音樂小班教案模板7篇
- 教師文案
- 關注:5.85K次
想必有很多老師都是會進行教案的寫作的,教師在開始教學工作之前,都會提前寫好一份教案,本站小編今天就為您帶來了音樂小班教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。
音樂小班教案篇1
活動目標:
1.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
2.能根據不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備:
ppt
活動過程:
一、談話匯入
1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園裡面看見過哪些動物呢?
2.聆聽動物的叫聲,複習節奏。
二、理解歌詞
1.(出示小羊圖片)今天,還有幾隻小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
2.我們請小羊跟著我們用剛才的節奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點選節奏圖)
3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)
4.小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,
三、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這麼好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領幼兒學唱)
3.小朋友們唱得真好聽!現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好聽,現在老師唱前面的,小朋友唱後面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)
2.個別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰願意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?
3.總結:今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》,回家以後可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們願意嗎?
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
音樂小班教案篇2
活動目標:
1.培養幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
2.鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
3.學會自編動作和小朋友打招呼。
4.體會邊走邊唱邊找朋友的樂趣。
材料準備:
音樂、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動過程:
一、交流討論:
1.全 體幼兒圍成圓形,教師提問;“小朋友在幼兒園有好朋友嗎?今天老師就帶領小朋友來找一找好朋友。”
2.教師示範怎樣找朋友,跟著音樂圍著圓圈跳起來,找到一個小朋友敬個禮、握握手,你是我的好朋友,然後互相交換位置。
3.請一個小朋友出來隨著音樂遊戲,自編動作找朋友。
二、增加遊戲難度:
1.給一部分幼兒發小紅旗,另外一部分幼兒發綠色的絲帶和紅色的絲帶,請三名幼兒出來找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友,拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友,拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結束部分:
1.請找到好朋友的小朋友在一起做遊戲。
2.沒有找到好朋友的小朋友和老師一起互動遊戲。
音樂小班教案篇3
活動目標:
1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現自己的創意,體驗合作表演的快樂。
活動準備:
音樂,圖譜,蛋。
活動過程:
一、故事匯入。
1、出示一個蛋,這是什麼?
2、雞蛋怎麼會在動呀?
3、猜猜小雞在裡面幹什麼呀?並請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了,它在蛋裡揉揉眼睛,伸伸懶腰,然後就啄破蛋殼出來了,出來後,它還不會走路呢,就跟著媽媽學走路,走路學會了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據故事,音樂可以分成幾部分呢?
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。
三、表演動作。
1、第一部分,小雞在蛋裡揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會做做這些動作?
2、請個別幼兒表演,老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎麼走路的?個別幼兒做做動作。
5、集體學做小雞走路的動作。
6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學走路,請你看看圖譜,怎麼走呢?
7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。
8、聽音樂學小雞走路,有節奏地走2遍。
9、小雞會走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?
10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎麼玩耍呢?
13、幼兒說說並做做動作。其他幼兒學學好的動作。
14、也可以做玩耍的動作,聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂遊戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒遊戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色遊戲,交換再來一次。
音樂小班教案篇4
一、教材剖析:
這是一首abca的樂句曲式,音樂一共有三段,其中第一段和第三段是唱詞,第二段則是念詞。
二、教學目的:
1、感受詩詞的意境美,學習有情緒地朗讀古詩。
2、初步引導幼兒感受abca的樂句曲式,學唱唱名旋律。
三、教學重點和難點:
重點:引導幼兒感受詩詞的意境美,學習有情緒地朗讀古詩。
難點:初步引導幼兒感受abca的樂句曲式,學唱唱名旋律。
四、活動籌備:
古詩vcd碟和音樂cd碟各一張、錄音機、水袖若干、寫有唱名旋律(每句唱名旋律都用色紙遮蓋住)的大白紙一張、3種顏色的水彩筆各一支。
五、活動過程:
1、故事引導:
一天早上,寶寶從甜美的夢中醒來,他把小手從被窩裡伸了出來,咦,氣象變得好暖和呀!怎麼啦?原來是春天已經來到了,寶寶從床上站起來伸了個大懶腰,他開心腸念起詩來:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落之多少。”
2、情境拼圖。
(1)觀看古詩vcd碟,引導幼兒從中感受詩詞的意境美。
——春天來了,春天的景象是怎麼樣的呢?
引導幼兒說出春天裡常見的景象,如:很多花開了、小鳥飛來了、會下細細的小雨等等。同時請幼兒用動作把述說到的事物表現出來。
——詩人給我們朗誦了一首古詩,這首古詩的名稱是什麼?
(2)請幼兒依照詞意用手舞出“春眠、鳥啼、風雨、落花”的動作。
3、完全欣賞音樂一遍。
(1)幼兒完全欣賞音樂一遍後,教師接著再朗讀一遍古詩,提問:古詩中有幾句話?
(2)聽音樂(音樂播放兩遍)做動作。唱詞時用水袖扮演古人穿的衣襟隨樂句起舞;念詞時用水袖做毛筆隨樂句畫出線條。
4、旋律曲式。
教師:“剛才我們唱的古詩,它們還有另外一種好聽的唱法,我們來聽一聽,它們是怎麼唱的。
(1)出示寫有唱名旋律的大白紙,教師邊唱唱名旋律邊掀開遮住唱名旋律的色紙,引導幼兒學唱唱名旋律。
(2)請幼兒察看唱名旋律,並說說這四句唱名旋律有什麼異同。
(3)畫出旋律線條。
教師在寫有唱名旋律的大白紙上,邊唱旋律邊用不同顏色的水彩筆畫出樂句,同時引導幼兒知道這是abca的樂句曲式。
5、停滯:帶領幼兒邊聽音樂邊做“春眠、鳥啼、風雨、落花”的舞蹈動作走出活動室。
音樂小班教案篇5
活動目標
1. 喜歡參加音樂活動,樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。
2. 樂意嘗試創編歌詞,初步對音樂活動有一個認識。
活動準備
配套音樂磁帶。
活動重點
重點:樂意跟隨老師邊唱歌邊做動作。
活動難點
難點:樂意嘗試創編歌詞。
一、談話活動匯入。
師:我們的小手真能幹,它會做什麼呢?哦,我們的小手可以做很多事情,還會玩遊戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什麼遊戲了,好嗎?
二、邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
1.播放歌曲《拍手點頭》歌,教師示範做拍手和點頭的動作。
2.再次播放歌曲,讓幼兒跟著老師做動作。(兩拍一次動作)
師:小朋友可以跟著音樂和我一起來做動作。
3.教師帶領幼兒嘗試邊唱邊做動作。
師:接下來要加大難度了,我們要一邊唱歌一邊做動作,好嗎?
三、創編歌詞,併合拍地做相應的動作。
1.啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。
師:我們除了會拍手點頭,我們的身體會做什麼動作呢?(個別幼兒示範)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。
2.幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創編的動作。
四、活動結束。
師:小朋友們真聰明,今天又學會了一個新本領。
音樂小班教案篇6
活動目標
1、啟發幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2、知道有聲和無聲,能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
1、錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2、小手鼓一面。
3、圖片若干張。
活動過程
(一)遊戲跟著指揮做
遊戲目的:集中幼兒注意力,培養靈敏的反應能力。
遊戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動作規則可以自編。
(二)聲音在哪裡
1、通過上面的遊戲,幼兒的注意力都集中於教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘錶的聲音、汽車的聲音等。
傾聽後,讓幼兒說出是什麼發出的聲音,並模仿。然後,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
2、讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什麼聲音?
3、讓幼兒試一試我們身上能發出什麼聲音?
4、有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。
5、跟著鼓聲做動作。
(1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。
(2)然後起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子儘量配合鼓的節奏走。
(3)讓孩子即興發揮,可以向前走、向後走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最後可以請孩子當指揮擊鼓)。
6、讓幼兒傾聽“音樂”。
聽後告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以後就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做遊戲,讓音樂成為我們最好的朋友。
活動反思
探索生活中的聲音,發現身體部位可以發出各種各樣的聲音,並大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。萌發喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發展指南》中關於幼兒藝術領域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。
音樂小班教案篇7
一、開始部分
師:現在是什麼季節?春天又是什麼樣子的?
小結:春天有盛開的小花,變綠的小草等。
二、基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什麼?
2、教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒範聽歌曲。
4、教師再範讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
三、結束部分
教師:這節課我們學習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
四、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://yhjlw.com/zh-tw/redian/jiaoshiwenan/pxe53.html