小班社會教案範文3篇 精心編制的小班社會教案範文，全面提高兒童社會認知水平

小班社會教案範文是一份優秀的教學參考材料，能夠為教師們提供科學、全面、實用的教學指導。它不僅涵蓋了小班社會學科的各個知識點，還融入了豐富的教育理念和實踐案例，助力教師們打造更加生動、富有啟發性的教學。

第1篇

通過《想要抱抱的小豬》激發幼兒講衛生、懂禮貌、團結同伴。然後讓幼兒在“大家來抱抱”的遊戲中體驗與老師、同伴擁抱的親切感，使活動效果在最後的遊戲中得到昇華。

1、知道講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。

小結：小朋友都和老師是好朋友，我們互相抱抱覺得心裡很開心，老師還想和愛幫助別人的思怡抱抱，上幼兒園不哭的志豪抱抱，喜歡和講衛生的凡凡抱抱，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱。

二、借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。

1、有一隻小豬也想要和朋友們抱抱，可是小動物們都不願意和它抱，猜猜這是為什麼？（引導幼兒自由發表自己的觀點）

2、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第一段。

故事內容：有一隻胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾的身上都是泥，有一天，它看見一隻大白鵝真可愛，就對它說：“大白鵝，我和你抱抱，好嗎？”大白鵝回頭一看全身髒兮兮的小豬，轉身就跑。

（3）小結：因為小豬不講衛生，所以大白鵝不和它抱抱。

4、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第二段。

故事內容：小豬又繼續往前走，看到了一隻小白兔，就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢。”

（2）小白兔有沒有和它抱抱？為什麼不和它抱抱？兔也不和它抱抱。

（3）朋友都不和小豬抱抱，心裡真難過，那我們有什麼辦法幫幫它呢？（引導幼兒自主討論交流）

6、播放自制課件《想要抱抱的'小豬》，老師講述改編的故事的第三段。

故事內容：正在這時，大白鵝、小白兔、小黃狗都來了，小黃狗說：“小豬你好，如果你以後不打人罵人，我願意和你抱抱。”小白兔說：“小豬你好，如果你以後對人有禮貌，我願意和你抱抱。”大白鵝也說：“來小豬，我陪你到河裡洗個澡，洗乾淨了，我也願意和你抱抱。”小豬改正缺點後，它們就快樂地抱在一起。

（1）小豬最後和朋友有沒有抱抱？現在小豬心裡會怎樣呢？

（2）那大白鵝怎麼願意和它抱抱的？小白兔呢？小黃狗呢？

（3）小結：原來小豬改正了自己的缺點，做了個講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子，大家就喜歡它，願意和它抱抱了。我們小朋友也要做個講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子，那麼別人就會喜歡你。

三、遊戲《大家抱一抱》，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

2、你喜歡和我們小（1）班的哪個小朋友抱抱呢？為什麼喜歡他呢？

4、幼兒在歡樂的音樂聲中，自由地與自己喜歡的同伴抱抱。

第2篇

事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄影、音樂、積木、花片等玩具。

1、匯入：聽《幸福拍手歌》做各種動作進入活動室，感受一起跳舞的`快樂。

3、幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡迴指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

4、分享、交流大家一起玩的感受，請個別幼兒說一說：剛才和誰一起玩，玩什麼玩具，開不開心？

5、教師小結：大家一起玩玩具真快樂，以後大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩。現在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的遊戲吧！

6、活動結束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放《幸福拍手歌》離開活動室）

第3篇

為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，設計了這一教學活動《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的`大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什麼哭了?(因為花沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什麼花?(幼兒自由回答)；如果花園裡沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這麼傷心，我們怎麼辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代貼上的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成後，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。活動貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。