查教案5篇

教案在書寫的過程中，教師務必要考慮聯絡實際，作為一名優秀的教師，寫教案是我們必須認真學習的事情，下面是本站小編為您分享的查教案5篇，感謝您的參閱。

查教案篇1

一、活動目標：

1、知道水在不同的條件下會發生變化。

2、養成仔細觀察、積極思考的習慣。

二、活動準備：

1、活動前一天，教師和幼兒一起回家準備冰（透明杯中盛水，放入冰箱，讓其結冰）上課前帶來。

2、給每組幼兒提供一杯水

3、電磁爐、平底鍋、透明鍋蓋各一個

三、活動過程：

（一）、出示兩個杯水（一杯是冰、一杯是水），引導幼兒觀察：

1、師：這是老師昨天準備的兩杯水，一杯是放在教室裡的，還有一杯是放在冰箱裡的，小朋友看，這兩杯水發生了怎樣的變化？（教師將結冰的杯子翻轉，引導幼兒觀察）

得出結論：放冰箱的水已經結冰，放教室的水沒有變化。

2、它們為什麼會發生這樣的變化？

小結：因為冰箱的溫度低，很冷，水遇冷就變成了冰。

3、水變成冰後和原來有什麼不同？

小結：水是液體，沒有固定的形狀，可以流動；冰是固體，有固定形狀，不可以流動。

（二）、幼兒實驗

1、許多小朋友在家裡做了實驗，把水變結成的冰，請小朋友想一想我們怎麼樣把冰再變成水呢？

2、幼兒猜測用各種方法將杯子裡的冰融化，如：用嘴吹熱氣，用手去握杯子等等。

3、幼兒操作

師：冰遇熱又融化成了水，如果老師繼續給這些水加熱，又會發生什麼變化呢？

（三）、教師實驗

1、教師進行水變氣的實驗，幼兒觀察：

教師將半杯水（在杯上做個記號）倒入鍋中，幼兒觀察加熱後的現象：

發現有許多熱氣跑掉了，鍋裡的水變少了。

2、捉住水水蒸氣

老師將鍋蓋放到鍋的上方，捉水蒸氣（鍋蓋上出現了許多小水滴）

小結：水遇冷結成冰，水遇熱變成氣，氣遇冷又變成水。

（四）、聯絡生活中的一些現象談談：

1、天為什麼會下雨？

2、溼的衣服為什麼會幹？

查教案篇2

學習目標：在遊戲比賽中發展跑的能力；培養學生動手動腦和創編遊戲的能力。

學習內容：多種遊戲

學習步驟：

一、快樂遊戲、充分活動

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生分組遊戲，參與學生遊戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班分成兩組進行“大漁網”遊戲。

組織：四列橫隊、分組遊戲（練習隊型如圖）

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二、小組探究，熟練技能

重點：正確的快速跑動作。

教師活動：

1、提出黃河長江遊戲要求，組織學生遊戲。

2、組織學生“人球賽跑”遊戲。

學生活動：

1、分成二組，在教師組織下進行遊戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組織：分組遊戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動：

1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編關於跑的遊戲活動。

2、引導學生展示，並組織學生共同活動。

3、小結。

學生活動：

1、小組商量，用已有的遊戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的遊戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善遊戲的方法規則。

3、相互交流展示創編的遊戲。

組織：活動佇列如圖：

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場地器材：籃球一個

查教案篇3

遊戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

3、初步瞭解防火的小常識。

4、樂於探索、交流與分享。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動

活動反思：

1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利

用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕鬆、愉快、和諧的活動氛圍，並且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

查教案篇4

[學習目標]

1.認識4個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。

4.理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。

[課前準備]

1.預習課文，讀準字音，讀通句子。

2.教師準備《維也納春天的三個畫面》全文和閱讀練習《泥土裡，成長著大片大片彩色的故事》。

[教學時間]

1課時

[教學過程]

一、談話匯入，激發興趣

當你看到花兒在陽光下綻開笑臉，在溫室裡展露嬌媚時，也許你並不會太在意，然而當你面對千萬朵在冷風冷雨中怒放的小花的時候，你可以熟視無睹嗎，你又會有什麼樣的感受呢?讓我們跟作者一起去風雨中賞花吧!(板書課題，齊讀。)

二、初讀課文，整體感知

1.以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準，把句子讀通順。

2.認識本課生字：呂、濫、釐、刷。

3.師生輪讀，互相評價。

4.交流：作者在維也納經歷了一件什麼事?

三、點上探究，體驗情感

1.維也納的春天猶如一位善變的魔術師，作者的情感也隨之跌宕起伏。細讀課文，體會作者情感的變化，聯絡上下文想一想為什麼會有這樣的變化。要求：文中直接表達的請畫出來;沒有明確表達的，請用心體會。

2.比一比誰先走過作者的情感線路。(橢圓代表情感變化，問號代表其變化原因。)

四、品味語言，情感共鳴

1.默讀課文，把自己喜歡的部分再美美地讀幾遍，體會體會作者內心的感受。

2.找出自己認為寫得好的詞語細細品味，感受作者用詞的精妙。

3.有感情地朗讀全文，讀出作者的失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼。

五、迴歸全組，昇華思想

請同學們結合及前面三篇課文，和小組同學談談自己對人生、對生命的再認識。

六、拓展閱讀，同步練習

1.向學生推薦閱讀《維也納春天的三個畫面》全文。

2.鼓勵學生閱讀練習《泥土裡，成長著大片大片彩色的故事》。

教後記：學生能理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙;理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。

查教案篇5

幼兒園小班禮儀活動方案《小豬請客》

活動目標：

1、瞭解待客及做客的基本禮儀。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

3、認識桔子的名稱和它的基本特徵。

活動準備：

1、小桔子人手一份放入果盤中並用布蓋??

2、佈置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）

3、音樂：小豬請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

活動過程：

1、教師邀請幼兒去小豬家做客並交待做客禮儀。

（1）有禮貌會主動打招呼。

（2）末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。

（3）主人請吃東西時別忘說多謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。

敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。

幼兒：hello！小豬好。

小豬：歡迎歡迎，請進。

教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）裡放的是什麼？

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的

請幼兒摸一摸，並引導說出桔子的主要特徵：小小的、圓圓的

取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂

聞：桔子的香味

5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然後教師示範剝桔子的正確方法。

6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一齊動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃後用毛巾把嘴和手擦乾淨。

8、教師和幼兒一齊唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。