《電腦住宅》的教案3篇 "數字時代的教育創意：探究《電腦住宅》教案"

本文將為大家介紹一份針對《電腦住宅》的教案，從不同角度出發，對這個電子時代的時代小說進行深入分析和思考，為教師們在教學中提供有益參考。

第1篇

2、瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

四年級的學生學習能力有了較好的基礎，在識字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導，本課內容雖簡單，但真正讓學生理解科學技術的神奇及給我們的生活帶來的方便卻並不容易。

2、感受科學的神奇，以及現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學產生興趣，並樂於探索科學知識。

1、同學們，從古時候到現在，人類都居住過什麼樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們人類的住宅發生了翻天覆地的變化。（隨機呈現“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）

2、那麼在未來，我們的住宅又會是什麼樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，它是由東京大學的阪村健教授設計的。（板書課題）

1、請大家開啟書，聽老師來介紹介紹。（師範讀課文）

2、如果想要深入瞭解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請同學們自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

3、檢查自讀情況：學生開火車輪流讀課文。（隨機正音）

4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什麼？請在課文中找出句子。（板書：一切由電腦指揮）

1、這樣神奇的住宅，作者是怎麼介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了電腦住宅的幾大組成部分？

2、交流：指名回答，引導學生按順序回答。（根據學生的回答，隨機板書：大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室）

3、各個部分都是怎麼受電腦控制的呢？請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關的句子。

5、聽了你們的介紹，老師有了疑問：一棟房子連著這麼多的電腦，那它們的連線線該不會是像蜘蛛網一樣佈滿房間，它們之間會不會相互影響各自工作呢？課文哪個自然段能幫老師解決這些疑問？

1、作者用了總分總的結構，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關的。請看——（實物呈現《科技新時代》20xx年3月號96頁《明天，我們住哪？》、20xx年4月號82頁《私家綠宅》）

2、同學們，我們欣賞了這麼多別人的.設計成果，你想自己也來試著設計未來的住宅嗎？你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設計，也可以設計課文沒有介紹過的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書房等等。【呈現小練筆：電腦住宅之 （花園、兒童房、書房……）】

今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學習本領，在科技迅猛發展的未來，創造出自己的那份“神奇”！

第2篇

１、認識６個生字，理解“資料、節能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，瞭解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？

遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的佈局、功能及使用方法。

５、高科技化的`電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所瞭解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

６、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

１、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

２、如有興趣的話，還可以試者設計智慧化的商場、醫院、學校，並把自己感興趣的內容寫下來。

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

第3篇

1）會認6個生字和“資料、輕鬆、悅耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2）有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話複述課文內容。

3）與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

出示圖片，談話匯入。結合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產生的`背景。

2）出示詞語卡片，檢查並鞏固認讀字和新詞：資料、輕鬆、悅耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

1）引導學生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那裡的電腦有什麼樣的功能？它們又是怎樣工作的？

2）結合示意圖，在小組裡用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

3）組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的遊客”介紹電腦住宅的設定、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

以“如果我是個建築設計師，我想這樣的設計電腦住宅”為題，啟發學生展開想像，並進行討論交流。