幼兒爬的教案精選8篇
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教案是現在每門學科都需要使用到的,教案能夠為學生提供具體教學素材,本站小編今天就為您帶來了幼兒爬的教案精選8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒爬的教案篇1
活動目標:
1、感知3以內的數量,嘗試對3以內數量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數量。
3、喜愛參加數學活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、教具——花的圖片6張,其中數量為1、2、3的花朵兩張;
——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。
2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。
活動過程:
一、感知圖片數量,認識點子標記。
1、師:小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?
2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裡。
3、師:現在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵:
師:(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這裡給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
二、交流活動:找一樣多
師:現在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
託班數學教案:母雞媽媽生蛋
活動目標:
1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽
2。能準確區分圓形,三角形,正方形,並將其放入相應的籃子裡
活動準備:
母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子
活動重點:準確區分圓形,三角形,正方形
活動過程:
1、匯入
老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?
2、母雞生蛋
老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎麼發現有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)
老師:哇!我生了那麼多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領大嗎?快來誇誇我呀!(《老母雞》歌曲)
3、把蛋送回家
老師:剛才,我生了那麼多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什麼形狀)
現在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子裡裝著各種形狀的蛋蛋,請每隻小雞寶寶拿一個杯子,把裡面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子裡,好嗎?(幼兒操作)
活動反思:
作為一個託班的老師,在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,
我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中,我整合了音樂,計算,語言,並且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習,對於母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,並且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦裡已經根深地固了。
只是在活動的設計中,應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應該放在不同的地方,避免太擁擠。託班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反覆的擺弄物品,反覆的重複一個動作,所以我應該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在遊戲中學到知識。
有趣的鈕釦(小班)(上)
活動背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕釦,習慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的願望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往範圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調,雙手協調技能有了很大發展,逐步精細化。併產生了美術表現的意願,願意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特徵。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發了這一主題活動,讓幼兒通過一系列遊戲活動,既對鈕釦的外形特徵、及與人的關係有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,並學會互相關心、互相幫助,樹立良好的道德品質。
活動目標:
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕釦,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。
3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。
4、通過活動培養幼兒互助的能力。
活動準備:
1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。並請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕釦。
2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕釦的外形、特點及玩法。
3、教師準備:根據孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。
主要活動 :
遊戲活動一: 好看的扣子
目標:1、能夠用簡單的語句講述鈕釦的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備:師生收集的各種鈕釦、實物投影儀、視訊展示臺
在家中與父母一同收集、認識鈕釦
過程:1、操作活動,幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕釦。
2、個別幼兒介紹自己的鈕釦:外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕釦,進行介紹。
4、師生互相介紹,加深對鈕釦的認識。
遊戲活動二:好玩的鈕釦
目標:1、引導幼兒創造性地用鈕釦玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。
準備:幼兒已與家長在家中玩過釦子、各種鈕釦若干
過程:1、幼兒實踐活動:這兒有許多釦子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學習同伴既新又好的玩法。
4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學習。
遊戲活動三: 幫小兔穿衣
目標:1、學習將5以內數量的排序。
2、 繼續練習扣鈕釦的技能,激發幼兒幫助他人的良好品質。
準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),並穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕釦數目1—5)
過程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動,教師巡迴指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕釦再按數量的多少排序,並數一數,說一說。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價。
遊戲活動四: 我設計的鈕釦
目標:1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。
準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什麼呀?”
(鈕釦)“這麼辦呢?”(做鈕釦)
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕釦。
3、提要求,幼兒操作活動。
(1)大膽想象,設計與別人不一樣的鈕釦。
(2)剪好以後,貼上在相應的位子上。
4、幼兒作品展示,介紹及評價。
遊戲活動五: 做鈕釦
目標:1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能製作鈕釦。
2、學會正確使用輔助材料。
準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的牆上)
過程:1、出示大衣服樣,啟發幼兒除了用畫的方法,還能用什麼方法做鈕釦。(油泥)
2、引導幼兒回憶鈕釦的外形特徵。
3、認識輔助材料,教師示範講解制作方法。(可自做、可壓模,做後用火柴棒做鈕釦洞眼)。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。
幼兒爬的教案篇2
教學目的:
1、瞭解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、知道保護手的一些方法。
教學準備:
幼兒用書
教學過程:
1、通過做手指操,引出活動主題。
教師:現在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引導幼兒瞭解收的結構。
(1)教師:大家看看,我們的小手長得什麼樣子呢?
(2)幼兒回答。教師小結:我們的 手上有五個手指,他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。
3、引導幼兒瞭解手的作用。
(1)教師:我們的小手可以用來做什麼呢?
(2)幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結:手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。
4、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。
(1)教師:手可以為我們做這麼多的事情,應該怎樣保護我們的小手呢?
(2)幼兒思考後回答。
(3)教師請幼兒開啟幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。
(4)教師:剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法,其實在我們的生活中,有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什麼呢?
(5)教師在幼兒回答時用: "……會讓手……,應該……保護小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙,會燙傷手,應該等它冷一點兒再端碗;寒冷的冬天會讓手上的面板開裂,我們應該在手上塗些護手霜。
5、教師帶領幼兒回顧本活動 的內容,總結手的用途和保護手的方法。
教學評價:
1、知道3~4種手的作用。
2、知道2~3種保護手的方法(洗手後塗上護手霜、手髒時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼兒爬的教案篇3
活動目標:
1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現。
2、探索用動作表現音樂內容,願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。
活動準備:
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,並對清明節有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,
音樂,紙,顏料等。
活動過程:
一、在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》
師:你們知道古詩裡描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感?
二、按節奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
(2)教師再次示範朗誦歌詞,並以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
(3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
三、根據理解繪製圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
四、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
幼兒爬的教案篇4
一、活動目標:
1、通過情緒主題,學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——happy,angry,sad,scared,tired。
二、活動準備:
五張不同表情的臉(快樂,生氣,傷心,害怕,勞累),教學掛圖,單詞卡,有紙板做一個鏡子
三、活動過程:
1、詞彙練習:教師拿出本課的單詞卡,一邊念,一邊做出相應的表情。
2、帶幼兒念幾遍單詞卡,請幼兒一邊念,一邊做出表情。
3、請幼兒看教學掛圖,看看發生了什麼事,他們的表情是怎樣的。
4、請若干名幼兒上前,跟教師一起邊說邊做表情。
happy:高興地笑一笑,angry:生氣並跺跺腳,sad:傷心並抹眼淚,scared:害怕並渾身發抖,tired:累得嘆了一口氣。
5、遊戲:小小鏡子。製作一個可以互相看的鏡子,請一個幼兒當鏡子,另一個過來照鏡子,看看他們互相表演(happy,angry,sad,scared,tired。)
教學反思:孩子們對happy,angry,sad的學習興趣較濃些,掌握上也快一點。
幼兒爬的教案篇5
活動目標:
1、嘗試根據音樂創編動作,大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備:
小河邊,大樹的背景圖,小鴨、小鳥各7只。
活動過程:
1.複習歌曲《幾隻小鴨幾隻鳥》
(1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾隻小鴨幾隻鳥》。
(2)分角色練習歌曲中的對白。
教師出示背景圖,操作小鴨課件。
(3)提問:小朋友,這是在哪裡?(清清小河邊。)小河邊有什麼?它們在幹嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。
2.創編第一段動作。
(1)、創編小鴨動作。
討論:小鴨在河裡做什麼遊戲,會是什麼心情?聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂,創編動作。
(2)、又來兩隻小灰鴨,它們是怎樣開開心心來到河邊的?創編小鴨跳水裡動作。
(3)、小朋友想一想,七加二等於幾?幼兒用歌詞回答。
(4)、師幼共同表演。
3.創編歌曲第二段小鳥動作。
(1)、課件出示小樹背景圖,這是什麼?綠綠小樹上有什麼?小鳥怎麼叫?討論小鳥歌唱優美的情景動作。
(2)、聽音樂創編動作。
(3)、集體表演。
(4)、個別表演,分享交流。
4.聽完整音樂表演1----2次。
5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸:
組織幼兒在表演區表演歌曲。
幼兒爬的教案篇6
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。大班幼兒對新年這個詞並不陌生,在活動開展前,我發現幼兒隨著年齡的變化,有了很多新年願望。為了讓孩子們體驗過新年的快樂,大膽地向他人表達自己的新年祝福,能夠通過繪畫的方式來表達自己的新年願望,於是我設計了本次活動。
活動目標
1、瞭解傳統節日新年的由來,知道過年的習俗。
2、能夠自己大膽完整表述,繪畫出自己的新年願望。
3、感受中國傳統節日熱鬧和喜慶的氛圍,樂意表達自己的祝福。
重點難點
活動重點:瞭解中國傳統節日新年的由來,知道過年的習俗。
活動難點:
能夠自己大膽完整表述,繪畫出自己的新年願望,樂意表達祝福。
活動準備
?春節的故事》、ppt圖片(傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)。
活動過程
一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》,激發幼兒興趣,引出主題過年
師:(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧!我今天想給大家分享一首好聽的音樂。
(2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎麼樣?像過年這種特別歡快的節日,我們就會聽到這種快樂的音樂,那你們喜歡過年嗎?
二、提問匯入春節的故事
師:(1)小朋友們都喜歡過新年,那有誰知道我們為什麼要過年嗎?
(2)你們說得都很不錯,那現在我們一起去看看我們到底為什麼過年!
很久很久以前,一個村子裡的人們快快樂樂的生活著。可是有一天來了一頭怪獸,長著又尖又粗的大角,眼睛非常大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑,村子裡的豬、牛、馬、羊都被吃了,還傷了人,這時候有人發現了一個祕密,在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮,年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來,年一出現,就貼上紅紙,掛紅燈籠,放鞭炮,這就是過年。過年也叫過春節,它象徵著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節日。”
小結:這就是年的由來,它是我們中國人特有的節日。
三、幼兒瞭解過年的習俗,感受過年的氛圍
師:原來過年是我們中國人特有的節日,那小朋友們,過年的時候我們會做些什麼事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。
小結:
①貼對聯(這就是人們為了嚇走年獸貼的紅紙)
②包餃子
③掛紅燈籠。為什麼掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
④互相拜年。
⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
⑥貼年畫。年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。
⑦舞龍燈,舞獅子。“龍和獅子都是中華民族的象徵,代表喜慶和吉祥”。
⑧剪紙(展示貼的窗花)
四、幼兒動手操作,給新年老人寫信,繪畫新年願望
(1)師:新年不僅要做這麼多有趣的事情,表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了,你有什麼新年願望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!
(2)幼兒在老師準備好的信紙上繪畫新年願望
教師引導幼兒討論寫信格式收信人:畫新年老人的頭畫自己的願望寫信人:畫自己的頭或者自己的名字
五、分享展示幼兒作品並作點評
師:今天呀,我們知道了年的由來,感受了過年的快樂,還把自己的新年願望告訴了新年老人。在新年來臨之際,我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!
活動延伸:
將畫有新年願望的信進行一定的裝飾,展示到主題牆。
活動總結
本次活動中,老師通過聲情並茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認識,吸引了幼兒興趣,並引導幼兒大膽地向他人表達自己的新年祝福,學會了一些常用的祝福語。在最後的環節,創設了新奇有趣的場景,幼兒通過書信的方式將新年願望告知新年老人,不僅表達了願望也鞏固瞭如何寫信的正確格式。整個活動中,幼兒的參與度十分高,氛圍恰好!
幼兒爬的教案篇7
活動目標
1、初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象。
2、激發對古詩吟誦的興趣,初步學習按古詩的節律吟誦。
3、瞭解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動。
活動準備
畫有古詩情節的圖片一幅,vcd教材。
活動過程
(一)故事匯入,觀察講述,引起學詩興趣。
1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片,提問,你在剛才的故事裡,這張圖片上看到了什麼呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在幹什麼呢?(在問路,在說話…)天氣怎麼了?(下雨)
(二)觀看vcd片,觀賞體驗,感受古詩意境。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
在春天呢,有一天是清明節,清明節人們都要幹什麼啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結:清明節是人們踏春掃墓的日子。
古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放vcd,請幼兒觀看。
4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?
4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。
(四)學習朗誦,表達感情,幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學念,感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進行指導提醒,注意表達合適的感情,輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進一補感受古詩意境。
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區添設古詩圖書,引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。
幼兒爬的教案篇8
活動目標
1、引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。
2、培養幼兒對繪畫的興趣。
活動準備
1、課件:圖片-雨天
2、音樂:小雨小雨,別下了
3、油畫棒、畫紙。
活動過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問:你聽到了什麼聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
二、操作演示,引出內容
1、油畫棒演示畫長直線雨
譁!譁!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?
(一點點的)小雨點落到了哪兒?小雨點落到池塘裡會怎麼樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創作,教師觀察指導。
1、引導
下雨啦,池塘裡的水暈是什麼樣的?
大雨和小雨有什麼不同?
2、幼兒作畫
鼓勵幼兒新增自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》
活動結束
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