幼兒園託班親子活動方案共3篇 策劃，提升家園共育水平

本文為幼兒園託班親子活動方案共，旨在幫助家長了解和參與小孩在幼兒園的生活，促進親子關係，切實關心和支援孩子的成長。方案包括家長會、親子游戲、親子DIY等多種形式，歡迎家長積極參與。

第1篇

1、音樂一起，幼兒把積木放進小車，拉著送給爸爸或媽媽蓋房子。

五、進行評比:看看誰的房子最高,表揚互相合作的父子或母子.並給與獎勵,

六、鼓勵幼兒回家後和爺爺奶奶一起玩.幼兒園小班親子教案：小動物模仿操

指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特徵。

注 意：動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。 兒歌與動作

飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）

小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。） 愛吃蘿蔔愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）

小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）

吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背後側身晃動兩次。）

快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）

天天鍛鍊身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過遊戲來認識自己的身體。

讓家長看好孩子別把豆子放進嘴裡，家長不要幫孩子裝豆子。

準備：報紙各一份，並每份中間都剪出一個方形的洞口。

出示報紙，並通過方形洞口分別露出口、眼、鼻、耳、眉毛，讓寶寶認識並知道他們的位置。

寶寶自己取材料進行操作。家長儘量讓寶寶自己動手操作，培養寶寶的獨立性。

讓媽媽戴著雞媽媽頭飾，寶寶戴著雞寶寶的頭飾。寶寶快速地爬象媽媽懷裡，然後，媽媽陪寶寶一起走獨木橋“回家”。

宣告:中國嬰幼兒教育網版權所有，轉載請註明出處，文章來源： 活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感，幼兒園託班親子活動計劃。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶餵飯。

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個，幼兒園工作計劃《幼兒園託班親子活動計劃》。

玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。

（2）活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

玩法：（1）將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裡。

五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。

第2篇

1、增強自我意識和社會交往能力。 2、初步掌握點名的形式與要求。 【活動過程】

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什麼小動物的叫聲。

3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。 二、傾聽理解能力：親子閱讀 【活動目標】

1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。 2、學會正確閱讀圖書的方法。 3、親子關係。 【活動準備】

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。 3、請寶寶說說故事裡有誰。

4、寶寶按次序到老師手裡領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。 指導要點：

1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。 2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。 四、操作能力：漂亮的項鍊 【活動目標】

發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。 【活動準備】 彩色小圓片、綵線 【活動過程】

1、教師出示已經穿好的項鍊，引發寶寶自己動手的慾望。 2、教師示範製作的方法並提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著綵線，眼睛看好圓片的洞穿。 （2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。 （3）要求手拿著綵線的位置要合適

遊戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。

第3篇

如果說人的生命是一條河流，那麼從誕生的那一刻起，得到０－３歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發，因此，關注生命的源頭，用科學的方法，對０－３歲的嬰幼兒進行教育。

探討多種形式開展０－３歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社群０－３歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養育子女的實踐水平，為０－３歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發展空間。

在滿足３－６歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至０－３歲，依託社群，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網路，即：１、指導家庭科學育兒。２、研究嬰幼兒的智力開發。

活動準備：音樂《我的身體》 飲料瓶子 散粒玉米 盆子

目標：這首音樂是幼兒熟悉的音樂，也是我們的早操。幼兒展示為了家長熟悉幼兒的在園的生活。

過程：《我的身體》，幼兒唱《我的身體》，及做簡單的動作。

教師：寶寶，現在我們一起來玩吹泡泡遊戲吧！我們邊念兒歌邊做遊戲。吹大泡泡時，寶寶和爸爸媽媽手拉手往後退，變成一個大圓圈；吹小泡泡時，寶寶和爸爸媽媽手拉手往前靠攏，變成一個小圓圈；泡泡飛得高，寶寶和爸爸媽媽一起踮起腳尖；泡泡飛得低，寶寶和爸爸媽媽一起蹲下；泡泡吹破時，寶寶就馬上分散跑。

3、家長、寶寶手拉手圍成一個大圓圈，一起邊念兒歌邊遊戲，遊戲進行2-3遍

遊戲時，教師念兒歌的速度不要太快，根據寶寶的具體情況而定。

提示家長：活動中積極參加遊戲並注意寶寶的安全，特別是玩到泡泡吹破了的時候，避免寶寶摔跤。

2、每桌上有一盆散裝玉米，每個幼兒有一個礦泉水瓶子。

1、寶寶與家長面對面，寶寶雙腳在踩父（母）腳背上出發，先到終點者為勝。

2、遊戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地。