中班讓一讓教案6篇
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作為教師平時都應該先將教案制定好才行,教案是老師備課時的必須要會寫的一種書面材料,下面是本站小編為您分享的中班讓一讓教案6篇,感謝您的參閱。
中班讓一讓教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法,初步積累相關數數的經驗。
2、在遊戲的情景中體驗數數的樂趣。
3、發展目測力、判斷力。
4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
1、座位卡:貼有圖形的卡片{數量分別為6、7、8、9、10};座位上有數字6、7、8、9、10。
2、毛絨動物玩具:小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個;廢舊紙箱自制火車一列;圖片4張。
活動過程:
一、念《數字歌》進活動室。
?數字歌》
一望二三裡,大叔四五棵。
行人六七個,八九十輛車。
二、找座位。
幼兒每人一張座位卡,憑座位卡入座,座位卡上有幾個圖形寶寶就找幾號座位。
三、探索發現成封閉狀排列物體的數數方法
1、幫老師找座位。
{1}觀察老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。
{2}想一想:老師座位卡上的圖形寶寶怎麼數,才能又對又快。
{3}數一數老師座位卡上的圖形寶寶,並說出自己是怎樣數的。
{4}引導幼兒發現一個特別的圖形寶寶,並從它開始數。
{5}老師座位卡上的圖形寶寶的數量是9,可是座位上的數字是10,不能入座。
{6}老師再拿一張座位卡,繼續找座位。
{7}引導幼兒找一個特別的圖形,並從它開始數。
{8}老師找座位成功? 。
{9}小結:數成封閉狀排列的物體,先找一個特別的圖形,從這個圖形開始數,當再次數到這個圖形時就不要再數它了。
2、幫小動物找座位。
{1}請出客人小動物{依次出示}。
{2}觀察小動物帶來的禮物是怎樣排列的,試著數一數。{呈封閉狀排列,沒有一個特別的}。
{3}引導幼兒想辦法把一個圖形寶寶變成特別的,然後開始數。
{4}小結:數呈封閉狀排列的物體,如果沒有一個特別的,我們就用手按住一個圖形,或者找一個圖形做個標記,把一個圖形變成特別的圖形,然後從它開始數。
四、遊戲:《做皮球》、《拉個圓圈走走》。
1、幼兒分組遊戲,小組長清點人數,並報告老師。
2、集體檢查人數,鼓勵數對的小組。
五、小結活動。
今天的活動,小朋友玩得很開心,也學到了本領,知道了數呈封閉狀排列的物體的一些方法。
六、活動結束。
幼兒念《數字歌》走出活動室。
中班讓一讓教案篇2
活動目標:
1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。
2、瞭解火災發生的幾種原因,知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
物質準備:防火圖片和視訊、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動過程:
1、教師引導幼兒發現幾種容易起火的物品,知道這些物品不能玩,激發幼兒的活動興趣。
師:小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的,容易引起火災嗎?
教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
2、觀看視訊,引導幼兒說出火災的危害。
師:你們看,圖畫中怎麼了?
師:發生火災可能會造成哪些危害?
小結:火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,汙染空氣。
3、通過觀察圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
師:預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
師:你看蚊香放在這裡坑你發生什麼危險?
師:蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結:小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
教師出示"嚴禁煙火"的標誌,引導幼兒認識。
4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。
師:萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?
師:困在房間裡?公共場所著火怎麼辦?
小結:小朋友遇到到火災時,不要慌張,跟著大人跑向室外空曠的地方走,找一個布或者毛巾,把毛巾打溼捂住口鼻逃出來。如果被火困住了,出不去,馬上大聲呼喊求助。
活動反思:
活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。
中班讓一讓教案篇3
教學目標:
1.通過學習中學生在校禮儀,具體細緻地瞭解在校學生應該做
到的禮儀細則,去指導學生的日常行為規範。
2.學生通過學習在校禮儀,能夠指導學生走好人生之路,做個社會有用之人。
重點和難點:
運用禮儀指導學習和生活,學會良好的人際交往。
教具準備:
ppt軟體多媒體教室
教學過程:
一.匯入:
1、ppt照片:
2、大聲朗讀:
[春秋]孔子:“不學禮,無以立。”
[戰國]孟子:“愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之。”
校訓:“學會認知,學會做事,學會與他人合作,學會生存。”
校風:“和諧溫馨,知書達禮。”
學風:勤奮、自主、善思、創造。
(說明:兩分鐘預備鈴時,通過大聲朗讀古訓,讓學生進入學習禮儀
的良好狀態,瞭解禮儀是中國古老的優良傳統。)
二.新授:
1.禮儀教育是德育、美育的重要內容,我們中學生在學校應該具備
哪些禮儀呢?
(1)中學生服飾:
儀容:面必淨,發必理。
服飾:以校服為主,衣必整,鈕必結。
(說明:通過此環節,讓學生了解在校應該做到的規範禮儀,杜絕??
比風氣,杜絕追趕流行,養成落落大方、彬彬有禮的良好姿態。)
(2).課堂禮儀:遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
a.上課:
●上課的鈴聲一響,學生應端坐在教室裡,恭候老師上課。
●當教師宣佈上課時,全班應迅速肅立,向老師問好,待老師答禮後,方可坐下。
●若因特殊情況,不得已在教師上課後進入教室,應先得到教師允許後,方可進入教室。
b.聽講:
●在課堂上,要認真聽老師講解,注意力集中,獨立思考,重要的內容應做好筆記。
● 當老師提問時,應該先舉手,待老師點到你的名字時才可站起來回答。
● 發言時,身體要立正,態度要落落大方,聲音要清晰響亮。
c.下課:
● 聽到下課鈴響時,若老師還未宣佈下課,學生應當安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。
●下課時,全體同學仍需起立,與老師互道:“再見”。待老師離開教室後,學生方可離開。(3)尊師禮儀
a.學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時,應主動向老師行禮問好。
b.學生進老師的辦公室時或宿舍,應先敲門,經老師允許後方可進
入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。
c.學生對老師的相貌和衣著不應指指點點,評頭論足,要尊重老師的習慣和人格。
(說明:通過此環節,具體指導學生尊敬師長應掌握的禮儀規範,並落到細節處。同時教育學生尊師的禮儀也是尊敬長輩,以及今後踏上工作崗位後尊敬領導的基礎。)
(4)同學之間的禮儀
相互尊重和幫助。
寬容理解,善解人意。
講究禮儀
(說明:通過此環節,教育學生同學間也需要講究禮儀,要學會合作,團結友愛,營造和諧溫馨、知書達禮的校風,做個合格的基地附中人。)
2.學習和掌握禮儀的意義
(1)是尊敬家長、領導的基礎;
(2)良好的人際關係、健全的人格,都是組成和諧社會的基礎。
(說明:希望學生帶著禮儀這張無形的名片,邁向社會,打造自我,並踏著禮儀的臺階走向成功,走向輝煌。)
3.討論:
我們將以怎樣的形態出現在我們學校、家中、如何和別人交往?
(說明:教育學生更加深層次的思考,學了禮儀能用在日常的行為中。)
中學生學生文明禮儀知識學習――家庭禮儀 教學目標:
1、通過學習中學生在家禮儀,具體細緻地瞭解在家庭中學生應該做到的禮儀細則,去指導學生的日常行為規範。
2、學生通過學習在家中禮儀,能夠指導學生髮揚中華民族優秀傳統,做個有禮有節之人。
重點和難點:
運用禮儀指導學習和生活,學會良好的人際交往。
教具準備:
ppt軟體多媒體教室
教學過程:
1.匯入
關於家庭禮儀的意義展開討論。
2.討論關於家庭禮儀要注意哪些方面。
3.學習家庭禮儀的具體方面。
一、早上起床要注意:按時、迅速有條理,洗漱常牢記,安靜禮貌感人心。
1.養成按時起床的習慣。一般在早上6點30分為宜,聽到父母呼喚或聽到鬧鐘鈴響就應迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的被窩,堅持按時鍛鍊自己的`毅力,養成良好的起床習慣。
2.穿衣動作要迅速、有條理。一般是先穿上衣,再穿褲子,然後穿襪子、鞋。起床後,要自覺主動地疊好被褥,及時整理好房間。
3.自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷,注意方法要正確。漱口時不要故意發出聲響。洗臉時要注意把脖子和耳朵背後也洗一洗,洗完臉後把毛巾洗淨擰乾,晾在通風處。
4.每天早起後要向父母尊長說“早上好!”。如果父母尊長還沒起床,要輕手輕腳,切勿打擾他們。
5.起床後鍛鍊身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中,以免影響家人或左鄰右舍的休息。
二、日常著裝要注意:著裝得體(樸素、整潔、大方),符合學生身份。
1.衣著得體、合群,樸素、整潔、大方,符合國小生的年齡特點和身份,不盲目追求名牌,提倡穿校服。
2. 日常穿衣要扣齊鈕釦或拉好拉鍊,整理好衣領, 身上無項鍊、耳環(針)、戒指、手鍊、手鐲等飾物,鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。
3. 按時修剪頭髮,髮型大方得體。
4. 遠離一些不適合國小生的不良習慣,如:塗脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、塗指甲油等。
三、餐飲時,要注意:長輩先坐,表達敬意;坐要端詳,不可喧鬧;細嚼慢嚥,不出聲響;講時講禮,合理飲食;營養均衡,浪費可惜。
1.我們在與長輩一起用餐時,應等長輩入座後,才可以入座。坐下後不要隨意走動,安靜地等待用餐。雙腿自然平放,坐姿自然。如果桌上有小夥伴一同用餐,在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷後,自己再拿碗筷。
2.就餐時細嚼慢嚥,嘴裡不能發出聲響,餐具要輕拿輕放,擺放整齊。如果飯菜夠不著,可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜,要說“謝謝”。
3.按時就餐,不要家長或長輩再三邀請,吃好後離桌要說“大家慢慢吃”。
4.不能專挑自己喜歡的菜吃,也不能在菜中亂翻亂揀,合理飲食,不偏食、不挑食。
5.不亂倒飯菜,不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上,將碗中飯菜吃乾淨,不浪費。
四、講衛生要注意:飯前便後,洗手不忘;衣物整潔,人人誇獎;個人清潔,不可忽略;文明習慣,細節做起;有條不紊,不急不慌。
1.在飯前便後應洗手,整個洗手時間不少於30秒,洗手後要用乾淨的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦乾雙手,並勤換毛巾。
2.不要當著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行為,平時勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次,一週至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。
3.保持家裡衛生,注意保持地面和牆壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物,放到盤中或桌上,不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應丟入垃圾桶,不隨地吐痰。咳嗽、打噴嚏時,應用手帕捂住口鼻,面向一旁,避免發出大聲。
4.用完洗手間後,要即時放水沖洗。注意保持洗手間的清潔,紙屑應扔進紙簍,不留髒水和汙物。走出洗手間之前,關好水龍頭,把自己的衣飾整理好。
5.由室外進入屋內,應先在門口踏擦鞋底再進入。雨、雪天應把雨具放在門外或前廳,不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內。
五、做家務,要注意:勞動光榮,身心有益;力所能及,小事做起;自己事情,自己來做;生活自理,才叫懂事;分擔家務,個個歡喜。
1.要主動承擔一些力所能及的家務,養成良好的勞動習慣,主動幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長吩咐,主動幫家長做事。
2.自己的衣服自己清洗,自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間,學會整理自己的床鋪、書桌等。主動學習做事的方法,提高生活技能。
3.在家長的指導下,學做簡單的飯菜,學會在日常生活中照顧自己,少讓父母操心。
4.主動照料家裡的小動物或花草,掌握基本的識。遇到困難,要向長輩請教,得到幫助,不忘說“謝”。
六、上網時,要注意:加強學習,文明上網;態度誠懇,不忘自護;控制時間,學業進步;網路便捷,為我所用。
1.認真學習網上知識,不瀏覽不健康的網站,不閱讀不健康的資訊。網上與學習有關的資料,應保持自己的理解,學習篩選,甄別有價值的資訊。
2.在網上與別人要進行誠實友好的交流,不侮辱欺詐他人,尊重他人,對網上他人的說法或要求與家長溝通,徵求家長的看法。
3.增強自我保護意識,要經過家長同意 ,才可將家裡地址、電話、學校校名、自己的照片等個人資料在網上與別人交流。
4.上網的時間要有規律,有節奏,能科學的安排時間,遠離網上游戲,不沉溺虛擬時空。
5.不製作、傳播計算機病毒等破壞性程式。
七、看電視,要注意:有所選擇,時間控制;保持距離,講究坐姿;保護視力,健康第一;禮讓他人,音量合適。
1.看電視要有選擇。電視節目應經過家長或老師挑選,避免看不健康或有暴力傾向的節目。
2.每天看電視的時間應有限制,每次不超過1個半小時,不能因看電視而剝奪了其它學習時間。
3.為保護視力,電視機應與我們保持一定的距離,一般為3~ 4米左右。不邊看電視邊吃飯,會影響消化。不躺在被窩裡側身斜頸看電視,或長時間斜躺在沙發上看電視。
4.看電視時,音量不要過大,以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人,不與他人爭頻道。
八、敬長輩,要注意:孝親敬長,點滴注意;稱呼準確,問候熱情;主動交流,聽取意見;有始有終,心口如一;生日節約,體諒不易。
5.總結所學,呼籲所有學生反思自己在家庭禮儀中的表現,號召學生通過所學規範自己的行為,成為一名有禮有節的孝順父母,懂禮貌的好孩子。
中班讓一讓教案篇4
活動目標:
1、學會運用圖形組合的方法,表現小水滴的基本部分和主要特徵。
2、初步能有目的地設色、配色,在教師的引導下回繞主題安排畫面。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重難點:
重點:學會運用圖形組合的方法,表現小水滴的基本部分和主要特徵。
難點:初步能有目的地設色、配色,在教師的引導下回繞主題安排畫面。
活動準備:
小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識
活動過程:
一、探索響聲、表達感受。
教師播放一段水滴的錄音,讓幼兒仔細聽,這是什麼聲音?
二、瞭解觀察小水滴的形狀
小水滴長得怎麼樣?小水滴看到的世界是怎麼樣的?
三、欣賞宣傳畫,觀察畫面的佈局和配色。
1、這幅畫和我們以前的畫有什麼不同?
2、它主要運用了哪些顏色?為什麼?
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
假如你是小水滴,你希望看到什麼呢?
五、展示交流與宣傳。
將幼兒的宣傳畫張貼,並向幼兒園的小朋友們宣傳。
活動反思:
在繪畫這一環節,我引導幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的。各種表情,豐富而又富有情趣,幼兒繪畫興趣高,再將評作品這一環節,小朋友都爭著講述自己的作品,場面有點混亂,今後我應講究一點策略,讓幼兒即得到認可有成分體驗繪畫的快樂,分享藝術帶來的美,薰陶幼兒的審美能力。
中班讓一讓教案篇5
目標:
1、學會按物體的某一特徵進行分類。
2、初步學習按物體的二維特徵進行分類,在觀察比較中,訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
準備:
1、紅、黃帽子各12頂,圍巾長短各12條。
2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個,帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。
3、男、女、紅帽、黃帽,長圍巾、短圍巾標誌各1個;紅帽-長圍,紅帽-短圍,黃帽-長圍,黃帽-短圍的小圖片各1張。1,2,3,4數字各1個,籃子4個
過程:
一、幼兒自選帽子圍巾帶上
師:今天天氣真冷,這裡有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請小朋友先看一下,你帶的是什麼顏色的帽子,圍的是長圍巾還是短圍巾。
二、按物體的特徵分類:
1.按物體的某一特徵分類:
師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了,他們也想和我們一起去公園玩呢!(出示小狗頭飾)小狗說:我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號車,哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車,女孩子坐2號車。(幼兒分好後,小狗檢查有沒有坐對)小雞說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號車,黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好後,小雞檢查有沒有坐對)小鴨說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車,圍短圍巾小朋友坐2號車(幼兒分好後,小鴨檢查有沒有坐對)
2.按物體的二維特徵分類:
小貓說,不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車,帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。(幼兒坐好後說)咦、中間的小朋友為什麼會站在這裡呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎麼辦呢?(幼兒討論,引導幼兒可以分為3隊或4隊)
三、進一步鞏固按二維特徵的分類:
現在,小朋友都已經坐上車了,我們開車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園裡面真漂亮,今天天氣也不錯,小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪裡?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪裡?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪裡?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪裡?(幼兒招招手)等一下哪個小動物出來,就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
四、結束:
今天,我們玩的真開心,快樂的時光總是過得那麼快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動物們再見吧。
中班讓一讓教案篇6
活動目標:
1.鞏固對常見蔬菜食用部位的瞭解。
2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。
3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養。
活動準備:
1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動過程:
一、小組討論
1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。
2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什麼部位?有什麼營養?
二、集體分享
1.組織幼兒交流小組討論的結果:這是什麼蔬菜?什麼顏色?我們吃它們的什麼部位?
2.提問:你知道這些蔬菜有什麼營養?
3.小結:蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養,因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎麼整理?
2.引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。
3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
活動反思:
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸控實物蔬菜讓孩子觀察裡面,並通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;於是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養,但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很瞭解,只是很籠統的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。
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