大班科學教案鹽和糖教案通用6篇

教師在書寫教案的過程能夠幫助提高他們的教學效果和學生的學習成果，優秀的教案能夠幫助教師更好地組織教學內容和活動，本站小編今天就為您帶來了大班科學教案鹽和糖教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班科學教案鹽和糖教案篇1

活動目標：

１、認識磁鐵，通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。

２、學習記錄並大膽表達、交流自己操作活動的過程和結果。

3、激發幼兒積極參與探索活動，培養其解決問題的能力。

活動準備：

1、蜜蜂採蜜活動材料一份。

2、每人一份記錄表、一塊磁鐵。

3、鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵製品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵製品每組一份。

4、裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內有一根針。

活動過程：

（一）通過小魔術引題：

１、師：春天來了，花園裡的.花開得好美啊，小蜜蜂看見了，開心地在花叢中飛來飛去採花蜜。（事先準備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂）老師操控磁鐵在下面移動，帶領小蜜蜂在花間飛來飛去採蜜。

２、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小蜜蜂採花蜜呢？（出示磁鐵）

３、認識磁鐵，結合例項講解什麼叫吸引。

４、幼兒猜想：磁鐵能吸住什麼呢？

（二）幼兒動手操作，探索發現磁鐵的特性。

１、吸吸玩玩，進行記錄

師：今天老師給小朋友準備了很多磁鐵和各種小東西。我們來看看，都有哪些東西呢？下面請小朋友們自己動手試一試，磁鐵能吸引住哪些東西呢？，然後把它記錄下來，能吸住的在下面打個√，不能的打個×。

幼兒玩磁鐵，老師巡迴指導，指導幼兒每樣都要吸一吸，做好記錄。

2、歸類總結

提問：磁鐵吸住了哪些東西？沒有吸住哪些東西？

請幼兒根據自己的記錄表來說一說。

提問：為什麼有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？

鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什麼共同的地方？

小結：磁鐵可以吸住鐵和鐵製品。

3、說一說磁鐵還可以吸住哪些東西。

（四）利用磁鐵解決生活中的問題

1、師：有兩個粗心的小朋友，他們把媽媽用的針給掉進了池塘和水井裡，怎麼辦呢？

請幼兒分成兩組進行討論、動手實踐操作。

2、說一說是用什麼方法把針給找出來的。

3、請幼兒說一說在磁鐵生活中的運用。

磁性黑板、變魔術、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……

4、師小結：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它能幫助人們解決很多問題，我們可以好好動腦，利用磁鐵的特性想出小發明。

（五）延伸活動

進一步引導幼兒尋找發現磁鐵在生活中的運用。

大班科學教案鹽和糖教案篇2

活動目標：

1、能正確地用兩種方法表達時間。

2、通過比較幼兒園與國小的不同作息時間，瞭解國小生的學習情況。

活動準備：

幼兒用書《時間對比表》。

活動過程：

1、看懂圖意：

（1）、教師解釋圖意：“畫面上的.兩張圖，分別表示幼兒園小朋友和一年級國小生的作息時間，請你先將兩邊的鐘點數填好，然後比較一下幼兒園小朋友和一年級國小生一天的作息時間有哪些方面不同？”

（2）、幼兒練習，教師給與適當的指導。

2、討論交流：

（1）、集體驗證填寫的時間是否正確。

（2）、討論幼兒園小朋友和一年級國小生一天的作息時間有哪些方面不同？

（3）、具體找出時間差異最大的方面內容。

大班科學教案鹽和糖教案篇3

活動目標

1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；

2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能製作餃子皮和餃子餡；

3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。

活動準備

經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的瞭解和認知。

課件準備：《冬至》動畫視訊、包餃子視訊、包餃子步驟圖

材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用麵糰、餡料）

活動過程

教師播放視訊動畫《冬至》，引導幼兒瞭解冬至的習俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什麼事情？冬至都吃什麼？

——你喜歡吃餃子嗎？

——你知道冬至為什麼要吃餃子呢？

小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。

出示小夥伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個製作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察並論。

——餃子是什麼樣的？

——你們在家裡包過餃子嗎？餃子要怎麼包呢？

播放視訊《包餃子》，引導幼兒初步瞭解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.製作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩隻小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2.製作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓勵幼兒獨立製作餃子，教師巡迴觀察，給予指導。

鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

——你的餃子是什麼形狀的？它有什麼特別的地方?

——你的餃子是什麼餡的？

活動延伸

區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒製作不同樣式的餃子並展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

大班科學教案鹽和糖教案篇4

活動由來：

今天幼兒園領導通知各班趕快接點備用水，下午要停水。我認為這是個教育幼兒節約用水的良好時機。於是，帶幼兒一起陪老師去接水。下午，水用完了，小朋友沒有水洗手、喝水了。

教案目的：

發現水和人們生活的密切關係，知道水的重要性。

活動一：水的用處大

準備：

1、停水後的體驗

2、設計觀察記錄表，便於記錄幼兒觀察到的情景，記錄時可以用適當的圖片表示。

3、生活用水的來源及加工過程錄象片

4、浪費水的圖片和不浪費水的圖片

教案流程：

一、談話：水的用處大

1、現在幼兒園裡沒有水了，我們不能做哪些事情了呢?

2、吃飯前不能洗手好不好?為什麼?

3、水還能做什麼?

4、我們喝的水用的水從哪裡來?是不是永遠用不完?允許幼兒議論及發表自己的看法，教師不要急於肯定或否定。

二、觀看錄象片，簡單瞭解水的來源和加工的過程。

三、發放觀察記錄表，(觀察表分上下兩行，在左側分別畫流水的龍頭和不流水的龍頭，然後在其右側分別記錄有水，沒水的兩種情況。老師引導幼兒畫出自己現在知道的水的用途。可以用貼上的方法和繪畫的方法。

四、小任務：回家觀察爸爸媽媽用水來幹什麼，並繼續記錄在各自的觀察表上。

活動二：怎麼樣節約用水

教案流程：

一、請幼兒觀看兩張圖片，提問：你喜歡哪個小朋友的做法?為什麼?這樣的用水方法對不對?應該怎麼樣用水?

二、和幼兒一起商討

我們在幼兒園天天都離不開水，我們到底應該怎麼樣用水?怎麼樣提醒小朋友們別忘了節約用水?幼兒的可行的建議教師可及時採納，若幼兒的辦法不太好，教師也可提出自己的想法，以得到幼兒的認同。

三、繪製宣傳畫張貼到用水場所以示提醒。設定“節約用水好寶寶”專欄。

建議：教師除了組織的正規教育活動之外，更應注意日常生活中有良好的用水習慣的培養。

大班科學教案鹽和糖教案篇5

活動目標：

1、理解故事內容，初步瞭解水——水蒸氣——水的變化過程。

2、根據故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3、在參與小水滴旅行的遊戲活動中，培養幼兒探究大自然的興趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：

理解故事內容，初步瞭解水——水蒸氣——水的變化過程。

活動難點：

根據故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動準備：

1、課件《小水滴旅行記》

2、小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份

3、音樂《去郊遊》《火車開了》

活動過程：

一、開始部分：談話，引出活動內容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎？現在老師帶你們一起去郊遊好嗎？（《去郊遊》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進入活動室。）

師：哇，小朋友們快來看這是什麼呀？

（老師帶幼兒到事先設計好的場地，有許多的小水滴。）師：小水滴你在這幹什麼？

師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎麼去呢？誰能幫我想想辦法？

幼：自由回答師：小朋友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想辦法。現在，王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽故事，理解故事內容教師講述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）

1、講述故事師提問：

a、小水滴的家在哪兒？

b、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎麼樣？它們的身體變的怎麼樣了？變成了什麼？

c、許多小水滴變成水蒸氣升到天空後碰到了一起，變成了什麼？

d、飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎麼辦？又變成了什麼？

2、播放有聲課件，完整欣賞故事

師：小朋友回答得真棒，現在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧！（播放課件）

師幼共同小結：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？（由水—水蒸氣—雲—雨—水）

3、遊戲

（1）角色表演遊戲

a、師：哎，這兒就是小水滴的家—小溪，有誰願意做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅行去。

b、教師邊講故事，邊帶領幼兒用肢體動作表現水滴變化過程的狀態。（還可以給幼兒拍照）

（2）操作遊戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎？（快樂）小水滴也很開心。可她還有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎？

師模仿小水滴口吻："我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先後順序貼在這張賀卡的1、2、3、4框中，貼好後送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎？請小朋友幫我一起貼。"（小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先後順序貼在標有1、2、3、4的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師巡視指導）

三、結束部分：

聽音樂，小朋友貼的真不錯，（放《火車開了》的音樂）火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧！（帶幼兒開火車隨音樂出活動室）。

教學反思：

?小水滴旅行記》這個活動它即屬於科學領域，有屬於語言領域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態、氣態和固態三種狀態，他們一定不感興趣。大班的幼兒處於探索期，對水是熟悉的，但對水的三態變化卻不能很好的認識與理解，因此我設計了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學道理。

在這堂課中，我覺得最成功的地方就在於設計了形象的場景和許多圖片，其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發了幼兒幼兒活動探究的興趣，同時師幼之間適時互動為幼兒的感情交流提供了平臺，也有了經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。

作為中班孩子已經有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀點和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關注每個孩子的表現，並把遊戲參與到故事中，多與他們建立互動的空間，並對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵。在提問中，多引發孩子進行深層次的探討和思考，孩子的積極性會更高，整節課上下來的效果也會更好。

從這堂課的教學當中，我深刻的領悟到了我們在教學中應善於創設情境，激發孩子們的興趣。引導孩子，善於抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那麼孩子習才會變"要我學"為"我要學"。

大班科學教案鹽和糖教案篇6

活動設計背景：

水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。

活動目標：

1、瞭解水保護水的重要性及水資源被汙染的情況和危害。

2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點：

重點：懂得保護水資源的重要性。

難點：懂得怎樣去保護水資源。

活動準備：

1、一幅被汙染的後的河流掛圖

2、 2只魚缸：1缸清水（裡面養有魚），1缸盛汙水

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，汙水的危害。

（1） 汙水對生物的危害。指導幼兒觀察清水裡的魚，描述魚的生活狀態（自由自在地遊）。提問如果把魚放到汙水裡會怎樣？觀察魚在汙水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸裡，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。汙水裡有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在裡面生活。

（2） 汙水對人類的危害。啟發幼兒回憶觀察掛圖中的河流被汙染的情景。提問：為什麼在我們周圍的一些河流的水會變得又髒又臭？當水被汙染時，會對我們的生活產生什麼影響？（人會生病）

2、組織幼兒討論水怎麼會變髒的。（工廠裡的汙水直接排放到河裡，一些人把垃圾、髒東西倒到河裡…使清清的水變得汙濁，動物無法生存，人喝了汙水、吃了汙水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節約用水人人有責。

3、 組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，並且如何節約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）

教學反思：

通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被汙染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。