愛護公共設施倡議書合集8篇 "呵護福利，聯手保護：公共設施倡議書精選"

本文合集是關於“愛護公共設施倡議書”的精選合集。公共設施是社會共同資源，關係到每個人的福祉和生活質量。而我們的倡議書旨在提醒每個人共同愛護和保護公共設施，如道路、公園、公廁等，共同營造一個乾淨、整潔、舒適的社會環境。讓我們舉起愛心之旗，共同呼籲每個人行動起來，為保護公共設施做出積極貢獻。

第1篇

自20xx年9月投入運營以來,全市已開通公共自行車服務點1118個,投放自行車3.5萬輛,安裝鎖樁5.1439萬個。調查顯示,公共自行車被市民評為改善民生印象最深刻的一項工作。目前,公共自行車已成為××市民出行代步的首選,大大緩解了交通擁堵、減少了環境汙染。但是,我們也看到了一些故意破壞公共自行車服務系統的不文明行為,比如,隨意打砸鎖樁、管理箱、查詢機、電子大屏;騎車超載帶人、帶東西;偷盜和損壞公共自行車監控頭、座位等等。對此,我們痛心不已,這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便,而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。為此,市文明辦倡議廣大市民朋友：

一、遵德守法,以身作則。從自身做起,從現在做起,從言行舉止的細微之處做起,愛護公共服務設施,不損壞、不破壞,以自己的行為帶動身邊人,以自己良好的公德風尚影響身邊人。

二、履行義務,監督規勸。積極履行公民義務,愛護公共設施,告別不文明陋習,嚴於律己,積極監督,對損害公共服務設施的`行為進行勸阻並堅決制止,以實際行動踐行太原城市核心價值觀,爭做文明風尚的傳播者和踐行者。

尊敬的市民朋友,公共服務設施是城市綜合發展水平的體現。愛護公共服務設施是每一個市民文明素質和這座城市文明程度的反映。作 2 / 11 為城市的主人,我們有責任愛護公共服務設施。希望廣大市民朋友們積極行動起來,共同監督、積極勸阻、勇於舉報惡意損壞公共服務設施的行為,共同維護公共服務設施的正常執行,讓我們的生活更加便利,讓我們的家園更加美麗文明。

城市是我家,管理城市靠大家。請自覺加入到愛護公共服務設施的行動中來!

第2篇

我們的家鄉xxxx鎮是xxxx市第一經濟強鎮，同時在其他各個方面都走在了xxxx和晉城市的前列。由鎮黨委、鎮政府投巨資修建的臥佛山生態公園即將建成。這是為xxxx人民辦得一件大實事、大好事。可是就在不久前，就在我們身邊這麼漂亮的生態廣場上卻有人置法律與公共道德於不顧，故意損壞公共設施，踐踏草坪，破壞路燈。與此同時，其他地方的公共設施也遭到了不同程度的破壞，每一個有良知的公民看見，都會感到痛心疾首。這些公共設施是供人們休閒、娛樂、聊天、健身的'好場所，並不是玩物，不應該去破壞它，而應該保護它，珍愛它。為了保護公共設施，使我們大家有一個更好的生活環境，學校向全體同學發出如下倡議：

一、從我做起，從身邊小事做起，保證自己不做破壞公共設施的事情。

二、向自己的家人朋友做好宣傳工作，告訴他們保護好公共設施的重要意義。

三、要經常接受老師及家長的督促和監督，注重個人的思想道德教育。為保護公共設施，共建和諧xxxx作出自己的貢獻。

四、要愛惜身邊的一草一木，不亂扔紙屑，不在街上隨意打鬧，講公共衛生，不隨地吐痰，不亂塗抹。

五、遇到破壞公共設施的行為要及時進行勸阻，對不聽勸阻的要揭發舉報。

同學們，讓我們行動起來，用我們的舉手之勞為維護好公共設施獻出自己的一份愛。從我做起，從現在做起，綠化、淨化、美化我們的家園，共同來珍愛、呵護每一件公共設施，讓每一個公民都來分享這些設施給我們帶來的快樂！我們的家鄉一定會更加美好！

第3篇

公用設施是城市基礎建設的組成部分,是一個城市文明程度、發展水平和綜合功能的集中體現。近年來,在市委、市政府高度重視與大力支援下,我市××區的基礎設施著重進行了升級改造,為更好的方便市民生活,淨化和美化城市環境起到了積極作用。

然而,我們卻經常看到一些不文明行為：公廁潔具、路燈、健身器材、園林綠地等被人為破壞;井蓋、電纜、鐵質欄杆等公共財物偷盜現象屢有發生;新配置的果皮箱等傷痕累累、內膽不翼而飛,亂塗亂畫現象嚴重……城市公用設施慘遭如此破壞,我們心痛不已。極少數人道德品質惡劣,全然不顧公眾利益,不僅給市民帶來生活的不便,也有損城市和諧文明形象。

公用設施的'設定,既為城市增添了亮麗的色彩,又提升了城市品位。對公用設施的愛護,反映了一個公民的素質與文明程度,體現了一個城市的形象。為此,我們向全體市民倡議：

一、遵紀守德,以身作則。從自身做起,從言行舉止的細微之處做起,愛護公用設施,不損壞、不破壞,愛護草坪,不隨意踩踏,帶頭維護整潔的城市形象,以自己的行為帶動身邊人,以自己良好的公德風尚影響身邊人。

二、善意提醒,規勸他人。從現在做起,告別陋習,對損害環境的行為進行勸阻並堅決制止,嚴於律己,相互監督,以實際行動踐行文明,爭做文明風尚的傳播者和倡導者。

尊敬的市民朋友,愛護公物是崇高品質的體現,是一個人美好心靈的寫照。作為每一個市民,我們有責任和義務愛護公用設施,希望廣大市民積極行動起來,共同監督、積極舉報惡意損壞公用設施的行為,讓我們的生活更加便利,讓我們的家園更加美麗文明。

請自覺加入到愛護公用設施的活動中來,城市是我家,愛護城市靠大家!

第4篇

當你們在鍛鍊身體，嬉戲玩耍，悠閒漫步時，那些公共健身器、衛生設施給我們帶來了許多益處。健身器材、衛生設施是我們大家的，有了它們，我們的生活才有那麼多歡笑，那麼幹淨整潔，才有那麼多健康。然而，現在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議：

1、回到家教育孩子一定要保護公共設施，並讓他們知道為什麼。

2、假如有看見別人破壞設施要上前勸阻，如有人偷盜應及時報警。

我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。

兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。我從講述故事開始，震撼學生的心靈，激發學生了解、調查公用設施的迫切需要。新課程提出教師要由單純的'知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。此次活動，學生收穫了很多。

首先，鍛鍊了學生的交往能力。在此次調查活動中，學生的熱情是出乎意料的，他們每個人都希望自己能在活動中發揮作用，奉獻力量。他們想出很多方法，從自己身邊做起，減少破壞，在家人和朋友中大量宣傳愛護公共設施人人有責，自覺愛護公用設施。雖然當他們走出校門，面向社會時，遇到了種種的困難，比如有些成年人對他們活動的不屑於顧。在調查活動中為了調查研究，他們進行了採訪，採訪過程中，遇到了不同態度的人，都能動腦筋靈活對待。這樣的學習，不僅能使學生學得更加生動活潑，還能鍛鍊學生的交際能力。平時比較內向的同學積極參與、增強了學生的參與意識。而平時好動的學生在活動中充分的發揮了他們的組織能力、合作能力、動手能力。通過組長的協調，教師的指導，學生的互相幫助，團結合作精神得到了體現。學生學會聽別人發言、尊重別人意見、學會與人交流、學會了顧全大局、學會了正確評價自己和同學，形成了人際溝通的初步能力。

其次，形成了新的評價方式。在學生經過了調查活動後，將收集的材料形成書面材料和口頭報告材料，在大家面前進行展示時，達到了資源共享的目的。教師評價的也不只是學生這次完成的調查成果的質量高低，而是學生對實踐活動過程的經歷、體驗、感悟和探究，這樣就引導學生加強了學生與現實生活的聯絡，擴大了學生的生活範圍和發展空間，使學生獲得了對生活的真切感受和親歷體驗，並能健康而愉快地生活，個性也得到了健全發展。

再次，通過本次活動的組織，基本構建了新型的師生關係，教師正在逐步適應做一名合格的組織者、指導者、參與者和合作者，在活動中我充分的認識到要努力鑽研教學業務，還要積極拓寬知識面，以勝任學生對指導老師的要求。

最後，學生用倡議書的形式喚醒了許多居民愛護公共設施的意識，社群的面貌也有了很大的改善。我認為，只要大家持之以恆地去努力，總有一天能讓所有的人都加入到我們的行動中來，都為建立美好的家園出一份力。經過了這次活動，在學生的心中深深地種下了，"社群是我家，美化靠大家"的種子。在一定程度上，提高了學生做為一個社會人的責任感。而這些素質：都是對他們的終身發展有益的，對我們民族的未來有益的。

第5篇

我們經常說：“小區是我家,美化靠大家。”為了改善人們的生活,美化大家共同的居住環境,社群修建了許多公用設施,這些設施是我們的朋友,為人們提供了諸多便利,但我們也總能發現一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在乾淨的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一遊”,原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”,健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……儘管上述做法並沒有直接讓我們的財產受到什麼直接的損失,但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏雲一樣遮蔽了我們應該享有的美好生活。或許這些做法只是某些人“順手”造成的無心之過,可是,這種無心卻讓眾多的有心人感覺到了痛心。

週二下午的品德與社會課,我向同學講述了一個真實而又令人痛心故事。1995年11月的一天,天陰沉沉的。淮陰市5歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。他一個人在前面,邊跑邊笑,不幸掉進了沒有井蓋的窨井裡。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他,在眾人的惋惜聲中,年僅5歲的小云永遠的閉上了他的眼睛。聽了這個故事,同學們的眼睛紅了,聲音哽咽了。造成這個悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋,人們沒有愛護這些為我們默默奉獻的公共設施。我問學生：“在我們生活的周圍,你覺得哪些現象是不文明的,哪些公共設施的保護是不盡如人意的?請大家利用課餘時間運用多種形式開展“看望我們的朋友去”的小調查。如：觀察法(可以錄影拍照)、詢問法、問卷法等。”我根據學生的特長、能力及居住的地段,組成了8個小組並根據不同情況,制定切實、可行的活動計劃。

經過一週的忙碌,同學們從深入實地的調查有了深刻的體會：如：第一調查小組的彙報“5月17日下午,我們一行6人來到百盛花園小區,這裡的衛生情況慘不忍睹。地上到處是果皮紙屑,在下水道旁邊放著垃圾袋,裡面裝著垃圾。在巷子裡的路面上有許多果皮,而在前面,有位清潔工在掃地,可在她剛剛掃過的地方,又有一個人把垃圾扔到地上。於是我們用快門記錄下這一現象,同學們請看 ------”他們把拍攝的.照片一一呈現給大家,學生感受很大,認為這個小區改善居住環境是刻不容緩的。

第二調查小組的彙報：星期天我們來到新世紀廣場去調查一下那邊健身器材的情況。有許多人在那裡鍛鍊,但我們發現那裡的健身器材有的已經"殘廢"了,最好的也有一些"傷痕"。通過訪問附近的居民,我們知道了原因。原來這裡的人不愛護公共設施,經常進行破壞。一個老人還說："這沒有什麼奇怪的,我常常看見有人在那兒扔石頭,有一些傷痕不奇怪。還有人不按正規方法去使用,而是胡亂來。久而久之,器材又怎能不壞呢?"

第三小組彙報：我們調查了附近的10處公用電話亭,發現有一半的電話已經面目全非,而且不能使用了,如果有人要使用的話,實在是很不方便。……

生：以前,我也總是覺得破壞公共設施沒什麼大不了。但經過調查、訪問,現在我明白了,破壞公共設施容易,可要想修好,卻不知要動用多少的人力、物力、財力。

生：我們那裡的路燈很多都被打碎了,到了晚上人們出行很不方便,也給一些壞人創造了可趁之機,上次就有一個阿姨在那裡被人搶去了錢包。我想提醒那些扔石子的人,你們這樣做太沒有道德了。

生：社群裡的公共器材破損、被人亂塗亂畫、運轉不靈的器材,佔了總數的40%。我想這肯定是不講文明、不講道德的人乾的。他們只圖自己的一時之快,卻不知給大家帶來了很多不便。

生：通過上週的調查,我對公共設施保護狀況深感擔憂。我們應該用傳送倡議書的方法讓大家提高保護公共設施的意識。

師：這位同學的建議非常好,讓我們動起手來寫一份倡議書,提醒廣大市民自覺地保護公共設施,做一個文明的人。

當你們在鍛鍊身體,嬉戲玩耍,悠閒漫步時,那些公共健身器、衛生設施給我們帶來了許多益處。健身器材、衛生設施是我們大家的,有了它們,我們的生活才有那麼多歡笑,那麼幹淨整潔,才有那麼多健康。然而,現在有許多器材被破壞。在此我們提出以下倡議：

1、回到家教育孩子一定要保護公共設施,並讓他們知道為什麼。

2、假如有看見別人破壞設施要上前勸阻,如有人偷盜應及時報警。

我們相信,只要大家都能一起努力,總有一天,那些破壞行為會停止的。

第6篇

開學了，學校的變化可真大啊！漂亮的校門、色彩清新的牆壁、新增的各種展示區、美觀整潔的.教室。學校是我們的家，學校環境的美麗要靠我們大家。同學們，積極行動起來，保護好我們的校園環境。為此，學校倡議全體同學“愛護公共設施、不亂丟垃圾”，並希望大家做到以下幾點：

一、不破壞學校的公共設施，不攀爬護欄，不在牆壁、課桌或其他公共設施上亂寫亂畫。

二、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的垃圾，扔進垃圾箱裡。

三、每天按時按要求對衛生區進行清掃，確保地面的乾淨，校園無果皮紙屑。

四、自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護校園環境，並及時制止他人破壞校園的行為。

親愛的同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互監督。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。美麗的校園需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

第7篇

您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎? 您渴望在一個乾淨溫馨的環境中工作學習嗎?

那麼讓我們攜手同行，愛惜公共設施、愛護校內環境，為自己營造一個和諧美而好的家園。

美麗的校內環境，會使我們在學習時，心情舒服； 美麗的校內環境，會讓我們懂得珍惜，學會愛惜； 美麗的.校內環境，彰顯每個人的素養，體現整個學校的道德風貌；

然而，走在校內裡，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見；教室裡，遺棄在課桌上的垃圾比比皆是；就連我們嶄新的運動場也難逃厄運，遭到大家肆意踐踏，散落在場地的垃圾，翻閱柵欄的身影，塑膠跑道上的傷痕這一切，都與文明校內的形象極不相稱，與我們追求美而好環境的願望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那麼就不要只圖自己"順便',且為綠色校內行個便利，真正做到"喜愛學校'。在此，向全校同學發出如下倡議：

1.愛惜我們的運動場，不亂扔垃圾，不汙損跑道，穿標準運動鞋進入場地，不翻躍圍欄。

2.以愛惜校內環境為己任，自覺維護校內的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨便亂扔果皮紙屑、菸頭，不隨地吐痰。

3.支援和參預廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，儘量削減生活垃圾。

7.遵守公德，率先提議文明，維護公共秩序，愛惜公共衛生。

8.各輔導員、班主任要召開班會，對同學進行愛校訓練，引導同學愛惜公物，愛護校內環境。

第8篇

學校公共設施是學校基礎建設的組成部分，是一個學校文明程度、發展水平和綜合功能的集中體現。近年來，在學校黨委、行政高度重視下，我校的基礎設施建設有了很大的改善，為方便師生員工生活和淨化、美化校園環境起到了積極作用。

然而，校園內的一些路燈、健身器材、綠地草坪等設施被人為破壞，配置的果皮箱傷痕累累，亂塗亂畫、隨意張貼小廣告等現象普遍。特別是入冬以來，學校的一些公共浴室水管多次被人為掰斷，不僅給學生洗浴帶來影響，而且造成水資源的嚴重浪費。

一、遵紀守德，以身作則。從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公共設施，不損壞、不破壞;愛護草坪，不隨意踩踏;愛護環境，不隨處亂丟垃圾和張貼廣告，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。

二、善意提醒，規勸他人。從現在做起，告別陋習，對損害校園公共設施和環境的行為進行制止，以實際行動爭做文明風尚的`傳播者和倡導者。

尊敬的師生員工，作為學校的一份子，我們有責任和義務愛護學校的公共設施。