國小五年級作文我眼中的科技我眼中的科學技術作文10篇 "我身臨其境的科技世界——一個國小五年級生眼中的科學技術"

“我眼中的科技”是學生們熟悉的話題，我們經常能夠看到大家對於科技的定義和看法各不相同。在國小階段，學生們開始接觸更多的科學技術知識，他們也開始用自己的語言表達自己對於科技的認知。本篇文章將介紹國小五年級學生們眼中的科技，展示他們對於科技的感受和認識。

第1篇

十月，鮮花盛開的季節，讓我們走進大自然，採一束鮮花送我眼中的老師，以表我的敬意。

老師，在我眼中，您是園丁，悉心栽培我;老師，在我眼中，您是作家，把我譜寫成一篇精彩的文章;老師，在我眼中，您是畫家，把我繪畫成一幅生動的作品;老師，在我眼中，您是雕刻家，把我雕刻成最好的雕塑!沒有您，就沒有這世上最美麗的花朵;沒有您，就沒有這世上最優秀的文章;沒有您，就沒有這世上最傳神的畫;沒有您，就沒有這世上最精美的雕塑!

老師，您知道嗎?每當我迷茫時，是您為我指出方向。

老師，您知道嗎?每當我傷心時，是您在一旁安慰我。

老師，您知道嗎?每當我失落時，是您的掌聲讓我再度將強。

老師，您知道嗎?每當我以一顆迷惑的心面對一道難題時，是您對我指點迷津，讓我明白我的錯誤……

隨著與時間的漫長約會，我開始增進外界對您的評價。有人說，您是蠟燭，點燃自己，照亮他人。有人說，您是春蠶，不求回報，無私奉獻。也有人說，您是一座橋，讓我們度過人生中的難關。在我眼中，您是人類靈魂的工程師，不斷昇華我們的靈魂。

老師，一個多麼神聖的名字，一個多麼神聖的職業。我眼中的老師啊!您是這世上至高無上的靈魂!

第2篇

星期四下午，我們學校舉辦了“家長開放日”活動。開放日裡有許多活動，其中，我印象最深的是“寫字”活動。

這次的“寫字”與平常的寫字不一樣。平常，我是自己一個人寫字，這次是我和媽媽一起寫字，我們同臺競技，看看到底誰的字寫得好。

活動開始了。我取出鋼筆，在紙上一筆一劃、工工整整地寫下“精妙絕倫”四個字。寫完後，我向媽媽那邊瞄了一眼。哇！媽媽寫的“精妙絕倫”還沒有我寫得好看。這個時候，我心裡得意洋洋。我想，哈哈，媽媽回去以後可得好好練字啦！這時，班主任萬老師說：“各位家長和同學，如果你們覺得自己寫得好，就把寫字紙交上來。”我毫不猶豫地把自己和媽媽的寫字紙交給了老師。

過了一會，班主任開始講評。第一個受到講評的就是我和媽媽寫的字。萬老師問道：“同學們，你們猜猜看，是蔡子悅寫得好，還是蔡子悅的媽媽寫得好？”大家七嘴八舌，有的同學說是我寫得好，有的同學說是我媽媽寫得好。不一會，萬老師把我和媽媽寫的字展示給大家看。這時，同學們異口同聲地說：“蔡子悅寫得好！”我想，媽媽現在的心情一定很複雜吧？作為大人，應該在寫字方面給孩子樹立一個榜樣；作為媽媽，應該因為孩子的字比自己寫得好而感到自豪吧！

通過這次家長開放日活動，不僅讓家長了解了孩子的寫字情況，而且學生也瞭解了父母的寫字情況，互動使得彼此認識更加透徹。這真是一次有意義的活動！

第3篇

想必大家都知道《水滸傳》中的豹子頭——林沖吧，他本是赫赫有名的'十八萬禁軍教頭，結果遭受高太尉的陷害，被開封府發配滄州。我們認識的是一個武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩的林沖，現在我就來談談我眼中的林沖。

我認為“豹子頭”這個外號，用來形容林沖真是再合適不過了，因為他英勇善戰，遇事沉著冷靜，他棒打過洪教頭，誤入過白虎堂，還用火燒死了王倫……另外，這個外號和他的身材也很相像，書中提到“豹頭環眼，燕頜虎鬚，八尺長短身材。”

說到林沖，我馬上就會想到一個字“忍”林沖處事冷靜，有自知之明，對於一些事情，他總能一忍再忍。不過你可別看他能忍，其實他這是綿裡藏針。王倫沒有吧杜謙等人當兄弟看待，反而把它們當成下屬和心腹，晁蓋等人前來投靠梁山，王倫嫉妒晁蓋仗義疏財，怕日日久天長，晁蓋的地位會超越自己。便不想收留晁蓋等人。當初林沖上山時，王倫嫉妒林沖有勇有謀，便故意刁難他，林沖本來就對王倫不滿，再加上林沖比較講義氣，喜歡結交天下豪傑。吳用又用了激將法，林沖自然怒火燒心，衝動的殺了王倫。這大概就是忍無可忍，無須再忍的意思吧。

在《水滸傳》中，我最瞭解也最喜歡的就是林沖，我眼中的林沖就是一個特別有耐力，很講義氣的“豹子頭”。

第4篇

我最喜歡的小動物是樓下阿姨家養的小貓。聽說因為它剛來時，喜歡阿姨家閃閃發光的五角星，所以主人就給它起名叫“星星”。這隻小貓是主人過生日的時候她的朋友送的，每次我放學都能看到它。

星星它長著圓形的臉，尖尖的耳朵，水汪汪的眼睛，紅紅的嘴巴，鋒利的牙齒，還有像彈珠一樣的鼻子。它身上皮毛的顏色是黑、灰、白三色相間的，它打起哈欠的時候，所有的牙齒都露出來了，它的尾巴像長長鞭子一樣，總是在身後打來打去的。

星星喵喵叫的時候聲音很小，發起急來聲音就很粗暴。每天主人拿著鈴鐺的時候，小貓星星就被吸引了，主人把鈴鐺拿回儲藏室，星星就跟著一起去了儲藏室，像個跟屁蟲。它走路很斯文，邁著小姐一樣的步子；吃魚的時候，它美得邊吃邊哼哼，還把腦袋歪來歪去的。吃完了，就對主人喵喵叫，像是在說：“主人，我吃完啦，晚上有什麼零食？”

星星可真淘氣。它伸出尖尖的爪子去爬樹，摔跤了也不哭，有時候還欺負鄰居家的雞。有一次，我看見它在垃圾箱邊刨來刨去的，我就抱著它來到阿姨家。我好奇地問：“阿姨，星星怎麼要刨垃圾呢？”阿姨說：“它就是這樣的，可能喜歡聞垃圾的臭味吧。”哎喲，都把我的肚子笑痛了。

第5篇

“但有故人供祿米，微軀此外更何求？”我一聽這話來了氣。怎麼老杜就靠著咱們幾個朋友生活呀？

他有手有腳，四肢發達：眼睛，鼻子，耳朵，嘴，還有眉毛。五官又很齊全，他怎麼就不自己某個生路，掙幾個錢呢？可人家借詩抒情正發愁呢！這可不是，自從安史之亂爆發了，他心情一直都不是太好。就打搬到咱們四川成都後生活才漸漸安定了。

好幾年都過去了。有一天，突然就看見老杜從家裡瘋瘋癲癲地跑出來，我趕忙出門迎接。還沒等我出門，他就大聲喊道：“平定了！平定了！我回家去！”“怎麼了？回哪裡？什麼平定了？”我接連問了好幾句。他一字一頓地說：“安史之亂平定了，我們可以回家去了。謝謝你，這段時間對我的關懷和照顧。”一聽老杜要走，真的有點不捨得。我問：“老杜，你真的要回去嗎？再呆一段時間，不好嗎？先別回去，這兒的風景多好。既然安史之亂平定了，那你的牽掛也就沒有了，好好享受一下吧！”“不，我要回去，我一定要回去。”他堅定地說。

“那我明天去送你！”我對他說。他沒理我，轉身就離開了。

第二天，我左等右等，也不見他的蹤影。我就跑到他那兒裡看看。一到那兒，空空如也，只有一座草房立在那裡。轉頭向江上望去：碧波盪漾的江面上，只有一葉小船在向遠處飄去。那小船上，也許是回家心切的老杜和他的妻子兒女吧！

就這樣，我們分別了。雖然有許多不捨，但我還是希望他回到家鄉能夠安寧，幸福地生活。

第6篇

歷史是凝固的人類文明，讀懂了歷史，我們能感受到先民的執著與性格；我們也能感受到古人的理想和追求。

懷著這樣的想法，我漸漸想去了解那個軍事家、政治家、詩人——曹操，於是我看了《三國演義》

在沒讀他的傳記之前，我曾認為他是一個陰險毒辣、奸詐刁蠻的匹夫。因為曾聽講曹操頭痛，請華佗為他看病，華佗說要把頭顱剖開才能把病治好。生性多疑的曹操見華佗要剖開他的頭顱，以為華佗要殺他，就把華佗關進大牢，不久華佗就死了。從此我對曹操就形成了不喜歡的印象。通過學習歷史，可我始終不相信，一個詭計多端的人怎會取得如此大的成就呢？愈發激起了我對曹操一生的進一步瞭解。通過看《三國演義》，我對曹操有了一個全新的`認識，之所以，人們對曹操印象都不太好，可能是作者羅貫中把他當反面人物來寫的緣由吧！

我眼中的曹操，他是三國時期的政治家、軍事家。不然，何來勢力最強，兵力最足的魏國？何來三四萬人大敗十萬袁軍的官渡之戰？何來赤腳迎許攸的故事？又何來“挾天子以令諸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名義向其他諸侯發號施令的計策？曹操身經百戰，無數英雄好漢敗在他手下，他困袁紹，擒呂布，刺董卓，無數戰績，數不勝數。

我眼中的曹操是三國時期的建安詩人。曾看滄水豪邁寫下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡”；曾在晚年矢志不渝地寫下他的雄心壯志“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”豪邁詩篇。

這就是我眼中的曹操。他，有惡性，也有博大胸襟，正如他自己所說：“吾任天下智力，以道御之，無所不可！”

第7篇

我有一個幸福的家，一個平凡的爸爸，但我愛我家，我愛我的爸爸。

有一句古話說桃李滿天下，對，爸爸有一個平凡又偉大的工作——老師，爸爸每天在努力的工作，為學生傳授知識。有一天，爸爸接我放學，走在大街上，對面走過來一個穿著整齊的男人，那個男人看見了我爸爸，連忙喊了一聲：“王老師好！”爸爸笑笑，和他問了好，通過爸爸和那個男人的對話中我知道了這個人曾是我爸爸的學生，他小時候不好好學習，上課不認真聽講，下課還不寫作業，但因為爸爸一次次勸導，一次次講解，終於，他開始認真學習了，並且順利地考上了高中,大學。現在在做著一家大型公司的老闆。我的爸爸是多麼偉大呀！那個人走了，我對爸爸說：“爸爸你真厲害！”在心裡不禁對爸爸多了幾分崇拜。

爸爸在我身邊又當老師又當我的好朋友。只要我與遇到任何的難題，爸爸就會一遍一遍地幫我講解，講了一遍，我沒聽懂，爸爸就會再講，直到我懂了為止。爸爸還是我的好朋友呢！每當我遇到煩心事或困難，總是去找爸爸商量，爸爸每次都給我很好的建議，然後在我遇到困難時鼓勵我，爸爸總是非常理解我呢！有一次，我想玩海盜船，爸爸猶豫了一下說：“算了，那個太恐怖了咱們不玩那個，去玩別的`好嗎？”但我沒有聽爸爸的話，對爸爸一再要求，爸爸答應了，在玩時，我發現爸爸手緊緊地抓住護杆，面色蒼白，嘴有些紫，但我玩得十分開心，下海盜船了，爸爸剛踩著地面，就“哇”一聲吐了，我才明白，爸爸是不想讓我失望，才強忍著陪我玩的。那一刻，我很感動。

第8篇

我眼裡的世界應該是有一大片鬱鬱蔥蔥的樹林，樹上還有著歡樂的小鳥，地上是軟軟的草地，還有美麗的野花，清澈見底的小溪在緩緩流淌。一切是多麼的美好！我望著眼前的一切憧憬著：

春天，花兒爭先恐後的開了，生怕我們看不到似的。小草帥氣的挺胸而出，似乎在對花兒說：“不用怕，我們來保護你們！”一陣暖暖的春風吹過後，竹筍也害羞的探出了頭，和小草小花一起開始跳舞。

夏天，樹木都穿上了綠色上衣，褐色的褲子。一眼望去，夏天簡直就是一片綠色的海洋。地上，有許多可愛的小姑娘穿著花花綠綠的連衣裙，拿著冰淇淋在田野裡奔跑。

秋天，果實成熟了，麥子成熟了，農民伯伯們大聲呼喊：“秋天到了，快來收麥子嘍！”家家戶戶拿著鐮刀，揹著簍筐，歡快地來到田野上，卻又有點苦惱，這麼多麥子，該怎麼收呢？這時，一位農民伯伯開著收割機來了說：“我來幫你們！”這才化解了難題。

冬天，天上來了一群歡樂的“小傢伙”來做客。人們穿上了厚厚的棉襖來迎接它們。動物們呢，怕冷，便待在家裡不肯出來。

我眼中的世界就像是一幅美麗的`大畫卷。可是，這幅大畫卷卻在一點一點的消失。因為人們掌握了高科技，把參天大樹砍倒，建成家裡用的傢俱和寫字用的紙。所以大家一定不要浪費紙和破壞傢俱，讓我們來保護環境吧！不要讓這眼中的世界消失，而變成一陣陣水災，沙塵暴吧！

我眼中的世界是最美麗的，而不全是高樓大廈，沒有大樹，草地，小花的世界！

第9篇

“好人”有很多，如：警察、白衣天使、環衛工人……但在我的眼中，老師才是真的好人。

老師是什麼？老師是在你最無助時把你從黑暗中拉出來的人，也是授予你知識的人。我們班老師是一個很有責任感的人，每節課都要求所有同學能聽懂，如果有同學沒聽懂，那她就會一直給我們講，直到我們聽懂為止。有時下課了，她會讓我們先下課，自己則坐在教室一遍又一遍地思考該怎麼給我們講才好理解。

我們班的老師也是一個善良的人。每次學校有捐款活動，她總是第一個從錢包裡拿出幾百元錢放入捐款箱內，還說：“我捐的不多，大家不要笑話我啊！”聽了老師的話，我看著自己手中捐的五十元錢，想：那還不算多嗎？

我們班的老師還很正直。那天，我們六年級進行拔河比賽，輪到我班男生拔河時，全班人都圍過去大喊加油，可輪到我們女生拔河時，人群中只有零零散散的幾個人在那兒喊著加油。老師聽了，沒有作聲，等女生拔完後，回到教室，老師就開始“辦案”了。這樣一步步地查，才知道在女生拔河時，男生都在一邊玩遊戲；這樣一步步地追查，才知道有男生在罵女生。老師大發雷霆，就把男生批評了一頓！

這就是我們負責、善良、正直的老師，這就是我眼中的好人。我喜歡我們班的老師。

第10篇

父親在我的生活中扮演的是一直都是很嚴厲的角色。從我記事起，就對父親有一種恐懼感，因為在記憶中，他似乎每天都有不同的理由教訓我——使我每天都會嚎啕大哭。我甚至還記得他看我哭時的神情，似乎痛苦，又似乎幸災樂禍，但那樣只會讓年幼的我覺得更加恐懼。從小到大沒怎麼見父親笑過，自己也不敢輕易地與他開玩笑，往往是在學校一副開心的樣子，但到家就又會一本正經。

開始覺得父親沒有那麼“壞”時是在小升中的時候。那次，幾乎家裡的所有人都對我的'成績表示質疑，說我我不請家教是考不上的。在他們的眼中，我只過就是一個整天只知道玩，只會任人擺佈的小孩子罷了。那時的我不會反抗，只會大哭。“我相信他可以考上的，一定可以，自己要努力點。”因為父親給了我信心，我的成績在全班第二。我至今還記得當我把試卷給他看的時候，他笑開了花。

後來，我們父女倆的關係慢慢變好了。一次買文具的途中，突然下起了大雨，於是我將外套脫下來，跟父親說：“爸，遮著。”他笑了笑，沒有過多的言語。“我們女兒還真乖啊。知道尊敬長輩了……”這些話是我晚上偷聽見的。其實，父親和母親一樣，是偉大的，是慈愛的。他果斷、勇敢、寬恕和對我們濃濃的愛。