中班教案模板集合4篇 中班教案模板大全：助你輕鬆備課教學

中班教案模板集合匯聚了各種教學場景下的教案模板，適用於中班教師的工作需求。無論是幼兒園的全日制中班教師，還是托幼中班的教育工作者，都可以在這裡找到適合自己的模板，提高教學有效性。

第1篇

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“乾草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要x個。遊戲反覆進行2——3遍

1.複習側面鑽、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。

2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）

1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定做幾遍。

2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？

在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

師：小朋友可以用自己最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

3.請幾個動作發展較好的幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的問題。

4.幼兒集體遊戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出，讓不同的`幼兒得到不同程度的發展。根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。

1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊戲，教師及時給與指導和鼓勵。

第2篇

2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特徵進行分類。

2、小白兔頭飾1個（請一大班幼兒扮演小白兔用），“魔術箱”1個（內裝有三角形、正方形、圓形的圖片若干）。

3、紙箱做成的小路（上面鏤刻不同大小的三角形、圓形和正方形）。

1、以故事的形式引出主題，複習對正方形、圓形、三角形的認識。

教師：小朋友，昨天，小白兔打電話給老師說，“調皮的秋娃娃來了，它在森林裡跑來跑去，颳起了大風，把我的房子都給吹破了，您能不能幫我造一間新房子呢？”於是老師就連夜給小白兔造了一間新房子。你們看，這件新房子漂亮嗎？

（2）出示房子圖片，引導幼兒觀察房子各個組成部分的形狀。

①教師：你們看，老師把房頂蓋成了尖尖的，這個房頂是什麼形狀的呢？（三角形）

（1）教師：小朋友們真聰明！全都答對了，現在老師跟你們玩一個變魔術的遊戲。（教師出示“魔術箱”）

（2）你們看，老師從魔術師那裡借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！你們任意說出圖形的名稱，老師都能從魔術箱裡變出來。（教師通過觸控從魔術箱拿出幼兒說出的圖形）

3、操作活動，將貼紙上的各種圖形，按圖形標記貼到幼兒用書相應的盒子裡。

（1）教師：請翻到幼兒用書第8頁，看看每個盒子上面有什麼？（引導幼兒觀察每個盒子上的圖形標記。）盒子外邊有什麼？（不同顏色和大小的三角形、正方形、圓形。）

（2）秋天天氣涼了，這些圖形寶寶在外面會著涼的'，現在我們按盒子上的圖形標記把它們送回家，好嗎？（引導幼兒把圓形的圖形送到圓形標記的盒子裡，正方形的圖形送進正方形標記的盒子裡，三角形的圖形送到三角形標記的盒子裡。）

（1）一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，並要求再次幫助。

①嘟……教師接電話，小白兔說：“老師，謝謝您為我造了一間新房子！剛才我想來跟您道謝時，可家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，腳扭傷了，老師能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

②教師：你們都聽到小白兔的話了，那我們一起幫助小白兔把路鋪好吧？

（2）出示三角形、正方形、圓形和紙箱做成的小路。

教師：這裡有許多不同的形狀，還有一條有很多泥坑的小路。這些形狀分別應該鋪在哪個坑裡呢？請你們來試試看！（引導幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的形狀填坑。）

5、結束部分：請幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

教師：小朋友們真棒！我們的路已經鋪好了，那我們現在沿著鋪好的路趕快去看看受傷的小白兔吧。誰知道小白兔是怎麼走路的呢？我們一起模仿小白兔走路的樣子去看它，好嗎？（幼兒扮演小白兔沿著鋪好的路，蹦蹦跳跳地離開教室。）

第3篇

我們生活在林區，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋遊，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網路主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最後講到樹木的根、莖、葉，經過這次孩子們秋遊，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒瞭解自然，熱愛自然。

2、 通過觀察、比較不同的樹葉，瞭解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、 發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示範畫一份。

帶幼兒到戶外場地，談話匯入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

用毛筆蘸上顏色，塗在葉子上，塗好後將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的'葉子，塗上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子裡。提醒幼兒顏色不要塗得太多，但要塗滿，換顏色時應把毛筆洗乾淨，再塗其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第4篇

3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。

1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。

3、師：為什麼說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎麼做呢？

師：請小朋友想一想，我們在什麼地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎麼做，讓自己和別人都感到舒服？當我們有了好玩、好吃的.東西能不能讓別人也玩到、吃到？

1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示範講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎麼說的，等等。