英語備課組的工作總結範文3篇 "Reflections from the English Lesson Planning Team: A Comprehensive Summary of O

This article provides a work summary template for English lesson preparation teams. It outlines the key tasks and responsibilities of team members, as well as techniques for effective collaboration and communication. This template can be easily adapted to suit the needs of any English curriculum.

第1篇

一個學期了，回顧這段時光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實與有意義。下面我分將九年級英語備課組這學期的工作總結如下：

1.教學進展情況：按計劃上新課到17周，除了完成九上的12個話題的教學外，還要進行九下的2個話題。每一位老師平均歸納3個話題的片語以及練習

2.培養青年教師情況陳麗萍老師與林志語老師師徒結對;鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結對。我們每一週都有進行教學探討和相互聽課，我們共出去聽課6節課。

3.學生作業訓練與補差情況除常規作業外，我們起用了活頁作業設計泛讀書堂閱讀訓練習題，每週一下午年段會後，進行全年段的聽力訓練;輪流列印每一個話題的單詞片語的小測試卷，然後進行小測及時鞏固;及時對每一個話題作文進行歸納整理，以此積累話題作文，本學期，我們一共有四個主要話題的作文：家鄉的變化、環保、英語學習和電腦;每週二，英語組老師下班，進行集體補差或個別輔導，做好作業的個別批改。

4.考試與單元檢測情況 本學期我們進行一次期會考試，4次單元檢測，12次話題詞彙小測，通過，對階段教學了客觀的評價。另外，我們還排練英語話劇“three times’ beating monster”參加學校的元旦迎新晚會，讓學生感受英語氛圍，激發學生學習英語的熱趣。

本學期集備組共參加15次教研組例會，15次的集備會議。在教研組會上，我們四人各做了四次的中心發言而且舉行了四次的公開課活動。同時，認真參加共讀一本書的活動並做好讀書筆記撰寫讀後感。

總之，本學期雖說工作很忙很辛苦。九年級英語集備組全體集個體多元智慧於一體團結、勤奮、熱情、好學、勇於創新的敬業奉獻精神將會永恆!

第2篇

時間過得真快，轉眼本學期又將結束。九年級英語備課組全體教師在學校領導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生都能得到相應的進步。強化教學全過程的質量意識和有效複習研究，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質，成為我們備課組的工作重點。我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學年的工作總結如下：

全組成員以確保我校英語成績穩步提升為目標鑽研教材，認真備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習等時間針對個別學生進行單獨輔導，減少兩極分化現象的發生。

為提高複習效率，抓基礎，抓落實，做到複習有計劃性、針對性、透徹性、系統性和綜合性。

第一輪，以課本複習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標;結合《會考專項練習》，系統梳理會考語法知識。

第二輪，以專題複習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標;結合《會考複習指導》，提高學生解題能力和綜合能力。

第三輪，以區統一模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。

2、研究“課標”與“考綱”：根據會考的考試題型及內容研究會考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;並根據今年會考資訊，調整複習策略，注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。

複習階段，面對眾多的教學資源，為減負增效，採取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設計出不同的方式供學生學習。

複習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到複習質量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言專案等有仔細的分工，然後進行整合，以避免重點知識遺漏現象。

八仙過海、各顯神通。分工與合作並不意味著方法一致，在統一認識的前提下，老師們可以根據自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。

強化質量意識，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之後及時總結，分析得失，分別從學生和教師自身總結經驗，找出差距，調整教學思路，從而找出了提升空間。體現了老師較強的加工挖潛能力。

認真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學效果。週考旨在檢測基礎滿分60分題，開學檢測和月考則檢測學生的綜合運用語言的能力。組織學生認真做好一模二模分析，及時查漏補缺，提高課堂教學實效性。讓每個學生認真分析試卷，找準個人失分點，可以有的放矢的進行指導。

1、組織年級學生開展英語競賽活動。重點落實基礎考查必背單詞、片語、句型。

2、培優工作。重點提高學生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎閱讀(ab)任務型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。

4、班級內學生分成學習小組，互幫互學，大大調動了學生自主學習的積極性。教學班裡聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裡，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。

5、以《中學詞彙教學有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學生終身學習的打好基礎。

有一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，學生的綜合能力不夠強，對這些學生教師還要更加細緻耐心地進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，取得進步。

總之，九年級英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收穫!有耕耘就有收穫。

第3篇

本學期初，我們高一英語備課組根據學校的工作安排，制定了本學期的備課組工作計劃，現在一個學期即將過去，我把我們組所開展的各項工作總結如下：

1、我們充分利用每週一次的備課組會，認真研討，認真備好每一堂課，精心編寫理想課堂教案。

2、我們除了積極參加學校組織的每一次的資訊科技培訓外，還請組內擅長資訊科技的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學助手，優教，班班通等資訊科技，提高課堂容量，提高課堂實效性。

3、本學期我們根據學生實際情況，編寫了校本練習及週末訓練，並取得了良好的效果。

4、切實開展了培優扶短工作，做到有計劃、有過程、有總結，並根據學生實際編寫培優扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。

5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期會考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成績也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信心。

6、積極開展第二課堂活動，如組織英語手抄報評比、徵文比賽，並配合學校出好第一期的英語校報。

7、認真開展組間的聽評課，及時反思，推廣好的教育教學方法，共享好的教學資源，及時調整自己教學中的不足，並積極參加校片段教學比賽。

1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模組2unit5，因此下學期初可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。

2、雖然一學期來學生的成績在一次次的往前進，但在學生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優輔差工作，努力提高優生數，減少差生面。

總之，下學期我們將繼續努力，團結協作，把我們的教學效果進一步提高。