幼兒園教學活動設計教案7篇
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教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮聯絡實際,教案在教學中有著十分關鍵的作用,,下面是本站小編為您分享的幼兒園教學活動設計教案7篇,感謝您的參閱。
幼兒園教學活動設計教案篇1
活動目標
1.瞭解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2.啟發幼兒根據兒歌的資料想象並用動作來表演。
活動準備
1.課件-圖片:荷花(風荷麗日)
2.課件-照片:池塘裡的魚
活動過程
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
課件:(動態)荷花
1、荷花長在什麼地方的呀?荷花的葉子是什麼樣的?
(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)
2、想一想,荷花池裡還會有什麼呢?(小蝦,小魚)
幼兒根據自我的知識經驗講述
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片:池塘裡的魚、蝦
1、出示圖片:圖上有什麼?
(小魚、小蝦)
教師:池塘裡有小魚,小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》
演示荷花圖片:
兒歌裡說的紅色的大傘是什麼呢?(荷花)
三、啟發幼兒經過動作輔助,理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來,能夠做什麼動作呢?
小雨又能做什麼動作呢?
小魚、小蝦能夠用什麼動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結束。
附兒歌:池塘裡,
暖暖的風兒吹過來,
細細的小雨落下來,
小魚兒、小蝦兒游過來,
紅色的大傘,
一朵一朵開啟來!
幼兒園教學活動設計教案篇2
我園著力研究混齡遊戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”為核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡遊戲案例;遵循不同幼兒的年齡特點和發展規律,從簡單到複雜層級推進,讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現與大家分享。
幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲,鍛鍊肺活量,同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學習解決交往中出現的簡單問題;弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,瞭解他人的存在,學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關心自己的情感。
(一)看誰力氣大
遊戲材料:乒乓球、桌子、積木。
遊戲玩法:
桌子兩端設定網兜,積木在桌子兩側圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網兜內。先進球者勝。
遊戲規則:
合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。
延伸遊戲:
1.變換軌道(桌面)的長度。
2.通過調整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,遊戲時難度相對越低。
3.用積木搭建多種形式的“球門”,激發幼兒遊戲的興趣。
(二)美麗的乒乓畫
遊戲材料:乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
遊戲玩法:
在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球,用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
遊戲規則:
可以補充顏料,用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。
延伸遊戲:
1.桌面上平鋪的白紙可以調整為不同形狀的圖案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼兒遊戲興趣。
2.開始遊戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料,待遊戲熟練後,可以啟發幼兒將3種顏色進行調配,調出新的顏色後繼續遊戲。
(三)迷宮滾球
遊戲材料:乒乓球、桌子、積木、吸管。
遊戲玩法:
在規定區域內用積木設計迷宮(球的軌道),設計完成後用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。
遊戲規則:
哥哥姐姐設計搭建迷宮,弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成後給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困難時,哥哥姐姐可以協助一起吹。
延伸遊戲:
1.遊戲熟練後可以更換小積木,增加設計路線的難度,提高遊戲興趣。
2.鋪上不同材質的桌布,改變乒乓球滾動時的摩擦力,促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。
幼兒園教學活動設計教案篇3
活動目標:
1、樂意參加切西瓜遊戲,體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備:
1、已熟悉西瓜,相識西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動過程:
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什麼樣?
2、我們想個什麼好辦法,讓大家變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、釀成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個小西瓜)
三、遊戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時,老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時,各人做吃西瓜狀。
2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。
活動反思:
在進行這個遊戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候,小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小,於是,小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也?注意了。而且,當我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。後來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土裡長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後,發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難,因此在這個遊戲中,小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解,有利於遊戲活動的進行。
幼兒園教學活動設計教案篇4
【活動目標】
1、觀察自己的小手,體驗遊戲的快樂。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發展幼兒的想象力。
3、創造性地印畫出各種手形畫,培養幼兒的創新意識和動手操作能力。
【活動準備】
音樂、顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】
一、開始部分:
表演激趣,匯入活
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進入活動室。
二、基本部分:
1、觀察講述,認識小手。孩子們,剛才我們是用什麼做動作進來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真乾淨,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小夥伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩隻手還有很多一樣的地方,我們一起來找一找。
教師小結:咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩隻手,一隻左手一隻右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。
2、表演動作,瞭解小手。小手有這麼多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示範:我有一雙小小手,一隻左來一隻右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什麼?(讓幼兒自由表現)我們的小手可真能幹,能做這麼多事情,小手還有一個特殊的本領,看看這是什麼?出示手影。我們的小手還能做手影遊戲,咱們一起來試試吧!
3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經驗,保護小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這麼多事情。我們的小手這麼重要,應該怎樣保護自己的小手呢?啟發幼兒說出保護小手的方法。
三、結束部分:
教師小結,帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護好小手。
幼兒園教學活動設計教案篇5
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、創編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,並根據歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。
活動準備:
1、圖譜《小雨的夢〉
2、水彩筆。
活動過程:
1、幼兒欣賞音樂,並用手為音樂伴奏。
2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
(1 )這段音樂裡,還藏著一個很好聽的故事呢,你們想聽嗎?
(2 )教師講述故事一遍。
提問:你覺得小魚幸福嗎?
(3 )教師範唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。
提問:歌曲裡都唱了些什麼呢?
3、出示圖譜,學唱歌曲。
(1)這裡有一幅圖,你們看一看,圖上有什麼?和我們唱的歌詞有什麼關係?
(2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時候,你們發現了什麼問題?誰願意來試試把空白處變完整?
(3)個別幼兒添畫圖譜,教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那麼甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?
(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
幼兒園教學活動設計教案篇6
設計意圖:
利用幼兒的視覺資訊中顏色多於且先於形狀的特點,並結合幼兒最初的視覺
遊戲著重於發展顏色分辨的能力,使幼兒學會辨認物體的各種顏色。
活動目標:
1、能夠分辨物體的顏色併成功配對。
2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的遊戲,體驗成功的喜悅。
活動準備:
塗好顏色的小瓢蟲卡片
(無翅膀並且每隻瓢蟲只塗一種顏色)、塗好顏色的翅膀卡片(每對翅膀也只塗一種顏色)、兩個籃子、膠水
活動過程:
1、激趣匯入
師:今天從大自然裡來了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲,他們不能飛翔,
傷心極了。想要像我們的小朋友求助,幫忙找一找他們各自對應的翅膀。
小朋友願不願意幫助他們呢?
2、交代任務
師:這裡有兩個籃子,分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀,現在小朋友們要
做的是,把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子裡找出來,並用膠水把它貼上在
瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。
3、幼兒操作,教師觀察指導
教師指導要素:幼兒是否能夠為瓢蟲找到同顏色的翅膀。
當幼兒匹配正確時,教師可以適當提問:你怎麼知道這是這隻瓢蟲的翅膀的呀?
教師總結:
師:今天每個小朋友都很棒,而且都很開心,因為成功的為每隻瓢蟲找到了
自己的翅膀,對不對?這樣他們又可以在藍天下自由自在地飛翔了。
幼兒園教學活動設計教案篇7
一、活動目標
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、願意參加“送禮物”的遊戲,在遊戲中體驗當小主人的快樂。
二、活動準備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干;大熊和小熊圖片。
三、指導要點
1、活動重點:初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、活動難點:能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、指導要點:通過觀察、比較,引導幼兒區分兩個相同種類物體的大小。
四、活動過程
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
(1)情境講述,引發興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片,引導幼兒觀察比較大小
教師:看一看,誰大誰小?
反思:興趣是最好的老師,應利用孩子的興趣來調動孩子學習的動力。本環節通過出示孩子喜歡的玩具:大熊與小熊,讓孩子通過觀察比較,初步有了:“大”與“小”的概念,為下一步奠定了基礎。
(2)遊戲活動:分甜餅。
出示大小兩種甜餅,引導幼兒觀察比較大小。
教師:看一看,甜餅有什麼不一樣?好吃的甜餅怎麼分?
引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃,並用“大的。。給大。。吃”的語言表述。
反思:利用遊戲,增加興趣,通過自己動手操作,釋放興趣。因有上一個環節的奠定了基礎,孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅,而且很樂意參加遊戲。
2、進一步觀察、比較,用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。
(1)探索發現:引導幼兒觀察並比較各式禮物的大小。
請幼兒看一看,比一比,說一說,引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。
(2)互動遊戲:送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物,要求把大的禮物送給熊爸爸,小的禮物送給熊寶寶,引導幼兒用“大的。。。。送給大的。。。”。並且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。
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