大班語言教案範文集合3篇 提升語言教學水平,推薦大班語言教案範文集合
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本文是一篇大班語言教案範文集合,包含豐富的語言教案範文,適用於大班幼兒的英語教學。這些教案範文從各個角度出發,旨在幫助幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中學習英語,提高英語聽說能力,促進英語學習的有效性和深度。
第1篇
3、能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。
能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。
小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來了四幅畫,這四幅畫畫的是發生在我身上的'故事。看看哪個小朋友最聰明,一下就可以看出發生了什麼事?
2、引導幼兒瞭解編故事時要有時間、地點、人物及發生的事等內容。
三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編《小貓的故事》
1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片,引導幼兒想像故事情節,並初步用語言表述出故事內容
2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片,引導幼兒想像故事情節,並初步用語言表述出故事內容。
由組長分配任務進行創作,創作結束後,在小組內進行講述。
1、請幼兒展示自己創作的連環畫,並完整地講出自己所編的故事內容。
第2篇
2.學習茅學勤英勇、智慧、愛祖國、愛家鄉的品質。
3.為自己家鄉有這樣的偉人而自豪,從而激發幼兒的愛家鄉的情感。
教師:你們知道這個人是誰嗎?誰能來說說關於他的事蹟。
2.幼兒自由結伴,聊聊自己知道的關於茅學勤的事蹟。
1.教師:剛剛我們小朋友談論的都很好,誰來給大家介紹一下茅學勤。
(三)學習茅學勤的英勇、愛國、愛家鄉的先進品質。
3.教師:那你們知道茅學勤是哪裡的人嗎?我們的家鄉有這樣一個偉人你感覺怎麼樣?你以後會怎麼做呢?
把茅學勤的有關資料放在語言區裡,讓幼兒區域活動的時候自己再去學習學習。
第3篇
1、理解故事《水娃娃漫遊記》,知道水的不同存在狀態。
3、童易軟體——天氣與自然想象一——小水滴旅行記
1、教師介紹故事名稱(見p。60)。談論:什麼是漫遊?
2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫遊"),邊聽邊想:水娃娃去哪裡漫遊了,
3、教師輕聲重複故事以提示幼兒,注意不打擾已有想法的幼兒。
3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫遊的順序加以排列。
4、談論:水娃娃的漫遊經過哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什麼會不斷地改變自己的`模樣?
2、瀑布(幾個紙杯倒放摞高,把水從頂部倒下,形成"瀑布")。
3、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞,水從洞裡溢位,形成"噴泉")。
將以上游戲內容放在區域活動中,給予幼兒充分的時間和空間玩,讓他們在玩中不斷獲得新的發現。
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