關於《打電話》教案範文3篇 高效通話技巧教案示範
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本文將提供一份優秀的《打電話》教案範文,該教案以學生的電話溝通技巧為主要教學目標, 通過實踐演練,提高他們的口語表達和聽力理解能力,加強交際技巧。這份教案範文適用於中學及以上學段的英語教學,教學設計豐富多彩,容易掌握和實施。
第1篇
教師:小朋友們,你們看,今天誰來了?她叫點點,他叫豆豆(教師從背後取出)。點點和豆豆今天要來和我們一起做遊戲,你們想不想和他們一起玩啊?
教師提問:故事中豆豆和點點在幹嘛啊?點點告訴豆豆自己正在哪裡呢?引導幼兒回憶思考,大方回答。
(2)教師帶領幼兒有節奏地念讀歌詞,可以配合節奏動作,拍手或者拍腿。
(3)教師幼兒進行問答遊戲,採取一問一答的方式演繹歌詞。
(2)鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進行情景表演。
鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區角遊戲,任由發揮表演,情景模擬。請幼兒回家後將歌曲唱歌自己的家人聽!
通過《打電話》音樂遊戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識,知道打電話可以知道別人在做什麼。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發生意外和危險時可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學習知識!
第2篇
1.願意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園裡的開心事。
2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連線起來。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
老師家的電話裝好了,老師想給好朋友打電話,給誰打呢,給毛老師還是朱阿姨打呢?
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像,選擇一個給她裝電話。(以毛老師為例)
2.先給毛老師家裝電話,把毛老師的頭像貼到紙上,然後畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話,為什麼沒有聲音呢?(哦!原來是電話線沒有連線好。)教師示範添畫電話線的過程。(小小電話線,走呀走呀,轉個圈,走呀走呀,轉個圈……走到誰的家門前?……對!走到毛老師家門前!)
4.喂喂喂,電話打通啦!毛老師正在教她的小寶寶怎麼做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
1.寶貝們,你們想給誰打電話啊?想不想給爸爸媽媽打電話,告訴他們我們在幼兒園的開心事?
讓幼兒回到座位,在教師帶領下再次練習畫電話線的過程(徒手,邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作)並結束活動。(小朋友們,喜歡和爸爸媽媽打電話嗎?幼兒園裡面開心嗎?可以一起拍拍手宣洩自己的情感。哇,有這麼多開心事,我們還有很多開心事沒有說完對不對?那就和身邊的好朋友,和客人老師說一說好嗎?)
在區域活動中開設電話亭的遊戲滿足幼兒打電話的興趣,克提供人物頭飾或動物頭飾,扮演角色進行通話。
第3篇
1.通過訓練和交際表演,使學生學會打電話,掌握打電話的一般技巧,培養學生的口語交際能力。
2.創設情境,激發學生的表達興趣,培養學生的`創新能力和合作意識。
3.能把話說清楚、說明白,學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。
1小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,你們猜猜是什麼:叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。(指生猜)
2(出示電話玩具),你們打過電話嗎?誰能說說怎樣打電話?
過渡:電話給我們生活帶來許多方便,想念遠方的朋友可以打電話,有事請人幫忙可以打電話,聽,現在就有人打電話給王老師。
甲:王老師,我生病了,明天不能到校上課,向你請個假。(說完馬上掛掉電話)
2提問:同學們看了兩位同學和老師打電話的情境表演,你們覺得誰打電話比較正確?為什麼?我們在打電話時要注意什麼?
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