小小班幼兒遊戲活動教案推薦5篇

教案的修改應該基於對學生學習效果的反饋和評估，教案的編寫需要教師對學生的學習特點有深入瞭解，本站小編今天就為您帶來了小小班幼兒遊戲活動教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

小小班幼兒遊戲活動教案篇1

【活動目標】

1、能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，並根據歌詞內容變換動作。

2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索遊戲玩法，並遵守遊戲規則，有一定自控能力。

3、能情緒愉快地參與遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

【活動準備】

經驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的遊戲。

物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

【活動過程】

一、律動《小貓走》進場。

師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪裡？全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂遊戲《找小貓》。

1、複習歌曲《找小貓》

師：聽——這是什麼歌嗎？我們一起來唱一唱吧！

2、討論遊戲玩法。

（1）引導幼兒探索小貓躲的遊戲規則。

師：歌曲裡有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個什麼遊戲呢？怎麼躲？那我們一起來躲一躲？

（2）玩遊戲第一段，再次鞏固遊戲規則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整遊戲《找小貓》。

1、幼兒、教師分角色遊戲，引導幼兒找不同的地方躲。

當媽媽問：我的小貓在哪裡？時引導幼兒學說：喵喵，在這裡。

幼兒說短句：我躲在××××

2、再次玩遊戲，引導幼兒找空地方遊戲。

要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。

3、請個別幼兒扮老貓進行遊戲。

【教學反思】

這節《找小貓》主要以遊戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入遊戲的，是以遊戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守遊戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體遊戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體遊戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在遊戲中過於關注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，並且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕鬆愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

小小班幼兒遊戲活動教案篇2

活動目標：

1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的.交替動作。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動過程：

1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春遊好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

2、熱身運動

師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發現有隻小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示範鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘裡玩吧，池塘裡有這麼多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做遊戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做遊戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、遊戲：狐狸來了

師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐狸來了，和媽媽快快跑回家。

6、放鬆活動

寶寶們玩了這麼常時間，我們身上都髒了，一起洗洗澡吧。(放鬆四肢)

小小班幼兒遊戲活動教案篇3

活動目標：

1。練習持棍推瓶自然的往前走。

2。鍛鍊幼兒手眼的協調能力。

3。願意參與遊戲，體驗參加遊戲的快樂。

活動準備：

1。材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2。環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。

3。經驗準備：幼兒玩過紙棍遊戲，熟悉遊戲場地。

重難點：

重點：持棍推瓶自然地走。

難點：要求紙棍和【小車】不分開。

活動過程：

一、準備活動 教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。

二、練習持棍推車

1。教師示範持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

2。幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

3。教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的`什麼地方最容易推動。

4。幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什麼地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5。教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反覆兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為遊戲做準備。

6。遊戲：推小車

（1）教師介紹遊戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。

（2）教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒遊戲2——3次，熟悉後中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

（3）教師講評遊戲，分發獎品，鼓勵幼兒以後多多參加體育遊戲。

三、放鬆活動

幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

小小班幼兒遊戲活動教案篇4

活動目標

1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。

2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備

音樂磁帶、圖形貼上(紅、綠)、方向盤人手一個

活動過程

一、律動《去郊遊》

師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊遊了。

二、談話：

通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎麼辦？看到紅燈呢？(強調遇到紅燈立刻停止)

2、師：媽媽通常用什麼給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎麼才能轉起來呢？怎樣才能停止呢？

3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機)，怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？

4、師：那你還發現生活中有什麼能夠突然間開始，然後又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點。

2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，

3、師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什麼不一樣？

4、師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多遊戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的遊戲吧!

四、表現音樂

1、小手伸伸

2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，並且不能發出聲音，擺出一個漂亮的poss，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

(強調音樂停止，動作馬上停下來)

3、幼兒創造表演

剛才老師發現有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧

4、開汽車遊戲

引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的訊號開車和停車。

小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手裡有什麼？

這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎麼做呢？音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的遊戲，看看哪個小朋友能遵守交通規則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。

活動反思：

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，並沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂訊號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

小小班幼兒遊戲活動教案篇5

【活動目標】

1、在老師的引導下，探索可樂瓶的玩法，發展幼兒的動作。

2、樂意在自然環境中進行鍛鍊，並知道愛護環境。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

【活動過程】

一、激發興趣，活動身體天亮了，起床了，來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子繫上鞋帶，喲！別忘了帶上太陽帽，背上小揹包，我們去春遊，噢！笛笛！笛笛！我們的汽車出發！

——公園到了，請下車。

二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶，這麼漂亮的草地，誰在亂扔東西呀！（幼兒演講）

我們寶寶可講衛生了，讓我們去把可樂瓶撿回來吧！喲！你們真棒，其實這個可樂瓶的用處可大了，你們猜猜它有什麼用處？（幼兒演講）

好！今天我們來把它當作玩具，我們一起來玩可樂瓶好嗎？我們怎麼玩呢？請你們自己動腦筋好嗎？

1、幼兒第一次探索玩（時間稍短）

2、集中交流

老師也想玩可樂瓶，可是我不會，誰來教我啊！幼兒介紹，集體模仿學習有創意的玩法。

3、幼兒第二次探索（輔助材料：紙棒、圈圈、滑板）可樂瓶想和我們寶寶玩，讓我們再和它們一起做遊戲吧！

三、遊戲《給小樹澆水》（5—6分鐘）

寶寶們！你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”，讓我們去給小樹喝點水吧！

先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水（澆水）鼓勵幼兒學說短句“小樹，我給你喝水了，請你喝點水好嗎？”

四、《有個小朋友》放鬆可樂瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧！寶寶瞧！那邊來了一個小朋友，讓我們和他一起做朋友吧！

活動反思：

從整個活動過程來看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛鍊。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1．場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環形運動場地，巧妙地將四種活動內容安排在四個區，每個區都有進、出口。四組幼兒可以同時運動，迴圈進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便於教師觀察幼兒的活動情況，並給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。

2．活動設計合理。精心設計準備活動、闖四關活動、放鬆運動等環節，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰性。

3．活動內容循序漸進。從根據一種標記做動作到根據兩種甚至多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。