高中教學工作總結個人總結5篇

忙碌的工作結束後最重要的就是認真寫篇工作總結做好覆盤，工作總結是我們對過去工作的一次全面回顧和深入反思，幫助我們更好地發現自己的工作潛力，以下是本站小編精心為您推薦的高中教學工作總結個人總結5篇，供大家參考。

高中教學工作總結個人總結篇1

本學期我擔當高二年級文科班〔7、8〕和理科班〔1、2〕的化學教師。遵照教學打算，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反響原理的教學工作。為了總結經歷，找尋缺乏。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

第一次帶文科班的會考，經歷缺乏，踴躍向其他老師請教。同組的教師也踴躍協作我們，從他們那裡獲得許多有用會考的資料及教學經歷。通過會考這次的歷練，使我在業務水平上獲得很大的收穫。

二、主要工作

1、文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生根底相對較薄弱，差生面較大，期會考後就進展剛好扶差工作。我與許玲玲教師將4個班中根底差的學生集中起來分為兩個教學班分為平凡班與提高班利用黃昏17：20-18：00這40分鐘進展扶差。離會考一個月時間，在班級裡實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

2、定時進展備課組活動，解決有關問題。高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在探討中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一週的教案草稿提出，然後由備課組集體探討定案。各備課組成員的教學探究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、踴躍抓好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展。遵照學校的要求，踴躍謹慎地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番製作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有必須的學問覆蓋面，有必須的難度和深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，並要到達必須的預期效果。

4、踴躍參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。本學期開展了溶液的酸鹼性這節公開課，能踴躍響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、工作中足之處

1、在分層次教學方面存在缺乏之處。

2、後進生面較廣，扶差工作須要各任課老師多多引導及鼓舞。

3、課後時間要利用，許多學生都是上課聽一下，下課後沒有把化學當一回事。

四、今後努力方向

1、因材施教原那麼，必須要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次佈置作業對於優秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要儘量去做；對於中等的學生，有選擇性的做；較差的學生特殊是文科班的學生只要做課本上的習題。

2、削減後進生面，對這區域性同學進展有打算的輔導。先將後進生進展分類分為三類。第一類是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以採納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；其次類是肯學，但由於實力不強的同學。對這區域性同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三類是紀律鬆散，學習不謹慎，根底又不好的同學。對這區域性人要進展課餘時間個別輔導。因為這區域性同學須要一個靜謐而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

3、充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規定時間內做練習卷並做簡潔的講評。

高中教學工作總結個人總結篇2

本學期我校對高二學生進行了選科分班，化學課有十個班為必修，針對我校學生的狀況，我們高二化學備課組5位教師根據本學期期初的備課組計劃，共同努力，用心開展工作，在狠抓教學常規的基礎上，以提高教學質量為目的，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下：

1。課程安排：

選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》

必修班《化學選修2》全冊、必修1複習。

2。群眾備課：堅持每週一次的備課組活動，進行群眾備課，一齊討論教學資料與教學方法及技巧，利用群眾的智慧和力量，提高整個備課組老師的業務素質和潛力，切實把提高教學質量的措施落到實處。同時統一進度，統一作業，統一課堂外的補充練習，固定學生實驗時光，抓教學常規，採用以老帶新，使全組教師共同進步。

(1)重視對學生的學法指導和感情交流，幫忙學生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，堅持有效教學。

(2)利用晚自習做好學生的答疑工作，進行有效盯人。

(3)針對不一樣的學生採取不一樣的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課餘時光群眾進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫;

3。組織好相關訓練

(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，個性關注重點知識的落實狀況;精心佈置每日作業，做到精講精練。

(2)利用好每週五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一週來所學知識的掌握。要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;同時出好課後的補充練習，要求每小節資料分發一份的課外練習題進行鞏固加強。

(3)組織好單元過關題，月考題的`命題工作。認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練資料，輔導範圍和方式。

4。組織教師開好公開課，聽課之後要相互交流意見，到達共同提高的目的。

(1)本學期共組織過10次備課組內聽課、評課活動。

(2)根據學校要求教師彙報課各2節。

除了組內用心開展聽課與評課活動外，我們組內教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內教師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步。

5。重視本組教師教科研工作

本學期，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規律潛能，強化科學方法訓練》獲區論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區個人課題一等獎。

6。在教學過程中，用心開展環境保護教學，使學生建立環境保護意識

高中教學工作總結個人總結篇3

在過去的一個學年裡，我們高一地理備課組齊心協力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化資訊科技、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以建立優秀備課組為目標，和諧共處，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，使高一地理備課組煥發出新的生機與活力。

一、本學年所做的工作

1．支援學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學年，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、佈置的各項任務。全組老師積極支援學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，並取得了較好的效果。

2、堅持集體備課，不斷鑽研教學。充分利用每週二晚備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內儘量統一備課、統一進度、統一作業、教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鑽研教材，充分利用教學專業報刊和網際網路，瞭解學科最新動態，提高理論水平和修養。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

4、注重養成教育，培養學生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課餘時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查詢資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。

5、加強課堂教學的變革

為了提高學生的學習興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（影象）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理資訊通過圖片、影象、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理資訊，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

抓好教學的五個基本環節：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環節，對於任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由於長期以來學生對這門學科的不重視以及專業教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合國中的知識點，又要儘量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。

另外課後的輔導工作也是很重要的。特別是對於高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經常下到所教班級去看看學生是否有疑難，儘量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，並且態度非常認真。

6、落實高一年級組地理教師的公開課工作：從開學伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節全科組的公開課。其中任雅雅教師參與了全校的教學賽講教學獲得了良好的成績。

二、存在主要問題：

1、學生基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠，英才學校的學生是個特殊群體；

2、大多數的同學國中階段所學到的地理水平的層次較低，造成高國中地理知識的銜接有點困難；

3、學生對如何學習地理存在誤區，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4、一部分學生對待作業的態度很不負責任：抄襲現象嚴重

三、解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性；

2、上課時可適當增加一些國中的知識點，以達到補缺補漏的作用；

3、作業儘量設計一些以基礎為準則，讓學生先掌握基礎再來提高難度；

4、競賽班教學難度與平行班的教學難度分開，競賽班可講難一些，而平行班可講容易一些；

5、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，後記憶；

6、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

四、今後努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。備課組要做到“五備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。

2、發揚團隊團結合作精神，加強同事之間的合作、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

3、根據我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。

4、勤寫教學後記，即反思，要重視教學的積累，為日後的教學提供參考。

5、進一步加強理論學習，更新教學理念，並將新理念運用於教學實踐中，以適應新的發展形式，真正發揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。

高中教學工作總結個人總結篇4

本學期本人承擔高一（2）和高一（6）高一（15）三個班的英語課教學工作，周課時十五節。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業，忠實執行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發展。在學校領導的親切關懷和大力支援下，在科組，年級同行的大力協助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：

一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合”的英語課堂教學模式。

“多媒體優化組合”構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用於英語教學的一種實踐。

傳統的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節奏，不利於開發學生的智力，不利於培養開拓型人才，不利於學生素質的全面發展。

布魯納說過：“學習最好的刺激是對所學教材的興趣”，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式，使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

二、開啟學生創造性思維能力，培養良好的學生素質

新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維能力和自學能力”。眾所周知，在諸多能力素質中，創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造能力，培養出良好的學生素質，達到教育的最終目標。

三、利用學科的優勢，培養學生良好的人格，陶冶學生美的情操

教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。－－“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。

同時，我也是導演，導演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導遊，引導學生在語言的海洋中漫遊……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性迴圈，增加學生學習的活力。

四、深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特徵和身心特點。

各個學習階段的學生都有其特定的年齡特徵和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起後的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。

五、建立新型的師生關係，強化教學主體意識。

時代的發展為傳統意義上的師生關係注入了新的內涵：民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師應該是“首席”，與學生共同奏出優美的旋律；教師應該是“配角”，把學生襯托得光彩照人；教師應該是“熱線”，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎；教師應該是“110”，在學生最需要關愛和幫助的時候，及時守候在學生身邊；教師應該是“導遊”，引導學生探幽發微，欣賞險峰的無限風光；教師應該是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結束後，把隊友？？我們的學生，高高地拋向空中……

面對著一個個充滿靈性的教育物件，我時刻提醒自己：“我是誰？為了誰？是否把學生的收穫、學生的發展放在首要的位置？是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。特別我剛到這個學校，對這裡的學生學習情況很不瞭解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們—————平等協商，傾心交流，使得我們師生關係和諧融洽。

六、堅持政治學習，加強師德修養，做到學高為師，身正為範

本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，積極支援科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，積極參加各類教研活動，並且把教研活動所得及時運用到教學中去！

我以後一定會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量！努力提高自己的教育教學水平！

高中教學工作總結個人總結篇5

在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，本人愛崗敬業，求真務實，能夠忠於教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘。20xx年，在校領導的正確領導和同事們的關心幫助下，圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。現總結如下：

一、端正態度，努力提高思想德道水平

首先，在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。

其次，熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。

二、求真務實，搞好常規教學工作

首先，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

其次，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服語言重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，使學生將課堂知識得到最大化的理解和學習。

再次，抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩週批改一次大作文，批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。

三、開拓創新，豐富業務知識涵量

作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此本人十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加省市縣組織的各項教育教學培訓活動，收到了很大的效果。自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，提升專業素養。

四、工作實績

在今後的工作中，本人要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。同時，進一步向有優秀同事學習，做到多問、多想、多學，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。