國中力教案推薦8篇

教案是教師為了提高上課質量事前編寫的應用文種，為了做好新學期的教學工作，相信教師都有制定一份教案，下面是本站小編為您分享的國中力教案推薦8篇，感謝您的參閱。

國中力教案篇1

教學目標：

一、體會作者童年的“苦”與“樂”。

二、認識過去的童年，瞭解時代的變遷，珍惜今天來之不易的生活，憧憬美好的明天。

教學方法：合作探究法

學習時數：1課時

教學過程：

第一課時

初備

統復備

一、課前學習：

1.查字詞典；把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。

2.向長輩瞭解他們的童年生活。

3.試著嚐嚐過去人們吃的食物，諸如野菜、柳葉兒等等。

二、課堂學習

（一）瀏覽課文，整體感知。

1.展示預習成果。

(1)向大家介紹你所積累的生字、詞語。

(2)交流你所瞭解到的長輩的童年生活趣事等。

2.速讀全文，用一句話概括文章內容。

（明確這篇敘事散文是以“柳葉兒”為線索，敘寫“我”在饑荒歲月裡的童年趣事。）

3.獨立思考：作者圍繞“柳葉兒”從哪幾方面來寫童年的？

（試著用一個表示動作的字概括）

戀柳葉兒——搶柳葉兒——吃柳葉兒——詠柳葉兒

（二）合作學習，探究理解。

1.討論交流：

(1)本文重點寫到搶柳葉兒吃，你身臨其境的感受一下，這在當時是件“極苦的事”還是“最樂的事”？

(2)在“我”看來“柳葉兒”的味道如何？

（在文中找出依據並作分析）

2.質疑解疑：（同桌討論）

組織引導學生結合課後練習二研讀重點語句，學生回答可各抒己見，只要言之成理，但不能脫離當時和現在的特定時代背景，不能離開兒童的心理特點。

3.融合情感：（小組討論）

作者對“柳葉兒”具有何種感情？

（師作引導，結合飽含感情的語言。）

4.積累學習：說說你所知道的詠柳的詩句。（學生交流）

5.小結。

（三）拓展延伸：

根據你所瞭解到的自己的父母或長輩的童年吃的食物，與你的童年吃的食物作一對比，以“吃”為話題，口頭髮表自己的看法。

三、課後學習：

將“拓展延伸”的內容進一步完善，整理成書面材料，寫到練筆本上。

教後記：

國中力教案篇2

課型：

新授課

課時安排：

第2 課時

教學目標

1、知識目標：瞭解歐洲西部是世界上資本主義經濟發展最早，目前經濟發展水平較高的地區。歐洲西部各國工業部門齊全，工業中心多；農業不佔重要地 位，但生產水平高，種植業和畜牧業結合較好。

2、能力目標：瞭解歐洲西部是世界上旅遊業最繁榮的地區，能分析其原因，熟悉本區的主要旅遊資源或旅遊景點的分佈。

3、教育目標：通過對旅遊資源的學習，可以擴充套件學生嚴結合增加旅遊地理知識。

重點、難點

教學重點：

歐洲西部各國工業部門齊全，工業中心多；農業不佔重要地位，但生產水平高，種植業和畜牧業結合較好。

瞭解歐洲西部是世界上旅遊業最繁榮的地區，能分析其原因，熟悉本區的主要旅遊資源或旅遊景點的分佈

教學難點：

歐洲西部各國工業部門齊全，工業中心多；農業不佔重要地位，但生產水平高， 種植業和畜牧業結合較好。

教學方法：

綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自 學指導法

教學用具：

掛圖、多媒體

教學過程：

一、複習提問上節課內容。

請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學生回憶，並回答問題。）

二、匯入新課：

歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特徵簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在於歐洲西部的經濟和旅遊業。

學生活動：幻燈演示歐洲的特產和風景讓學生說說。

三、教授新課：

板書：一、雄厚的經濟實力

（對照書54頁圖簡 單介紹資本主義的發展史。）

1、歐洲是資本主義經濟發展最早的大洲，目前經濟發展水平仍 居各大洲首位。

（指導學生讀統計圖。）

2、歐洲西部各國工業部門齊全。

3、農業不佔重要地位，但生產水平高，種植業和畜牧 業結合較好。

（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）

法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發達的農牧業

利用書55頁閱讀材料瞭解歐洲部分國家的特色產業

瑞士——鐘錶

瑞典—— 造船、汽車、機 器製造業

丹麥——畜產品“歐洲的牧場 和食品庫”

挪威——水產品

荷蘭——鮮花（尤其是鬱金香）

板書 二、繁榮的旅遊業

1、歐洲西部是世界上旅遊業最繁榮的地區簡單分析其原因，

2、主要旅遊資源或旅遊景點（通過幻燈讓學生欣賞）

挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太 陽

瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的鬥牛表演

法國——田園風光、“藝術之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎聖母院

義大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節

奧地利——“音樂之都”維也納

德國——慕尼黑的啤酒節

小結：

總 結本節課所學知識

作業：

目標檢測相關內容。

教學後記：

本節課的內容比較簡單，可以通過大量的材料指導學生自學。在 今後的講述中，可以讓學 生自己講課，增加課堂的趣味性。

國中力教案篇3

班會目的：

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

班會準備：

1、學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。

2、製作相關的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

班會程式：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：

二、家居安全

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用溼手觸控電器，不用溼布擦拭電器。

3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢位的水澆滅，造成煤氣大量洩露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的`道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

四、校園內應注意的安全

1、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1）禁止在校園內玩火、放炮。

2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

3）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。

2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防範意識，發現盜竊事件即時報警。

3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

五、體育運動安全：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和排程，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六、發生火災怎麼辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎麼樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，儘量採取保護措施，如用溼毛巾捂住口鼻、用溼衣物包裹身體。

七、實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節過程，三人表演）

2、大家認真觀察表演後討論：

（1）發生了什麼事他們是怎麼處理的發生火情應該怎樣與消防隊取得聯絡（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況）

（2）小結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情況可能發生火災發生火災怎麼辦怎樣防火打什麼電話求救

八、讀一讀

家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。

發生火災不要慌，斷電呼救第一樁。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

安全隱患時時有，注意安全處處提。

安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

國中力教案篇4

教學目標：

1、知識與能力：

1．通過本課的學習，使學生了解第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權進一步喪失，俄國通過不平等條約割佔中國北方大片領土的侵略史實，以及在國難當頭的歲月裡，農民起義軍反抗鬥爭的歷史史實。

2．思考第二次鴉片戰爭爆發的原因是什麼，為什麼說它是鴉片戰爭的繼續，培養觀察和分析問題的能力。

2、過程與方法：

1．通過運用歷史地圖、學習歷史發展過程，掌握時空結合的歷史學習方法。

2．培養學生分析歷史現象的能力，並透過現象看本質（即列強之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在）從中領會太平天國農民運動鬥爭的首要目標為什麼是清政府。

3、情感態度與價值觀：

1．認識反抗侵略和壓迫永遠是一個民族發展的強大力量。

2．認識一個民族的強與弱，國家的先進與落後，這與它們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大而發憤學習，努力奮鬥，進而確立積極進取的人生態度。

3．通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統的愛國主義教育。

教學重點、難點

重點：第二次鴉片戰爭的發生及列強侵華罪行。

難點：第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關係。

教學方法

1.複習提問法。

2.說、看、議結合法。

3.分析歸納法。

4.連環提問法。

講述新課：

複習提問：第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什麼嚴重後果？列強是否滿足既得的利益？

匯入新課

1．正文的授課思路可採用一條線索三大板塊的結構方式：

①一條線索：即課文的標題“第二次鴉片戰爭”

②三大板塊：由全課板書設計構成

一、第二次鴉片戰爭的發生

二、第二次鴉片戰爭中列強的罪行

三、第二次鴉片戰爭引發的鬥爭

國中力教案篇5

課標內容：瞭解唐與吐蕃等民族交往的史實。

教學目標：

一、 知識與能力：①唐朝疆域的四至；②唐朝與東突厥的關係；

③唐太宗尊為“天可汗”；④ 松贊干布統一吐蕃；

⑤文成公主入藏；⑥金城公主入藏；⑦唐蕃會盟。

1、通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養學生全面辯證地認識歷史問題的思維能力。

2、通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發展民族關係所做出貢獻的分析，培養學生正確評價歷史人物的能力。

二、過程與方法：

1、通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關係的瞭解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發展所起的重要作用。

2、運用閱讀、討論和聯想比較法，探究唐朝民族關係發展的原因及其表現。

三、情感態度與價值觀

1、唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統一的多民族國家的重要發展時期。

2、唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護，被尊為“天可汗”。

3、松贊干布、文成公主、金城公主不發展唐蕃關係，促進漢藏交往做出了傑出貢獻。

4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區的開發和我國民族關係的發展，做出了重大貢獻。

重點和難點 ：

一、重點：唐朝與吐蕃的關係

難點：唐朝與邊疆各族的關係

教學方法：問題導學探究

教學時間：2課時

導學程式：

匯入新課：1、提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況？

2、指出：唐朝前期處於繁榮階段，是我國曆史上少有的封建盛世時期。這一時期，唐朝與邊疆各族的關係得到發展。

教學綱要：一、天可汗：1、唐朝的疆域

2、邊疆各族的分佈

3、唐朝與突厥的關係

4、唐太宗被尊為“天可汗”

唐蕃和親與會盟：1、松贊干布統一吐蕃

2、文成公主入藏

3、金城公主入藏

4、唐蕃會盟

課後作業

1、唐的疆域：東到（ ），西達（ ），東北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是當時世界上最大的國家之一。

2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首領（ ），對他進行了優待。

3、唐太宗（ ）受到北方各族的擁護，被尊為“ ”。

4、唐朝對西域的管轄：（ ）在天山以南設立（ ）都護府，（ ）在天山以北設立（ ）都護府。這些是唐朝對西域地區的統治機構。

5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世紀前期，吐蕃首領（ ）統一各部，建立政權，以（ ）（ 今西藏的拉薩）為都城。

6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（ ）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是（ ）。

7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，吐蕃同唐朝已經“ ”了。

8、（ ）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結友好的象徵。

9、（ ）年，吐蕃與唐朝會盟。盟約裡說：“患難相恤，暴掠不作”。

國中力教案篇6

教學目標:

知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識,認識一些常見的交通標誌和設施。

態度：瞭解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養成對生命負責的態度。

能力：提高自我保護能力。

教學重點:

1、 認識常見的交通標誌和設施，瞭解他們的作用，體會識別交通標誌、遵守交通法規的重要意義。

2、 懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

3、 認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、交流談話,引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那麼你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什麼嗎?

學生自由談

2、對，就是交通事故，尤其是對於我們中國小生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3、老師請大家看一些資料

4、 放錄影短片

5、 看了剛才的短片，你有什麼想法?

學生自由談

(隨學生回答板書：交通安全)

二、認識各種交通標誌和設施。

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標誌，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標誌及交通設施，老師這裡有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什麼?

1、 先小組討論交流一下

2、 學生說說見過的標誌和設施

3、彙報交流

4、教師小結並將交通標誌分類：警告標誌、禁令標誌、指示標誌。

三、遵守交通規則

1、過渡語：雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。 課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以蒐集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來彙報一下你的調查內容?

1、 學生自由談，並在彙報後說說體會。

2、 (出示錄影短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、 誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

4、小結：這些驚人的資料，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關係到你、我、他，大家共同利益的事情。 板題：你我他

5、 可是，為什麼還有那麼多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢? 學生自由談

6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、 那麼，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什麼?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?) 先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對，有什麼危害?

五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

(出示課件)如：護欄保安全 翻越最危險

酒後行駛車 事故隱患多

寧繞百步遠 不搶一步險

居安四危 莫忘交規

關愛孩子 從啟步開始

你能試著寫一些嗎?

學生自由選擇並設計

交流彙報

四、全課總結

希望通過這節課的學習，我們大家今後能夠自覺遵守交通規則，並做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。

國中力教案篇7

跳遠教材由於受到場地和班級人數的限制，很少有教師在公開課時選用這一教材。在本課設計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學能同時在一塊較集中的場地內進行練習，既便於教師的及時指導又提高了練習的密度，從而保證教學任務的完成。

本課緊扣新課標的理念，把促進學生的健康放在第一位，同時教學中注重培養學生的創新能力。在課的“發展跳躍能力和下肢力量練習與遊戲” 這一部分教師並沒有安排具體的練習，而是讓學生根據自己的興趣、學習需要，自己去創編髮展跳躍能力和下肢力量的練習或遊戲。學生的思維和創新能力得到了鍛鍊，同時大大激發了學生練習的興趣，使同學們自覺自願地積極參與到練習和遊戲中去。教學中還注意學生自主學習能力和互助學習能力的培養，有意識的利用即時評價和指導的良好反饋作用，儘可能讓每一個學生感受到教師的關注，從評價和指導中獲得幫助，看到進步，增強信心，體驗到成功的樂趣。

在本課的“熱身導趣”部分設計時進行了兩個創新嘗試：1、隊伍的排程形式改變以往一隊接一隊一次慢跑的形式，採用四隊同時向不同方向跑出。大大節約了隊伍調動的時間，使課更緊湊，場面更好看，也提高了學生練習的興趣。2、改變以往慢跑、徒手操的老套路，採用配音樂的原地慢跑韻律熱身操使學生在快樂中不知不覺達到熱身效果。

本課的缺憾在於設計給學生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠又能安全地落地”這一問題由於受學生知識水平的限制，學生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高，應該把著重點放在學生的嘗試上。

國中力教案篇8

一、學習目標：

1.知道浮力是怎樣產生的。

2.知道浮力的大小等於什麼。

3.知道浮力的應用。

二、問題及例題：

問題1：演示塑料瓶飄在水面上，為什麼？誰能描述一下什麼叫浮力？浮力是什麼方向？

叫浮力，方向。

問題2：浮力是怎樣產生的？

問題3：通過想想做做3，說說可以怎樣測量浮力的大小？

問題4：浮力的大小等於什麼呢？

例題：通過例題的學習，說明浮力的大小和什麼有關？與什麼無關？

三、目標檢測：

1.鐵塊浸在煤油中受到的浮力方向是（）。

2.一物體用彈簧測力計測得重5n，浸在水中測力計示數變為3n，則受到的浮力是n

3.一石塊懸掛在彈簧秤下，當石塊慢慢浸入水中時，彈簧秤的示數（），當石塊全部浸入水中後，增加石塊浸入的深度，彈簧秤的示數（）。

4..．把一木塊浸沒在水中，排開的水所受重力為12n，木塊受到的浮力（）

a．大於12nb．小於12nc．等於12nd．等於10n

5.下面關於浮力的說法中，正確的是（）

Ａ、只要液體的密度大，則對浸在其中的物體的浮力一定大；

Ｂ、只要物體的體積大，所受的浮力一定大；

Ｃ、物體所受的浮力大小等於物體排開的液體所受的重力，與物體的形狀及浸入液體中的深度無關；

Ｄ、浮在液麵上的物體所受到的浮力一定小於沉沒在液體內部物體所受的浮力。

6.同樣重的鐵塊甲和乙，甲浸沒在水中，乙浸沒在煤油中，鐵塊受到的浮力要大一些．（＞）

四、學習小結：

1.浮力：

2.浮力產生的原因：。

3.浮力的方向（）

（1）二次稱重法：

4.浮力的大小

（1）壓力差法

（2）公式法

五、配餐作業：

a組：

1.將重力相等的實心銅球、鐵球、鋁球浸沒在水中，它們受的浮力（）

a．相等b．銅球最大c．鋁球最大d．鐵球最大

2.兩個物體分別掛在彈簧測力計上，將它們同時浸沒同一種液體中，兩彈簧測力計減小的數值相同，兩物體必定有相同的（）

a.密度b.體積c.質量d.形狀

3.潛水艇潛在水下航行，當它下潛的深度增加時，比較它所受到的水的壓力和浮力關係是（）

a.壓力越大，浮力越大

b.壓力越大，浮力不變

c.壓力不變，浮力越大

d.壓力不變，浮力不變

4.有一金屬球，在空氣中稱得重3.8n，將它浸入盛滿水的溢水杯中時，有50ml水從溢水杯流入量筒，求：

⑴金屬球的體積

⑵金屬球所受浮力

⑶金屬球在水中時彈簧測力計示數

b組;

1.金屬塊重10n，掛在彈簧測力計上，當它全部放在水中時，彈簧測力計的讀數為8n，此時金屬塊受到的浮力是xxxxxn.如金屬塊有一半體積露出水面，彈簧測力計上的讀數應該xxxxxn。如果把金屬塊全部浸沒在酒精中，金屬塊受到的浮力是xxxxn。

2．有一個木塊，把它浸在盛滿水的溢水杯中時，從杯中溢位10g水，若把它浸在盛滿酒精的溢水杯中，會從杯中溢位xxxxxxg酒精（酒精密度是0.8×103kg/m3，水的密度是1.0×l03kg/m3，木塊的密度是0.5×103kg/m3）。

3.給你一個彈簧測力計，一個金屬塊，一杯水，請你設計一個測量金屬塊密度的實驗，要求：

（１）、寫出實驗步驟和記錄實驗資料的表格；

（２）、寫出金屬塊密度的表示式。