農村工作總結個人工作總結3篇 從鄉村到城市：我的成長與收穫——農村工作總結及個人心得體會

本篇文章旨在總結農村工作中的個人經驗與收穫。通過對農村工作的認識與思考，本文將分享經驗與感受，為農村工作的發展提供思路與借鑑。

第1篇

轉眼間短短半年實習期即將結束了，對於這半年來在廣福工作心得來看，我清楚認識到了自己的優勢但也不可避免的存在許多不足之處。

面對一成不變的櫃員業務，端正自己工作態度顯得尤為重要。首先樹立良好的信用，給儲戶一個好的印象，讓他們感到賓至如歸。其次談及守庫，年輕人估計抱怨的也僅此而已。信用社應增加其娛樂設施，不要挫傷打擊年輕人的積極性。守庫期間可以佈置任務，讓其充分合理利用時間而不是覺得在虛度年華。接著我認為對於新人上級領導要給予一定的鼓勵與認可，當然不足之處也要及時提出改進，這樣才能使之有積極進取的動力。

工作了才發現自己有太多地方需要改進了，對於在農村信用社工作，我對自己制定了近期目標與遠期目標。（一）近期內努力掌握存貸款業務，熟悉電腦操作，規範各項規章制度，大力推廣電子銀行—百福卡。以《江西省農村信用社崗位資質考核》為標準，爭取作一名合格的櫃員；（二）遠期目標是全面學習信用社各項工作，如信貸員業務操作，提高綜合素質，加大攬蓄力度，對不良新增貸款提出自己看法與建議。做一名優秀稱職信用社員工。 記得剛面試時，領導問道：“如果將你分配到偏遠農村，你將會如何對待工作。”當時我很自信地說：“我只需要一個平臺，一個可以學習平臺，一個可以展示自己平臺，我相信自己可以做到更好！”我有對工作的熱忱，我有對生活的熱愛，我有對前途的憧憬。至今為止，我依舊對工作保持著飽滿的熱忱。年輕人是需要不斷鍛鍊，不斷學習，才能不斷成長的。 就現在工作我有我的不足，提高自己素質從農村開始，端正工作態度，不斷學習貸款業務，加強存款業務。利用守庫時間，加強學習，熟讀複習《崗位資質考核》，積極響應縣聯社號召，規範農村信用社各項規章制度，做好工作期間安全保衛及風險防範。

最後我很高興能得到領導的重視與認可，也感謝諸前輩們的諄諄教導。我相信在未來的日子裡，我會認識彌補我的不足，進一步提高自身在農村信用社知識水平與業務素質。

第2篇

今年年初按照師大黨委要求結合我校實際情況，為了進一步做好惠民工程工作，附屬藝校專門召開由各部門負責人和具體負責該項工作同志參加的會議。會上總結了去年我校惠民工作取得的成果，進一步強調了惠民工作的重要意義，並根據我校實際情況，發揮傳統優勢，利用現有條件，制定了一系列本年度惠民工程活動安排，力求把惠民工作落實到實處，取得更大的成果。

今年我們按照師大黨委的佈置完成了年初分配的培訓任務。全年演出8場，受眾人數達3000餘人，培訓課時64個，直接培訓學員700多人次。

我們附屬藝校在藝術惠民活動中開了舞蹈課。由我們提供教室，選派了優秀的青年舞蹈教師，請市民到學校來上課。讓“天價”的藝術培訓迴歸社會公益，讓“殿堂”的高雅藝術貼近百姓。我校青年教師于丹家住城市的南部，每到週末都要倒上好幾遍公交車，早早的來到學校，做好上課前的準備工作，上課時還怕一個人做示範學員們看不清，掌握不好，就又找了她的幾個學生分別站在學員當中給做示範。熱愛舞蹈的市民大多都是退休的中老年婦女，她們沒有多少舞蹈的基礎，于丹老師就耐心細緻，不厭其煩的教授她們舞蹈的基本功，教授她們民族舞蹈的身段、步法，炎炎的夏日她還身體力行，親自做示範，手把手教授她們，一堂課下來滿身都是汗，練功服都要溼透了。老師的辛勤付出深深的感動了前來學習的市民學員，紛紛表示感謝我們黨的好政策，使他們這些年過半百的人又能走進大學，走進藝術的殿堂。

今年我們在藝術惠民工作中，還開設了合唱課。有我們聲樂教學部的副主任硃紅男老師親自授課，由鋼琴老師趙成海負責彈伴奏。每週都到要深入到社群為秋韻合唱團教授合唱，教授演唱技巧，幫助他們排練合唱，得到了合唱團學員的高度評價。

從今年夏天開始，為了發揮我校京劇教學的優勢，在我們學校副校長崔立剛的的帶領下，深入基層，前往民間創辦的北市場京劇團，為劇團的京劇愛好者們排練京劇。副校長崔立剛同志利用休息時間，到劇團指導票友們排練，耐心細緻的給他們說戲，一招一式示範，還親自教授業餘演員們化妝帶領我校的京劇老師和學生與票友同臺演出，言傳身教，得到了劇團演員們的衷心感謝也得到了廣大觀眾的熱烈歡迎。演員們紛紛表示：能夠得到專業老師認真、熱情的指導，使我們不用花錢，不用去學校就得到了京劇藝術的真傳，真是要感謝沈師大附屬藝校的老師們，感謝黨的藝術惠民工程帶給市民的實惠。

藝術惠民工程，對於市民來說不僅僅學到了藝術專業知識，同時也提高了市民的藝術品位和審美意識，使他們懂得了如何欣賞藝術，鑑賞藝術。既是保障群眾文化權益的民生工程，也是貫徹科學發展觀，提升全民素質、匯聚和諧力量、提高文化對經濟社會發展貢獻率的振興工程。藝術惠民工程不僅促進了瀋陽市的文化大發展大繁榮，也促進了社會的穩定與和諧。

第3篇

在教育局爭創優秀業績，做人民滿意教師;推進優質服務，辦人民滿意學校的感召下，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動，瞭解家長心聲，解決家長關心的問題。

下面就一談自己在開展教師進萬家活動中的做法和體會。

在此次家訪活動中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋樑。開學以來，我就經常利用校訊通這個紐帶橋樑作用，及時把孩子的表現和班級新近組織的活動及學校的一些重要通知和舉措傳達給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況，理解學校教育的意義。

為深入有效地開展家訪活動，為了更深入地與家長進行溝通和交流，更好地落實教師進萬家這一活動，我建起了班級qq群，搭起家校有效交流的平臺。通過qq與家長交流，瞭解了許多孩子在家的表現：

趙是個聰明的孩子，節假日在家裡學了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章，而且記憶力極好，但我瞭解的他只是個數學學得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學習，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學習成績差，個人衛生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先後讓她學過珠心算、舞蹈、體操，但都一一放棄，現在，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內向的孩子，又極在意別人對她的評價，家長希望老師能夠經常、適時地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個靦腆的小姑娘，她雖然不善表達，卻總希望老師能夠時常關注時常安慰。

如果不是與家長進一步地溝通交流，我怎麼會知道孩子的心願，我怎會知道家長的心聲呢?走近了家長，走近了孩子，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業讓他把每一道題都做對了;我會鼓勵佟數學並不難學，只要細心他同樣可以學好。

我還通過電話家訪、簡訊家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。

通過此次家訪活動，我全面瞭解了我班學生及家庭，為在未來的教育工作中促進學生全面健康發展打下了堅實的基礎。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間瞭解家長的想法，解除家長對學校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要辦人民滿意的教育並不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會理解並支援我們的工作的。