大班語言講故事教案7篇
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教案在起草的時候,教師一定要強調講授內容要點,在寫教案的時候,需要遵照藝術性準則,本站小編今天就為您帶來了大班語言講故事教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
大班語言講故事教案篇1
活動流程圖
傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
(二)活動流程
1、利用錄音激趣匯入
教師引導語:小朋友,你們聽……(播放錄音:小動物的笑聲與生氣蟲的獨白)
2、觀察圖片理解故事
1)觀察圖一,提問:剛才,你們聽見了什麼?
提問:生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢?(請小朋友們猜一猜)
2)觀察圖二到圖四
①教師過渡語:真有那麼多令人生氣的事情嗎?讓我們來看看誰上了生氣蟲的當?
②觀察圖片二到四,提問:誰上了生氣蟲的.當?
生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當?你從哪裡看出來的?(觀察雲記號以及感興趣的文字。)
③教師小結:生氣蟲用生氣麵粉做了個生氣蛋糕,他想讓小動物們也整天生氣,真是個可惡的傢伙。 ④出示“生氣蛋糕”,引導幼兒表演。教師引導語:瞧,這就是那個香噴噴的生氣蛋糕,我們來演演這一段。(集體與個別結合)
ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演
ⅱ引導幼兒想象並表達角色的語??
ⅲ引導幼兒想象並表演角色的動作與表情
3)觀察圖五
教師提問:吃了生氣蛋糕的小豬會怎麼樣?(啟發幼兒聯絡生活經驗,說說生氣的樣子,教師可適當豐富幼兒語言,如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹鬍子瞪眼睛等)
4)觀察圖六到七
教師講述:小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬,瞧他的肚子氣鼓鼓的,越氣越大象一隻氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住,糟糕,他們也被帶上了天。小動物們會喊什麼呀?(救命——)
教師提問:這下可怎麼辦呢?趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。(幼兒討論後教師小結並肯定幼兒的想法)
5)觀察圖八到圖九
教師過渡語:小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問:瞧,他們想出了什麼好辦法?
教師小結:小動物的辦法真靈,小豬一高興,肚子裡的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地遊戲,這可把生氣蟲氣壞了,他“嗖”得一聲飛上了天,再也下不來了。
3、完整傾聽故事
教師引導語:這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天(教師貼上故事名字),讓我們完整地聽聽看看這個故事。
4、遷移拓展
教師引導語:故事裡的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情,你會怎麼辦呢?(啟發幼兒聯絡經驗,師生共同談談生活體驗)
教師小結語:萬一遇到自己解決不了的事情,可以找別人幫忙(如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等)。這樣,生氣蟲就無機可乘,不會欺負我們了。
四.活動延伸
1.教師可以在語言區活動中提供兒童用書(見兒童用書第頁)以及頭飾,引導幼兒自由的講述與表演。
2.教師要在日常生活中關注幼兒的情緒,幫助幼兒緩解情緒壓力。
附錄故事生氣豬上天
小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友,他們在草地上又唱又跳,玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵裡。生氣蟲握著拳頭說:“哼,我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣,一邊做生氣蛋糕,嘴裡還不停地念著:“吧嘰嘿,變生氣,吧嘰嘿,變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上,躲在一邊偷偷笑:一會兒,四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好夥伴拿著魚網正準備去網魚。“咦,一塊蛋糕。”小豬說,“我們四個分著吃吧!”“不行,不行,別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這麼說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀,小豬的肚皮鼓起來了,像個皮球。原來吃了生氣蛋糕,小豬愛生氣了,氣得漲紅了臉,肚子都鼓了起來。小豬還在生氣,肚皮還在變大,一陣風吹來,小豬飄了起來。三個小夥伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我幹什麼,我又不是魚,你們這群傻瓜!”小豬尖叫著。小豬還在生氣,肚皮還在變大,結果像氣球似地飛了起來,還帶著魚網和三個小夥伴。到了半空中,小豬害怕了,他忘了生氣,一個勁地叫:“怎麼辦?怎麼辦?”小鳥飛來了,它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢,忍不住大笑起來。小貓說,“咱們一起唱歌吧,小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了:嘿嘿啦,我們是快樂的小夥伴,上天入地在一起……”唱著,唱著,小豬肚皮裡的氣沒了,他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦,嘿嘿啦……”四個小夥伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下,像火箭一樣竄上天去,再也下不來了。
大班語言講故事教案篇2
1、設計思路
孩子們見過粽子、吃過粽子,但不瞭解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一,以故事主要線索的形式出現,更易於為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來是什麼?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題,《粽子裡的故事》將引發二場孩子們關於“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動目標
(1)熟悉故事情節,能學說老奶奶的心願。
(2)瞭解一些端午節的習俗,和朋友一起品嚐粽子,分享節日的快樂。
3、活動準備
鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干,餐刀、水果叉若干
4、活動過程
(1)匯入激趣
一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子裡有什麼?
一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?
一聽說過粽子裡的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述:
一老奶奶為什麼要包粽子?
一誰吃了粽子?最後誰會講故事?
一粽子裡包著的到底是什麼?
大班語言講故事教案篇3
一、教學目標:
1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來;
2、通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;
3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。
二、活動過程
(一)談話匯入
1、知道今天是什麼節日嗎?(冬至)
2、介紹“冬至”的字源
(1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡化為點;或另加義符日,表示一年時日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。
冬,四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》
(2)最後,最終。
(二)介紹冬至小知識
1、你對冬至有哪些瞭解?
2、教師介紹冬至相關知識
(1)認識冬至
(2)冬至的.起源
(3)冬至為什麼吃餃子?
3、瞭解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)
4、瞭解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。
(三)冬至注意事項:(1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸菸,不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的禦寒鍛鍊)
(四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?
(五)作業
1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。
2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
大班語言講故事教案篇4
目標:
1、願意大膽用誇張的肢體動作表現音樂故事中的形象,感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風格的音樂,初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗。
重點:大膽用誇張的肢體動作表現音樂故事中的形象。
難點:感受不同音樂帶來的不同情感。
解決策略:
1、比較策略
2、引導策略
3、情境體驗策略
工具材料:
1、動畫媒體《小蛇的故事》。
2、情境創設。
3、小蛇頭飾每人一個。
活動流程:
一、理解故事,大膽表述
1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什麼動物呢?
2、分三段欣賞故事
a、欣賞第一段,媽媽對小蛇說了什麼?
b、欣賞第二段
c、欣賞第三段小蛇怎麼了?它肚子痛是什麼樣子?
二、感受音樂,情感體驗
1、聽第一段音樂
提問:猜猜小蛇在幹嗎?你的心情又是怎樣?
2、聽第二段音樂
提問:你的心情又是怎樣?那你猜猜這段音樂裡,小蛇在幹嗎?
三、肢體表現,內在昇華
1、帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。
2、吃了那麼多東西,肚子很難受,你有什麼辦法讓我們變得舒服呢?
四、精彩結尾,感受趣味
在小蛇難受的時候,出現小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個噴嚏,這下肚子舒服了,最後小蛇高高興興地回家了。
大班語言講故事教案篇5
活動目標:
1.理解故事,感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。
2.學說"……把桃花瓣當成……"句式;經驗遷移,大膽續編故事。
3.體驗朋友間相互分享美好事物的情感。
活動準備:
1.教師教具準備:自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。
3.幼兒學具準備:故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。
活動過程:
一、情景匯入,引出故事。
師:孩子們,老師這有一張漂亮的畫,想請你們一起來欣賞下。
(ppt出示圖片,幼兒欣賞。)1.你能看出畫上是什麼季節嗎?
2.畫中有誰?小白兔住的地方美嗎?美在什麼地方?
3.小白兔給小朋友們寄來了一封信,猜猜裡面會是什麼?
二、初步理解,訓練說話。
(一)看圖聽老師講故事,理解故事第一部分。
1.信裡究竟藏了什麼?(桃花瓣)2.小白兔撿起桃花瓣時,它想起了誰?(朋友們)3.小白兔為什麼要把桃花瓣寄給朋友們?
(引導幼兒說出小白兔很會關心朋友,自己有好的東西就會想到朋友,與朋友們一起分享快樂!)4.小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢?
(二)聽老師講故事,理解故事第二部分前半段。
提問:
1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰?
2.它們把桃花瓣當成了什麼?
(三)幼兒自由欣賞故事圖片,理解故事第二部分後半段。
1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣?
2.它們把桃花瓣當成了什麼?
(四)課件配對操作,加深對故事的理解。
(五)結合故事,幼兒討論。
1.老山羊為什麼把桃花瓣當成書籤?小螞蟻為什麼會把桃花瓣當成小船?
2.如果老山羊把桃花瓣當成小船,小螞蟻把桃花瓣當成書籤,可以嗎?為什麼?
師小結:原來同一樣東西,對不同的小動物有著各自不同的用途。
3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎麼樣?它們會做什麼?
(六)看圖聽老師講故事,理解故事第三部分。
1.小動物們去了哪兒?它們對小白兔說了什麼?
三、完整欣賞,感受意境。
提問:聽完這個故事,你有什麼感覺?
四、活動延伸,續編故事。
1.師:這麼漂亮的桃花瓣,你喜歡嗎?如果現在你就是小白兔,你還想把桃花瓣寄給誰呢?會給它帶去什麼用處?請你把想法在紙上畫一畫吧.
2.幼兒大膽想象並繪畫。
3.幼兒根據繪畫內容,續編故事,教師評價。
五、活動結束現在,我們一起去外面,請風婆婆,幫你們送信吧!呼呼呼,送信嘍!
?此教案有3種不同的ppt課件】
1、幼兒園大班語言ppt課件:《桃樹下的小白兔》
2、幼兒園中班語言活動ppt課件:桃樹下的小白兔
3、幼兒園大班語言活動ppt課件:桃樹下的小白兔
大班語言講故事教案篇6
1、設計思路
老奶奶有許多好聽的故事,可是她突然生了場大病,病好後就不能說話了。為了把故事講下去,聰明的老奶奶把故事全包進了粽子裡,並在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……
優美的故事娓娓道來,不禁引發了孩子們對粽子的美好向往,也同時激發了他們學語言、講故事的願望。
2、活動目標
(1)聽故事,理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好願望。
(2)樂於參與傳話、詞語接龍等語言遊戲,體驗聽說的樂趣。
3、活動準備
圖畫書、ppt課件
自制大粽子兩隻:一隻用來“傳話”,一隻用來“接龍”
粽子糖若干
4、活動過程
(1)經驗回顧,引發興趣
出示封面:
一吃過粽子嗎?粽子裡有什麼?
一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子裡的故事》。
(2)傾聽、理解故事情節
①包粽子(出示第1~5頁):
一生病前,老奶奶有什麼本領?
一老奶奶為什麼要包粽子?她有什麼願望?
小結:原來,老奶奶的願望是:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
②吃粽子(出示第6~1 2頁):
一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?
一學學小動物吃了粽子後的樣子。
小結:小動物們雖然吃了粽子,但是它們不會說話,所以不會講故事。
③講故事(出示第1 3~22頁):
一小動物用什麼辦法找來小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子後怎麼樣?
小結:小動物們為老奶奶引來採蘑菇的小姑娘,小姑娘吃了一個又一個粽子,講了一個又一個故事。
④完整欣賞故事:
一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘,你回家後會做什麼呢?
(3)遷移運用,開展遊戲
一老師這裡有幾隻大粽子,我們一起來吃粽子講故事吧!
①(拆開第一隻粽子。)傳話遊戲:
玩法:將幼兒分成兩組,將片語傳給每組的第一個,幼兒依次傳話至最後一個,公佈答案,比比哪組傳的準確率高,哪組便獲得品嚐粽子糖的機會。
規則:傳話者要附在聽者耳邊傳話,聲音不能響但應清晰;聽話者要仔細傾聽傳話內容,儘可能正確模仿並傳遞。
②(拆開第二隻粽子。)詞語接龍:
玩法:將幼兒分成兩組,教師說出片語後,由兩組幼兒輪流依次接龍,直到接不上為止,接上的一組可獲得品嚐粽子糖的機會。
規則:詞頭接詞尾,可同音相接。
(4)延伸活動
一你們吃了粽子也練了講故事的本領,這裡還有最後一隻粽子,裡面有許多好聽的故事。老師把它放在區角里,下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子,一邊故事接龍哦。
大班語言講故事教案篇7
活動目標
1、瞭解春天的季節特徵。
2、嘗試按號碼正確撥打電話。
3、感受同伴相互關心的美好情感。
難點活動過程:
一、欣賞故事《春天的電話》
1、教師講述故事《春天的電話》,幼兒欣賞。
2、師:故事中有誰?他們為什麼要打電話?你從哪些話裡可以聽出春天來了?
3、再一次完整地欣賞故事。
二、分組模仿小動物打電話
幼兒分組,分別扮演故事中的5種動物,按照故事發展的順序打電話,學說故事裡動物的餘元,告訴大家春天來了。
三、遊戲:打電話
1、幼兒分組,繼續扮演故事裡的5種動物,記住自己的電話號碼,儘量多的記住其他小動物家的號碼。
2、師:小動物家的電話號碼你還記得住嗎?用小框中的數字排出小動物家的電話號碼,然後打電話。
3、師:這些數字卡片,還能排出什麼號碼呢?猜猜看,這是誰家的電話?快快給它打個電話。價值分析:
一、欣賞並理解故事內容,嘗試學說故事中的對話。
二、模擬打電話,進一步激發幼兒學說故事中的對話,理解故事的內容。
三、通過遊戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話,感受同伴相互關心的美好情感。
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