心理健康月活動策劃書優選5月心理健康月活動策劃書5篇 "健康心理，從活動開始！—— 5月心理健康月活動策劃書"

為了推動心理健康意識的普及，促進員工身心健康發展，本站即將舉辦5月心理健康月活動。在眾多活動策劃書中，我們精選出了5份優秀的策劃書，為您提供更多的參考和啟示，讓活動更加精彩。

第1篇

5月25日是我國的全國大學生心理健康日取諧音我愛我一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自我存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、理解，給予愛和友誼，能與他人同心協力，也就是說愛自我才能更好地愛他人。

在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，經過組織，設計一系列資料豐富，參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧學校、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛鍊心理素質，提高心理承受本事的平臺，全方位的加強心理健康教育。

六.活動物件：學院所有學生、學校領導、院團委領導以及其他院的同學和社會各界人士。

a.配合全國:五二五心理健康教育日的活動，進行心理健康知識的宣傳，增進大學生心理健康。

c.以文藝演出的形式展現大學生的風采，豐富大學生的課餘生活。

d.加強學校與社會的聯絡，鍛鍊打學生動手實踐本事以提高大學生的綜合素質。

(一)我愛我做陽光大學生，給心靈一片晴空大型簽名活動。

1.前期宣傳：在學校所有學生宿舍公告欄張貼噴繪海報，海報資料可提及贊助商，海報背景可加入贊助商的商業(注：學校內不允許張貼純商業廣告)

3.學校行政樓前設定展示板或張貼海報活動宣傳中期：佈置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業或其他贊助商所求的其他標誌。

4.晚會進行中的互動環節中贈送小禮品可為贊助商做宣傳

此次活動預計包括會員與辦會員500人蔘加與觀看。數以萬計的師生了解並且關注，我們在整個活動過程中都將標註貴公司名字，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應，辦出我們高水平，高質量，強吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻，擴大心理協會及公司在學校的影響，拓展貴公司的學校市場，實現雙贏。

2：文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌。

第2篇

春季，是學生心理波動、精神疾病高發的時期，為了切實做好我校開學期間的學生心理工作，有效預防各類危機事件的發生，確保學生順利度過新學期心理適應期，結合其實際情景特擬以下活動方案：

一、開展以“放飛心靈，超越自我”為主題的班會，對同學們進行心理健康教育的宣傳，大家能夠暢所欲言，建立一個和諧、簡便的氛圍，使大家的心靈得到真正的釋放；在開展班會期間能夠穿插一些小活動，比如：集中讓大家聆聽一下大自然的聲音或者放一些輕音樂，再者請一些同學當中誦讀經典美文，體驗美的享受。

二、觀看關於“心理健康”的影片，使大家對心理健康有一個正確的理解，時刻有讓心靈得到釋放，好好關注自我心理的意識，比較有教育意義，可看性的電影有：《雨人》《大地雄心》《搏擊俱樂部》《阿甘正傳》《美國x檔案》《金色記憶》《心靈捕手》《愛德華醫生》《美麗心靈》！

三、做一期關於“心理健康諮詢疑難問題”的貼紙板報，同學們能夠根據自我實際情景，針對心理方面的問題以寫紙條的形式反饋出來，各班委再相互協調配合集中歸類進行分析，看是否能夠根據已有的資源查閱資料進行解答，如有困難可向學校心理方面的專家諮詢，請其為班上同學講解。

四、猜人遊戲，一名同學站在講臺上背對黑板，下頭的同學對其說話，背對黑板的同學根據聲音來猜是哪個，能夠增強班級之間的凝聚力，同時能夠讓平常不喜歡說話，性格有點孤僻的同學得到鍛鍊，同學之間有更深入的瞭解。

第3篇

為迎接“”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校範圍內普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自我，認識自我，正視自我的問題，幫忙同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質，為此菏澤學院資源與環境繫心理健康部於5月23至5月27日舉行大學生心理健康周系列活動，以切實推進我院大學生心理素質教育和心理健康工作。

同學們將自我想說的話（心裡話，能夠是心中的糾結、小鬱悶，或自我感激的人）寫在紙上，貼在宣傳報上（三樓和四樓樓梯口）（注：還可相互回覆，留名任意）。

主講人：北校區教育科學系：邢教師。著重講解大學生日常生活中所遇到的各種心理問題及適當的處理方法。講座後，同學們提問，請教師幫忙解答，師生互動。

週二（5月24日）心理電影賞析（播放健康、感人、勵志片如《奮鬥》、《媽媽再愛我一次》等）。

（2)第一名隊員雙手舉起籃球，其餘隊員彎下腰，雙腳分開，當聽到裁判發令後，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，當第十名隊員接到球后，持球跑到第一名隊員前面依次傳球，當第九名隊員接到球后，持球跑到第十名隊員前面依傳球，依次輪換傳球;

（3)當第一名隊員站在最終一位並雙手持球后視為比賽結束（比賽過程中，第一名隊員是不跑動的）;

（4）在傳球過程中，球落地後，須由傳球隊員撿球后重新傳球。

比賽方法：每組比賽由兩個班，每班2個人搖繩，8個人跳（4男4女，次序不限）。在規定時間內，以8個人全部進入大繩開始計數。最終以3分鐘內計數多者為勝。

詳細規則：比賽前列隊在繩一側，裁判員施令後開始搖繩，並開始計時。最終以3分鐘內大繩搖過的圈數多者為勝。如果途中有任何一名隊員沒有進入大繩，則取消成績。

方法：在場地上畫兩條相距十米的平行線，一條為投擲線，另一條為擺瓶子（由上到下依次為4321個瓶子）的線。比賽開始，運動員持實心球擲向瓶子，最終以碰倒瓶子多少判定名次。

方法：每位同學轉呼啦圈行走50米，每班的三名同學到達終點的總共計時最少的班級勝出。

要求：各班級踴躍報名比賽人員名單由各班團支書週二晚8:30之前交至體育部

週四（5月26日）晚：各班開展有關心理健康的論壇活動、辯論賽、主題班會活動、心理遊戲等，加強同學們愛我意識，心理健康知識普及（由各班團支書組織）。

第4篇

時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日。“5·25”，我愛我。在心理健康日的活動持續開展以及同學們進取參與下，大家逐漸構成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機開展一系列活動幫忙同學們樹立進取健康的人生觀、培養健康生活理念，豐富同學們的學校生活，促進同學之間的溝通與交流。

1.經過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。

2.經過一系列趣味的活動，對學生進行心理健康教育，進取引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，並努力營造良好、和諧的學校氛圍。

3.經過此次宣傳活動，向學生傳授一些關於人際交往的方法和技巧，以幫忙學生提高自身的人際交往本事和自身協調本事。

第5篇

1.經過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。

2.經過一系列趣味的活動，對學生進行心理健康教育，進取引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，並努力營造良好、和諧的學校氛圍。

3.經過此次宣傳活動，向學生傳授一些關於人際交往的方法和技巧，以幫忙學生提高自身的人際交往本事和自身協調本事。

附一：“愛，就大聲說”——母親節活動策劃（校級）

母親節，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節日，往往被快節奏的學校生活所遺忘。同時，很多人往往不明白以什麼方式來表達對母親的愛。時至五月母親節來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。

經過本次活動，呼籲同學們關愛母親，關心家人，並鼓勵同學們勇敢的對母親表達自我的愛。

向走過同學發放調查問卷，並請他們來許願樹前寫下自我相對母親說的話，鼓勵同學現場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你。”