經典閱讀活動方案3篇 "精彩不斷的經典閱讀體驗：優秀讀書活動計劃"

本次經典閱讀活動旨在傳承和弘揚中華優秀傳統文化，提高人們的文化素養和閱讀水平。活動形式包括集體讀書、講座、讀書會等多種形式，涵蓋了詩詞、古籍、經典小說等不同型別，讓參與者在閱讀中感受到文化的魅力和深度。

第1篇

人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!

一年級學生剛進入國小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。本學期以激發閱讀興趣為主要目的，採取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。

1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優美，培養語感。

2.通過欣賞各種繪本，引導孩子展開想象和聯想，獲得初步的情感 體驗。

3.在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經驗，懂得做人的道理。

5.激發學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

1.自選適合一年級學生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學期閱讀量不少於五千字。

第2篇

以學生髮展為基礎，圍繞傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園這一主題，按照學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園的工作思路和內容充實、形式多樣、鼓勵創新、堅持不懈的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。特制定曲家國小營造書香校園活動方案：

1、把開展經典誦讀，建立書香校園大型誦讀活動逐漸辦成

2、培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成優良的閱讀習慣。

3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建優良的校風。

4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、淨化心靈。

5、通過開展天天誦讀活動，培養學生堅持不懈、百折不撓的意志和毅力。

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得)，並將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

以建立學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以提升理論知識素養和人文素養為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

學校為教師推薦讀書篇目，同時儘量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，並於期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效教室教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什麼》、《給孩子受用一生的座右銘》。

(2)創新讀書形式。學校利用教師部落格等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等部落格圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。

(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典範。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典範，以點帶面。

4、組織落實學生讀書活動，以開展七個一讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：

一、二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》、《百家姓》1篇。

每週一記，建立學生讀書積累本，以週記的形式，記錄自己一週的讀書內容和體會。

每週一播，通過紅領巾廣播站，利用每週三播音時間，向學生介紹新篇目，並朗讀好的段落。

每週一課，以教室為單位每週一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。

每週一談，以教室為單位，每週拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀後感想。

每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向父母開放。

每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

以教室為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。

第3篇

啟動書香校園工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

1、第三週升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造書香班級，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設定些新書介紹、教你一招、閱讀快遞、優秀讀後感、讀書之星、班級讀書大王小書迷、小書蟲等板塊。每個班級利用教室後書包櫃建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立好書交換站，舉行好書換著看活動。

2、漫步書海，品味人生。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、暢遊書海，享受閱讀。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、我為孩子誦經典。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

1、誦讀經典，詩話人生背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、相約好書，牽手美文讀書交流活動。語文教師每週利用語閱課作為學生集體閱讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展故事會、讀書博覽會、名人名言、書海拾貝、換一本書，交一個朋友、好書推薦、知識競猜、報刊剪輯等活動。

3、智慧芳園,一字千金書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。

4、智慧碰撞,親子讀書活動。建議每位學生建立家庭小書架，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作讀書資訊卡，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本資訊及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

(1) 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。

(2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

(3) 學校語文科組和大隊部將組織一次讀書交流會展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

各班級定期舉辦讀書博覽會，以名人名言、格言、諺語、經典名句、書海拾貝、我最喜歡的___、好書推薦等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。

(1) 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。

(2) 積極參加廣州市、天河區和學校有關的讀書競賽活動。

(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(1)各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

(3)每月班級評選小書蟲小書迷讀書博士等，全校大會給予表彰;期末評選 讀書明星，給予獎勵