大班逛超市教案8篇
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教案在起草的過程中,教師務必要強調聯絡實際,提前寫好教案才能上好課、上精彩的課,本站小編今天就為您帶來了大班逛超市教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
大班逛超市教案篇1
一路上,小朋友手拉手,排著整齊的隊伍,井然有序地進入超市。先進行的是集體活動:參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解,帶領孩子認識一個又一個商品區,帶給孩子不斷的新奇。後面一位老師負責看好本班的孩子,不讓一個孩子掉隊。集體活動之後,我們還安排了孩子自己選擇商品區,自主購買商品。
如果說集體活動讓孩子增長了見識,拓寬了生活經驗,那麼分散購物活動則使孩子的自主性,社會性交往能力得到極大的鍛鍊。
我們預先規定了分散購物時間,因此一到時間,每個幼兒都能按照老師的要求,回到我們身邊等候結帳。孩子們的收穫是頗多的!看!一個個都喜上眉梢,那一張張興奮的小臉,互相交流著各自所買的物品,有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結完帳,跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。
我們組織大班的這次逛超市的實踐活動,是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手,讓孩子學著走進社會,學著接觸體驗社會。活動也證明:實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的知識和經驗,有助於培養孩子勇於創新和動手實踐的能力。
活動目標
1、養成做事之前先規劃的良好習慣。
2、通過參觀、購物等活動,引導幼兒瞭解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以瞭解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點:引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室裡將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光碟
活動過程
活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節課,名字就叫逛超市。
活動開始:
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束,請小朋友說說自己是怎麼購物的
教師小結:超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
大班逛超市教案篇2
活動目標:
1、遊戲活動中感受部分與整體的關係,學習4的組成。
2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。
3、體驗成功的快樂,樂於與人交往。
活動準備:
設定小“超市”,全新的情景,有利於幼兒投入活動,而根據4的分合設定超市內物品價格,使遊戲不存在於形式而真正為教學服務。(物品都賣1元、2元、3元),
1元和1角硬幣若干
墊板,硬紙盒做成的取款機每組一隻,作業紙、筆
活動過程:
1、遊戲匯入
師:今天小“超市”開業了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。
2、取錢
師:逛超市買東西要帶什麼呢?出示小盒子,聽聽猜一猜裡面有什麼?(神祕的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑藉經驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)
師:這是取款機,裡面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。
師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經驗,增進幼兒相互之間的學習,便於不正確的幼兒更正)
3、相互檢查一下,是不是都摸對了。
4、觀察硬幣
師:看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣的?反面是什麼樣的?
師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數量,同時也為數的分合作鋪墊)
5、拋玩硬幣
a、現在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的遊戲,小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。
b、幼兒遊戲並記錄
c、展示記錄結果,教師總結
6、猜硬幣
我手裡有4枚硬幣,現在我將它們藏在兩隻手裡,你們猜猜每隻手裡藏了幾枚?
7、購物
a、師:小超市開門了,超市裡的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手裡的錢用玩,好嗎?
b、送禮物
請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
大班逛超市教案篇3
目標:
1、練習5以內的數數,能按數量取物。
2、體驗與朋友分享的快樂。
準備:
水果超市場景、水果籃(籃上有不同數量、顏色的圖形標記)、“錢”(1——5圓點)
活動流程:
看看說說——買水果——品嚐水果
過程:
1、看看說說:
1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。
2)師:這麼多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什麼樣的水果?(請顧客說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)
3)營業員帶顧客邊逛邊聊聊:自己喜歡的水果。
2、買水果
1)領“錢”
營業員:請大家先去銀行領錢,看清楚你領的是幾圓錢。(顧客領好後營業員可以問問顧客,請問你領了幾圓錢?)
2)拿水果籃買水果
a:營業員:今天的水果籃可有點不一樣啊!(教師讓顧客看看籃上的標記,一起數一數有幾個圖形寶寶,)看清楚你領的是幾圓錢,就去拿有幾個圖形寶寶的籃子,然後再在籃子裡裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。
b:請一名顧客先試一下。
c:顧客去買水果,營業員邊看邊問問顧客:你領了幾圓錢?買了幾個水果?
重點指導:幫助能力較弱的顧客邊點邊數,並買相同數量的水果。
d:請顧客互相看看你的朋友水果買對了嗎?
3、品嚐水果
1)營業員:今天買了這麼多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?
2)和好朋友一起分享水果。
大班逛超市教案篇4
教育價值
1、認識10元以內的人民幣(1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣),瞭解錢幣與貨物之間的等價交換。
2、通過超市購物的遊戲,學習10以內數的組成及加減,豐富有關組成、加減的數學經驗,發展邏輯思維能力。
3、學習運用有關組成、加減的數學經驗,解決超市購物中的實際問題,體驗理解超市購物中存在的數學關係。
4、學習多角度思考問題,積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結果。
系列活動
活動一:參觀超市
活動準備:到附近的超市聯絡參觀的事項,準備攝像機、照相機。
組織策略:(1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內容。(2)幼兒前往附近的超市,根據討論的內容進行參觀活動。
活動二:超市裡的商品真多
活動準備:觀看參觀超市的錄影、照片。
組織策略:(1)教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。(2)幼兒講述超市中的各種物品(商品、貨架、收銀臺等)。(3)教師和幼兒一起總結超市物品的種類。
活動三:自己開超市
組織策略:(1)教師以前一天的遊戲引出“開超市”的話題。(2)組織幼兒討論:我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來?
活動四:商品分類
活動準備:師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。
組織策略:(1)幼兒介紹自己帶來的各種物品。(2)幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標準分類。(3)同伴間相互介紹分類的標準及結果。(4)將分類好的物品分別裝入遊戲箱中。
活動五:製作商品價碼標籤
活動準備:分好類的各種物品、即時貼標籤、筆。
組織策略:(1)引出給每種商品標上價格的話題。(2)幼兒討論確定每種商品的價格。(3)幼兒給每種商品製作價格標籤。
活動六:到“銀行”取錢——認識人民幣
活動準備:面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干,實物投影儀。
組織策略:(1)利用實物投影儀認識各種面值的人民幣。(2)請每位幼兒到“銀行”取5元錢。(3)請幼兒相互介紹各自取5元錢的不同策略。
活動七:做錢包、裝飾錢包
活動準備:幼兒自己收集製作錢包的材料,各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請幼兒回家觀察父母的錢包,瞭解其形狀、內部結構及外表的樣式。
組織策略:(1)請幼兒講:述自己瞭解的錢包的式樣。(2)幼兒談談自己想製作的錢包的形狀、式樣、顏色等。(3)鼓勵幼兒選用合適的材料進行製作和裝飾。(4)同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢包。
活動八:買兩樣東西
活動準備:“銀行”裡準備1元、2元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個自己製作的錢包,購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略:(1)幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”買兩樣商品。(3)請幼兒介紹用5元錢買了兩樣多少錢的什麼商品。(4)引導幼兒討論用什麼方法記錄買東西的事情。(·5)幼兒選用合適的方式記錄,相互交流記錄。
活動九:你還剩多少錢
活動準備:“銀行”裡有1元、2元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個自己製作的錢包,購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略:(1)請幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”裡買一樣商品,算算還剩下多少錢。(3)請幼兒討論:用什麼方法記錄還剩下多少錢。(4)幼兒選用合適的方式進行記錄,相互介紹。
活動十:算算一共需要多少錢
活動準備:“銀行”裡有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干,幼兒人手一個自己製作的錢包,記錄紙、筆若干。
組織策略:(1)教師交代活動的要求:先到超市去挑選兩樣商品,看看它們各是多少錢,算算一共需要多少錢,並進行記錄。再到“銀行”去取相應數目的錢幣,最後到超市去購買這兩樣商品。(2)幼兒活動:挑選商品記錄價格、到銀行取錢、購買商品。(3)請幼兒相互介紹購物的情況。
活動十一:猜猜買了什麼(此遊戲可進行多次)
活動準備:超市場景圖一幅,上面畫有班級“超市”中的各種商品並標有價格。
組織策略:(1)教師出示超市場景圖,引導幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價格。(2)教師說出自己所買的兩種商品的價格或類別,讓幼兒推理猜測。如:教師說自己在“超市”買了一種玩具一種食物,這兩樣東西的價格合起來是5元錢。猜猜老師買了什麼?(3)在幼兒明確如何說清猜測條件後,請個別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣東西。
活動十二:我和老師買東西(真實的實踐活動)
活動準備:給每個幼兒提供2元錢的硬幣。
組織策略:(1)給每個幼兒發兩元錢。(2)討論:如果錢不夠可以怎麼辦?(3)帶領幼兒前往附近的超市購物。(4)幼兒介紹自己買了什麼,用了多少錢。
大班逛超市教案篇5
活動目標
1、通過實踐活動,引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發展幼兒的交往能力,能採取合理的行為方式,爭做文明顧客。
3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、匯入
教師:寶寶超市開業了,我們一起去購物吧!
二、展??
1、參觀超市。
帶領幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣,學習超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程式。
提問:我們在超市裡應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結:要想好自己需要什麼;先看好物品的價格,覺得價錢合適再買;
買東西的時候仔細對比挑選,選完後到收銀臺結賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問:怎樣做一個文明顧客呢?
小結:要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流,講述超市購物的感受。
(1)展示並並講述自己買到的商品,體驗購物的快樂。
提問:你買的是什麼?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
(2)引導幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問:
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是並不需要的物品怎麼辦?
(3)如果和家長走散了怎麼辦?
三、結束
1、對幼兒的表現進行總結。
2、在區域活動中佈置小超市。
大班逛超市教案篇6
活動目標:
1.在逛超市活動中複習10以內的加減運算。
2.並初步感知錢幣的換算關係。
3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中,初步感知用表格的好處。
4.體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
5.樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動準備:
1.場景佈置:
①銀行,分有四個視窗,分別巾上1元、2元、5元、10元標誌。
②超市:商品上分別貼上以1—9不同價格的標籤。
2.錢幣:1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實物投影儀。
活動過程:
(一)取款
1.師:今天我們一起去逛超市,那買東西時需要什麼?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)
2.(引導幼兒觀察銀行取款處)師:銀行開設了四個視窗,你發現視窗上有什麼?表示什麼意思?(表示這個視窗只能拿1元或2元、5元、10元)
3.認識紀錄單,並學習填寫。
師:你去銀行拿錢先要填單子,你要拿多少錢,就填在單子上,在這張單子上,我們填在哪兒?(在工標記處)
師:否則這麼多人取錢會把錢取光的,那後邊的人就沒有錢取了,所以銀行有規定,每人最多隻能拿10元錢。你想拿多少錢呢?
4.請幼兒示範填單子。
(1)請一幼兒把想取的錢數填在單子上,例:取9元錢。
(2)師:怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請一幼兒示範,師生共同檢查。例:分別取了5元、2元、2元。
(3)學習記錄取的錢幣面額。
師:他是怎麼取的呢?誰來幫他記下來?(請一幼兒示範記在啟示單上)。
5.引導幼兒相互檢查。
師:取好錢後可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。
6.幼兒取錢,教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師:拿了錢我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。師:這麼多東西,每樣東西多少錢呢?我們可以看什麼?(標籤)
今天我們每人只能買一樣東西。出門時,請在自動交款處按商品價格交款、找錢。
2.幼兒自由選購商品,並交款付錢。
3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
(三)記帳
1.師:今天我們都做了小主人,去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請個別幼兒說說)可時間一長,就容易忘記,那怎麼辦呢?(記下來)
2.引導幼兒學習在記錄單上記錄。
師:那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢記在哪兒?(“錢”下)邊上的“?”表示你是怎麼算的?把方法寫下來,誰會記?(請一幼兒示範記錄,全班檢查)
3.幼兒當自己今日購物的賬記下來,教師巡迴指導。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況,請個別幼兒在集中介紹。
(四)小結
師:今天我們會用加減運算本領取錢、購物,還會用記錄單記錄記下自己購物的情況,真能幹,那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什麼(方便、不易忘、清楚)
今後我們還可以設計更多的更好的表格來幫助你,你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動反思:
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意願進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經驗同以往相比,歸納總結出如何又好又快的購物,對以後的的良好購物習慣鋪好路。
大班逛超市教案篇7
活動名稱:文具小超市
活動目標:
1、複習10以內數的加減運算,會用算式列題。
2、通過討論知道有些文具是一年級國小生必備的,而有些文具是今後才會用到的。
3、能大膽的發表自己的見解。
4、有興趣參加數學活動。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備:
用幼兒和老師共同收集的文具佈置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。(錢的數目從5~10)、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。
有關“文具”的文字卡片若干。
活動過程:
一、超市買文具
1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀國小一年級,上學時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”
2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。
3,幼兒根據各自不同的數字購買文具,並用算式列出所購買的文具式題。
4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。
二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?
1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級國小生必須準備的。
2,小組成員之間相互討論,並能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重複或者不需要的文具放回超市,並重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3,集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
(1)請大家看看,哪些文具是一年級國小生必須準備的?說說你們的理由?
(2)幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。
(3)除了這些還有什麼文具是一年級國小生必須準備的?
(4)師生共同總結。
4,被排除的這些文具,在我們今後的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?
活動反思:
1、幼兒對人民幣感興趣。
2、引導幼兒動腦筋。
3、體現數學教育生活化。
4、數學問題情境化。
5、教育方法遊戲性。
6、活動環節訓練要複習序數。
7、要反覆做遊戲鞏固,把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。
大班逛超市教案篇8
教學目的:
1、瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律,學會看整點、半點。
2、發展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
教學準備:
1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘(分針上有一隻小兔,時針上有一隻小烏龜)。
2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。
3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。
教學過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什麼?家裡還有哪些鍾(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們為了攜帶方便,將鍾做得很小,戴在手上,叫手錶)?
2、鐘的作用是什麼?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學習和休息)。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鍾是什麼形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什麼樣的鐘(正方形的,心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什麼?(有1-12的數字,有二根針)教師講解鐘上的數字“12”總是在上面,“6”總是在下面,並教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運轉規律。
課件的內容是:兔子的腳長,跑得快,烏龜的腳短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點點遠。
四、教師將時針、分針都撥在“12”上,然後將長針轉一圈,讓幼兒注意短針有什麼變化(走了一大格,或走了一個數字)教師反覆撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。
五、教師繼續撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針(時針)正指向某一個數字,長針(分針)正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”(即兩針再次重合)為止。
六、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午餐,下午5點放學,晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,上學不能遲到,放學時不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點鐘,然後教師依次撥1點半、2點半、3點半。
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了(1點半小猴檢查,6點半小老鼠檢查,10點半奧特曼檢查,最後老師說晚上6點了,出示大灰狼,請幼兒將鍾反個面放在桌上,不讓大灰狼看)。
九、玩老狼老狼幾點鐘遊戲,請幼兒撥鍾。
1、講遊戲規則:小朋友們扮小羊撥鍾,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鍾就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點,就吃小羊。
2、請幼兒將鍾當方向盤,開車出教室玩遊戲。
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