折手帕教案6篇

教案的靈活性允許教師根據實際情況作出判斷和決策，教案的編寫需要考慮到課程標準和教育政策的要求，下面是本站小編為您分享的折手帕教案6篇，感謝您的參閱。

折手帕教案篇1

活動目標：

1、認識手帕，瞭解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步養成良好的個人衛生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

教師準備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

活動過程：

一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

1、今天鍾老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜裡裝，講究衛生天天洗，乾淨淨帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)3、手帕有什麼用呢?你們在什麼時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論，培養幼兒良好的討論習慣)

二、翻開幼兒用書，瞭解手帕的用處。

1、你看到了什麼呢?他們在幹什麼呢(引導幼兒讀懂圖意)

2、圖片裡的小朋友發生了什麼事情呢?他要怎麼樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

3、他們在什麼情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

4、圖片裡的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什麼時候也用過小手帕呢?和書裡的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

三、學習正確使用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎麼樣用手帕呢?

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉髒了，或者有汗了，我們該怎麼樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導幼兒適時並正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這麼多的事情，那我們要怎麼樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確摺疊手帕)教師正確教幼兒摺疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學習，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示範。手帕我們用了就會很髒，所以我們用了之後，就要洗洗手帕，這樣才會衛生哈!

五、結束活動。

折手帕教案篇2

一、活動目標

1.幼兒通過自己的動手操作，能大膽的表達出這三種不同的顏色以及會區別這三種顏色。

2.在遊戲活動的過程中，幫助幼兒與幼兒之間學會與他人交往，學會與他人和睦相處。

3.幼兒樂於探索和發現，能大膽表述在遊戲中感受顏色帶給自己的樂趣。

二、活動準備

1.若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應顏色的籮筐裡）

2.白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。

3.有三原色組成的三條河。

4.小兔子的頭飾若干，別針若干個，繩子兩條。

三、活動過程

激發興趣——自由探索——遊戲體驗

（一）激發興趣

1."興趣是最好的老師！"教師在活動一開始扮演兔媽媽的角色，帶領著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林裡探險。教師帶領幼兒一邊走一邊鞏固和複習紅黃藍三種顏色。老師請順利通過的兔寶寶每人選一朵花作為獎勵，其中分為三種顏色的花。

2.請小朋友們根據自己所選擇的花的顏色，站到對應的顏色的家裡。教師給予他們不同的稱號：紅隊、黃隊和藍隊。

（二）自由探索

1.教師以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教師提問："怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢？"引起幼兒思考運用多種方法如塗色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。

2."今天，我要教你們一個新的本領，你們想學嗎？"教師介紹新的遊戲規則，讓幼兒遵守這些規則。"兔寶寶們一定要記住，將用完的乒乓球寶寶放回自己的家，然後再去選擇別的顏色寶寶。"

3.幼兒進行自由操作，自主探索。這時幼兒之間可以相互交流自己製作的手帕是什麼顏色的？

（三）遊戲體驗

1．遊戲指導："你的乒乓球寶寶滾出的是什麼顏色啊？你還可以再選擇別的乒乓球寶寶看看他滾出來的是什麼顏色呢，會不會一樣啊？"

2．展示幼兒作品，並給予表揚和鼓勵。

3．結束部分：兔寶寶們今天的天氣真好，我們一起出去玩玩吧！

折手帕教案篇3

教學目標：

1、能有順序地觀察和述說手帕的樣子，話說得清楚明白，語句完整、通順。

2、知道手帕的用處，初步養成帶手帕、用手帕、洗手帕的良好衛生習慣。

教學準備：

1、放大手帕圖兩幅。

2、學生每人自帶手帕一塊。

3、小紅花數朵。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、謎語揭題，激發興趣

1、教師說謎面：“四角方方一幅畫，五顏六色真漂亮，講究衛生少不了，小朋友都喜歡它。”要求：聽仔細，動腦筋。學生猜謎底。

2、揭示課題，提出教學目標：

（1）出示課題，16小手帕（聽說訓練）

（2）聽說訓練課我們要做到什麼？（出示要求）這節課，我們要學會介紹小手帕，要講清小手帕的形狀、圖案和用處。

二、指導觀察，根據兩個基本句式介紹小手帕的形狀和圖案

1、出示第一幅放大了的小手帕圖。

要求用“這是一塊（）的小手帕。”或“這塊小手帕是（）的。”說說小手帕的形狀。

2、仔細觀察小手帕上的圖案，聽清要求，用“小手帕上畫著（）”。這個句式來介紹小手帕的圖案。

3、用兩個基本句式連起來說說小手帕的形狀和圖案。先自由說，再指名說。

4、觀察課本上晾著的五塊小手帕，任選一塊用上面兩個基本句式介紹它們的形狀和圖案。

5、指名介紹自己帶的小手帕，師生評議。

三、用三個基本句式介紹小手帕的形狀、圖案和用處

1、小手帕能幫助你做什麼？用“小手帕能幫助我（）”。說說它的用處。

2、指名用三個基本句式介紹放大的小手帕的形狀、圖案和用處。

3、用同樣的三個基本句式把個人帶的小手帕介紹給大家。

先自由說，再同桌互說、指名說。

四、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體

1、出示第二幅放大的小手帕圖，先指名一人用三個基本句式介紹。

2、誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體？“小手帕上畫著什麼？它們在幹什麼？”

3、用“小手帕上畫著什麼？它們在幹什麼？”或“它們怎麼樣？”把自己手帕上的圖案說具體。

4、說一說，評一評。

（1）請小朋友介紹一下自己的手帕。要求具體地向大家介紹自己所帶手帕的形狀、圖案和用處。

（2）要求其他同學評議，“說得好在哪裡？“或”不夠在哪裡，如何改？“

五、創造性說話訓練

1、教師示範介紹自己帶的小手帕，讓學生仔細聽，然後說出老師講的和

朋友講的有哪些不一樣。

2、誰能像老師一樣，把自己的小手帕介紹的更生動？讓其他同學作評議。

六、行為指導

1、小手帕能幫我們做很多很多事情，它是我們的好朋友。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎？要求學生每天帶小手帕。你的小手帕乾淨嗎？小手帕髒了應該怎麼辦？

2、學念兒歌：“小手帕，天天帶。自己洗了自己晒。”

七、小結

這節課你學會了什麼？懂得了什麼？

折手帕教案篇4

活動目標：

1.培養對民間藝術的興趣和愛好。

2.複習鞏固摺紙、染紙等技巧。

3.對比觀察發現不同紙質的紙吸水性不同。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

面巾紙、宣紙、繪畫紙一組一套;宣紙每人一張;廢舊報紙每人一張;調色盤12個，水彩筆水一盒。

活動過程：

一、故事匯入，激發幼兒活動興趣

(一)師講述故事

(二)出示提供的材料

(三)介紹折法

依次出示不同折法所呈現的`不同染紙作品。

二、自由染紙，探索紙的不同吸水性

(一)幼兒染紙

教師巡迴指導幼兒製作染紙作品

(二)紙的吸水性

不同紙的的吸水性不同，染紙出來的效果也不一樣。

1.幼兒上臺展示。

2.複習鞏固紙的吸水性

3.師小結：原來不同紙質的紙，吸水性不一樣，所以染出來的效果也不同。

三、宣紙染紙，獲得成功染紙體驗

(一)選紙

指導語：剛才我們試過了哪種紙吸水性好?那哪種紙染出來的手帕好看，在展開時又不容易破?

(二)自由染紙

指導語：不同的折法，染紙出來的圖案也不一樣，現在就請小朋友們選一種自己喜歡的方法來進行宣紙的染紙吧!

四、贈送手帕，展示欣賞作品結束

活動反思：

紙，是中國人最早發明的。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，這些於我們的生活和學習都息息相關，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手帕，讓幼兒體驗自己動手操作的樂趣，在操作中瞭解紙的特性和用途，通過印染手帕，感受紙製品的藝術美。

折手帕教案篇5

活動目標：

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質感。

3、鞏固1--10的順數。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動重難點：

單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數

活動準備：

手帕若干

活動過程：

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然後接回。

熟悉活動後，幼兒拋起小手帕後拍掌，然後接回。

進行活動時，鼓勵幼兒把小手帕儘量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。

輪流拋接手帕

3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然後以小手帕為圓心，全組幼兒儘快手拉手圍成圓圈。

4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說為什麼，然後把小手帕摺好。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

折手帕教案篇6

目標：

1.願意嘗試操作活動，通過對比、操作，發現“滾畫”的方法。

2.對滾畫活動感興趣。

過程：

1.匯入

師：寶寶們，今天我們班來了一位小客人，我們一起來看看它是誰？（出示小狗傷心的圖片）小狗哭了，它為什麼傷心呢？我們一起來問問它吧！與幼兒一起提問：小狗，你為什麼傷心啊？教師扮演小狗回答：“我的手帕一點也不漂亮，我想要塊漂亮的手帕。（拿出準備好的白紙）

2.教師示範：彈珠滾畫。

師：小狗有塊手帕，可惜是白色的，上面什麼花紋也沒有，小狗喜歡有彩色花紋的手帕，我們用什麼方法可以將這塊手帕添上美麗的花紋呢？

師：小朋友們剛才想出的辦法都很不錯，但是今天老師教小朋友一個新本領——彈珠滾畫，看，我請來了小彈珠幫忙。還準備了一些顏料，有紅顏料，有藍顏料，還有簍子，現在我就用它們來把這張白紙變成一塊美麗的手帕，小朋友們仔細看好喲！

師：我先把彈珠放在紅顏料裡蘸一蘸，再用勺子挑起放到簍子裡，拿起簍子輕輕地滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然後把珠子放回到紅顏料裡，擦擦手。再換個藍顏料裡的珠子放進去，輕輕的滾動，滾好只後放回原來的顏料裡，可千萬別放錯了。看，白手帕變成花手帕了，漂亮嗎？

3.幼兒動手操作。

（1）師：你們想不想也來變一變呢？老師也給你們準備了許多材料，你們自己動手試一試吧！

（2）教師巡迴觀察，並進行指導，鼓勵幼兒大膽的操作。

4.評價：展覽幼兒的作品。

師：今天，小朋友們用彈珠做的手帕可真漂亮，等美麗的手帕幹了，我們一起把手帕送給小狗，小狗收到了這麼多的手帕，一定會很開心的！