中班幼兒教案加反思6篇

準備詳細的教案可以使我們更好地掌握教學的節奏和步驟，使課堂更加流暢和連貫，教案應該結合實際的教學目標和要求，確保教學活動的可行性和實效性，本站小編今天就為您帶來了中班幼兒教案加反思6篇，相信一定會對你有所幫助。

中班幼兒教案加反思篇1

活動目標：

1、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

3、考驗小朋友們的`反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。

2、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則"；然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，並通過兒歌內容的瞭解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代遊戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、遊戲：紅綠燈.

教學反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

中班幼兒教案加反思篇2

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

3.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

4.初步瞭解健康的小常識。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什麼牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的`方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：佈置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衛生習慣。

活動反思：經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他願意刷牙，喜歡刷牙。

活動反思：

?保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。瞭解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

現在國小低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

於是，在教學時我設計了一下幾個環節：

一、瞭解牙齒的作用。

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環節主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，並創設學生喜愛的遊戲“我是小牙醫”，讓學生在遊戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示範正確的刷牙方法，最後讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的遊戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識瞭解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。

中班幼兒教案加反思篇3

活動目標：

1、瞭解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，瞭解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄影、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

2、消防車與平時的汽車有什麼不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的?

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄影：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進;用溼毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設計安全出口標誌

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎麼來設計安全出口標誌?

4、幼兒設計安全出口標誌。

5、幼兒貼上安全出口標誌(提醒幼兒貼上時注意箭頭的方向。)

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?

中班幼兒教案加反思篇4

設計思路

這是一個尊敬、愛護老人的故事，適合於小班幼兒。隨著社會的老齡化，家庭中，孩子和老人接觸較多，他們依戀老人，接受老人的愛護和照顧。

但是，對於老人也是弱者卻往往沒有感覺到。本教材通過熊婆婆形象，讓幼兒感知老人的另一面——年老體弱，需要照顧。這對於以自我為中心的幼兒來說也許是一次新的發現。

活動過程中設計了讓幼兒通過視覺和聽覺來感知老人的體弱．從而引匯出應該照顧老人的初步認識。

本活動還設計了邊聽錄音邊表演故事的情節，可以讓幼兒進一步體驗老少之間互愛互助的情感，並學說生活中能用的禮貌用語。

活動目標

1．通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個故事，感受老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知。

2．學說一句禮貌用語。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．領會故事蘊含的寓意和哲理。

5．引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備

1．熊婆婆頭飾、服飾，小動物的頭飾。

2．小椅子供搭汽車，另提供車頭和方向盤作道具。

3．故事錄音帶。

活動過程

1．聽故事，感知熊婆婆年老體弱，需要照顧。

（1）交代故事名稱，講述故事，引起幼兒聽的興趣。

（2）至“汽車開到半路車站，上來了熊婆婆”處，老師可用語言、動作、表情表現出熊婆婆年老體弱，走路很累說話吃力的樣子，形成幼兒對老年人體弱、力不從心的視聽感知覺。

（3）至“大家都說：熊婆婆，來我這裡坐”處，提問啟發：為什麼大家都要請熊婆婆坐？

引導幼兒在已有的聽、視覺感知基礎上，討論得出應該同情和幫助老人的初步認識。

2．表演故事，練習說說禮貌用語，進一步體驗幫助老人，互相和諧的快樂情感。

（1）播放故事錄音，師生共同表演故事，老師扮演熊婆婆，小朋友分四組分別扮演小羊、小狗、小猴和小螞蟻並隨角色練習說：“熊婆婆，來我這兒坐”。

（2）全體小朋友唱一首歌給熊婆婆聽，“熊婆婆”表示非常地快樂，體現老少之間融洽快樂的情感。

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

故事內容

小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林裡去看外婆。汽車裡坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林裡採磨菇，有的到森林裡捉迷藏，有的到森林裡捉迷藏，有的到森林裡的湖邊遊玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒．真高興。

嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林裡去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪裡坐呢？座位全坐滿啦。

小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”

這時候，小螞蟻衝著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小螞蟻神祕地眨眨眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎麼看不見啦？

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪著頭，聽得多快樂！

中班幼兒教案加反思篇5

【活動主題】

自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生於自然災害，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節課中學到地震逃生的方法。

【活動目的】

1、通過這次班會，讓學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2、讓學生了解並掌握一些地震基本知識，教育學生髮生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利於學生的健康成長。

【活動準備】

視訊播放，ppt課件

【活動過程】

一、匯入活動主題：讓世界充滿愛。

在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。

“防險之心不可無”。地震時有發生，我們是否知道注意安全、注意防震減災的重要性?惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會我們將更多的瞭解一些地震知識，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖5.12防震減災主題班會作文5.12防震減災主題班會作文。

二、地震知識知多少：讓學生了解並掌握地震基本知識，感受地震給我們帶來的巨大災難。

1、展示地震後的相關圖片。

2、瞭解唐山大地震(播放視訊)，汶川地震。

三、地震防護知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震發生時如何應對

(播放地震逃生教育短片)

2、補充：強震過後如何自救。

a、地震發生後，應積極參與救助工作，可將耳朵靠牆，聽聽是否有幸存者聲音。

b、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。

c、一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，並設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環境。

d、先救易，後救難;先救近，後救遠。

四、地震無情人有情：獻出自己的一份愛心。

1、討論：當地震發生時，作為非震區的我們應該怎麼辦?

生：

(1)號召我們身邊的人為地震災區人民捐助物資。

(2)時刻關注地震災情，必要時做好地震防範工作。

2、課件展示震後為災區獻愛心的相關圖片

【活動小結】

地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!

中班幼兒教案加反思篇6

活動目標：

1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點和切分音的唱法。

2、體驗做中班小朋友的光榮感。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

1、與歌詞內容匹配的圖示若干，節奏圖譜一張，配套音樂。

2、大鼓一個。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了，我們現在是什麼班級啦？那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調。

1、初次欣賞，初步欣賞曲調。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。

三、進一步熟悉歌曲，學習歌詞。

1、說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲，有什麼感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎麼聽出來的？

2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂，你都聽到了什麼？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

3、初步講解附點音符、切分音的唱法。

這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×、××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。

四、增加練習形式，提高歌唱興趣。

集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什麼？那我們一起開心地唱一唱

活動反思：

?我是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對於剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲並能注意到這些細節的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學，並能達到學習的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的`唱歌的開始，都會安排練聲的環節，但有時候也可以變換方式，比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的瞭解，為後面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至於感到太單調。小小的不足是，在這個環節中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以後在活動中要注意的。

2、以利用標誌圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動前我就設計好了簡單的標誌圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以後，我便提問幼兒聽到了什麼，幼兒的回答並不豐富，很多孩子聽完以後有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標誌圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲裡唱到了什麼，然後再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動後，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次複習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一箇中班小朋友的自豪感。