小班教案：媽媽過生日7篇 《傳遞愛的微光》——小班教案：為媽媽過生日

小班教案：媽媽過生日，適合幼兒園小班級的教學活動。通過生動的故事情境和互動體驗，引導孩子們瞭解媽媽過生日的習俗，懂得感恩和愛的重要性，同時提高他們的語言表達和協作能力。

第1篇

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2.願意為家人做一些力所能及的事情。

1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。

出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其餘遮住。

引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什麼呢?

開啟遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

出示切好的一盤黃瓜，在教師的指導下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。

用情境表演的方式讓幼兒學說後兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裡，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

5.結合幼兒學習資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發樂意為家人做事的願望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什麼菜?媽媽在家還做些什麼?你在家能幫媽媽做些什麼事情?

第2篇

老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什麼？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什麼時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊！（幼兒觀察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什麼菜？你的媽媽喜歡吃什麼菜？（幼兒討論）學念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎麼辦？（幼兒思考）

提問：爸爸在做什麼？（切黃瓜）小朋友會幹什麼？（放醋和糖）學念兒歌

師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎麼說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、師：你的媽媽最喜歡吃什麼菜啊！（幼兒回答）幼兒創編兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什麼事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什麼事情？

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

第3篇

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。

(1)出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其餘遮住。引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什麼呢?開啟遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

出示切好的一盤黃瓜，在教室的指導下，請一名幼兒放上糖、醋，做一盤拌黃瓜。

(3)出示教學掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會說什麼呢?用情景表演的方式讓幼兒學說後兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴裡，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

5.結合幼兒學習資源1第26—27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發樂意為家人做事的願望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什麼菜?媽媽在家還做些什麼?你在家能幫媽媽做些什麼事情?

請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中，進行仿編練習。

活動的匯入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬鬆的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我採用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神祕感，當說到媽媽喜歡吃什麼時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的願望。

第4篇

1、讓幼兒雜遊戲中練習吃(chi)的發音，並學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，並排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什麼動物，猜對了再戴上頭飾)。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰?”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰?”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰?”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰?”

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什麼東西呢?要求幼兒完整的'回答xxx喜歡吃xxx，並且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。

鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，並告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然後回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。並請鴨媽媽吃螺螄。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子裡，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿蔔跳跳跳。)

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什麼?並且來創編兒歌。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

1、在匯入活動後，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什麼菜，滿足他們想說的願望，同時，也為創編活動做好鋪墊;

2、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也瞭解不夠。

第5篇

這是一個表達對媽媽的愛的故事。故事內容幼兒熟悉，意思表達明確，比較通俗，一個無形的“愛”字貫穿故事始終。首先是熊媽媽和熊寶寶的互愛，然後過渡到小朋友對小動物的愛，最後引申到對媽媽和祖國的愛，循序漸進，層層深入，環環相扣，給幼兒一次“愛”的教育。

班級幼兒年齡為5—6歲，觀察能力和口語表達能力都有一定基礎，已經能夠在觀察圖片的基礎上組織比較豐富的語言來表達自己的意願，而且他們的動手操作能力也比較熟練。

從小熊為媽媽祝賀生日引發幼兒對媽媽的愛，對祖國的愛，培養幼兒尊重，理解媽媽的情感。

培養幼兒組織語言能力，表達能力，想象力和操作能力

學習故事並能夠流利講述，引發幼兒對母愛，對祖國的熱愛。

教師準備： 圖片5幅，國旗，天安門，手工紙橡皮泥，畫紙硬紙，膠水，小花若干。

佈置場景： 活動室內掛滿氣球，黑板上貼有“生日快樂”字樣，生日蛋糕模型一個。

活動流程 ：引課——進入課題幼兒自由討論——教師講述故事——幼兒自由探索——引申對媽媽，祖國的愛

小朋友，今天我們要去參加一個生日會。這是一種冬眠的動物，長的胖胖的，他是誰呢？對了，是熊媽媽。

1、熊寶寶們過生日時， 媽媽要送給它們禮物，媽媽過生日了，熊寶寶會送給媽媽什麼禮物呢？幼兒猜一猜。（提問引起懸念，勾起幼兒的好奇心，對問題產生興趣。）

胖胖送給媽媽什麼禮物？（認讀詞：香噴噴，並用詞造句）

黑黑送給媽媽什麼禮物？（認讀詞：漂亮，並用詞造句）

歡歡送給媽媽什麼禮物？（認讀詞：一串魚，並用詞造句）

樂樂送給媽媽什麼禮物？（認讀詞：製作，並用詞造句）

3、熊媽媽收到禮物會怎樣？（激發幼兒對媽媽的愛）

4、熊媽媽過生日，我們沒帶禮物怎麼辦呢？（幼兒想辦法，親手製作禮物，發揮幼兒自由探索創編能力） 老師為小朋友準備了手工紙，畫紙，水彩筆，橡皮泥，小花和膠水，小朋友可以選擇自己需要的物品，為熊媽媽製作禮物。（培養幼兒大膽創作，動手操作能力。）

5、熊媽媽非常喜歡小朋友製作的禮物，小朋友再為熊媽媽唱一首《生日快樂》歌，好嗎？（動靜結合，把課堂氣氛引向高潮。）

小熊這麼愛自己的媽媽，小朋友愛自己的媽媽嗎？小朋友想為自己的媽媽做些 什麼呢？（出示國旗）我們還有一位共同的媽媽，就是偉大的祖國，我們為祖國做些什麼呢？（通過引申課題，使幼兒愛媽媽，愛祖國的感情得到昇華。達到教學目的。）

第6篇

一、談話匯入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什麼？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什麼時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

二、1、出示掛圖（1）師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊！（幼兒觀察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什麼菜？你的媽媽喜歡吃什麼菜？（幼兒討論）學念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎麼辦？（幼兒思考）出示圖（2）提問：爸爸在做什麼？（切黃瓜）小朋友會幹什麼？（放醋和糖）學念兒歌3、出示圖（3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎麼說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

三、學念兒歌1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌1、教師示範創編兒歌2、師：你的媽媽最喜歡吃什麼菜啊！（幼兒回答）幼兒創編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什麼事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什麼事情？小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動結束活動反思：幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的匯入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬鬆的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我採用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。

第7篇

讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題；經過自己的策劃、製作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關係，發展自己的美術實踐能力和創造力。

1、能根據故事《給媽媽過生日》的情節進行角色表演。

難點：如何讓幼兒學習“換位思考”以及想象力、、觀察力思維能力和解決問題能力進一步的提升

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

2、教師的匯入：小林媽媽就要過生日了，她送什麼禮物給媽媽最好呢？幼兒表達自己的意見。

3、教師：現在我們來看看故事《給媽媽過生日》裡面是怎麼說的。

1、教師：你媽媽過生日的時候，你想送什麼給媽媽？教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養育了我們；我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。