們可以回去教給班上的其它小朋友唱也可以回家教給爸爸媽媽唱哦。

活動總結

當我在接觸到《捏麵人》這首歌曲的時候，我就覺得它很有特色，而且是一首民間藝術類的說唱歌曲，孩子們一定很有興趣。在設計活動過程時我思考的最多的便是如何能夠讓幼兒真正的願意唱，而不是在老師的帶領下枯燥的唱，因此在活動中在匯入引起幼兒興趣後我首先是對唸白部分進行了剖析，同時在剖析唸白部分的過程中幼兒也初步感受了歌曲。然後就是在遊戲中提高幼兒的積極性，讓幼兒能夠自己願意唱，在遊戲中一共完整唱了4遍，幼兒在快樂的遊戲自然而然的達到了我本次活動的重點，即目標最後就是我的創編部分，在沒有破壞完整性的基礎上幼兒自由創編歌曲的過程中體會到了成功感，這個過程也是為達到的我的難點創編歌曲提供了支撐。

捏麵人活動教案篇5

【活動目標】

1.掌握歌曲的節奏，能熟練地演唱歌曲。

2.能即興在念白部分創編“捏一個xx什麼幹什麼”的歌詞。

3.感受說唱的樂趣。

【活動準備】

ppt課件圓舞板

活動過程

一、ppt課件匯入

教師：小朋友，今天老師請來了一位老爺爺，看看老爺爺在做什麼呀？（出示ppt）哦，原來老爺爺在捏麵人，那你們見過捏麵人嗎？在哪裡見過？幼兒自由回答。

教師小結：捏麵人也叫麵塑，是我國民間的傳統工藝，用面和糯米粉為主要原料，加上一些色彩、石蠟、蜂蜜等製成各色麵糰，經過捏面藝人的巧手，捏成各種戲劇人物、動畫形象或飛禽走獸等等，變成人們喜歡收藏的工藝品。這位老爺爺本領可大了，他呀會捏各種各樣的麵人。來!瞧瞧看！老爺爺都捏了什麼麵人呀?（幼兒回答）

二、學習歌曲第一部分

1.教師：老爺爺捏的麵人好多好多呀，把我們的眼睛都看花了，老爺爺本領大不大呀？有個小朋友忍不住要誇誇老爺爺啦，請仔細聽小朋友是怎樣誇老爺爺的？（放音樂）

2.教師：歌曲中的小朋友是怎樣誇老爺爺的？請你來說一說。加上動作誇一誇（幼兒回答後教師將歌詞連起來說一遍。）那我們隨著音樂也誇誇老爺爺好嗎？（教師和幼兒隨音樂唱第一段）教師啟發幼兒加動作再演唱一遍。

三、學習歌曲的說唱部分

1.教師：小朋友，老爺爺聽到我們誇他心靈手巧，可高興了，他說要捏幾個麵人送給小朋友，我們看看老爺爺捏的什麼麵人送給我們？分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的圖片，讓幼兒模仿豬八戒吃西瓜、唐僧騎大馬、沙和尚挑著籮，孫悟空變戲法的動作。

2.（出示圓舞板）師：小朋友，咱們來玩個遊戲好嗎？這個遊戲叫我問你答！師問：捏一個豬八戒幹什麼？幼邊做動作邊回答：捏一個豬八戒吃西瓜！（依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空，教師用圓舞板打節奏）

3.引導幼兒把四個人物連起來說一遍。先打節奏說一遍，再加上動作說一遍

四、說唱表演

1.教師：誇獎老爺爺的那個小朋友把老爺爺送給我們的麵人的樣子也加進了歌曲了，編成一首完整的歌曲，叫捏麵人，我們一起來欣賞一下。你聽到的這首歌曲和我們平時聽到的有什麼不一樣？

2.對，又有唱又有說，這樣的歌曲叫說唱歌曲，現在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，女生唱唱的部分，男生說說的部分，女生表演唱的時候男生給她們打節拍，男生表演說的時候女生給他們打節拍。（男女生互換一次）全體圍成圓圈再表演一遍。

五、創編

老爺爺的手這麼巧，那你們想不想請老爺爺給你們也捏個麵人呀？你想請老爺爺捏個什麼做什麼呢？（捏一個小狗汪汪叫--） 幼兒創編，並把幼兒創編的歌詞唱進歌曲裡（進行2-3遍）。

六、活動延伸

教師：今天小朋友表現都很棒，不光能唱會說，還能創編呀，那你們想不想學老爺爺捏麵人呀？老師在後面的桌子上也準備了一些彩泥，你想捏什麼？就去試試吧！