七年級資訊科技教學工作計劃5篇 "7年級資訊科技課程規劃與實施計劃"

本計劃主要針對七年級學生，以資訊科技教學為物件，旨在增強學生對計算機及網路技術的認知，培養其實際操作能力。計劃內容設計豐富、針對性強，旨在打造全面發展的資訊化人才。

第1篇

20xx——20xx年度下學期資訊科技工作已經展開，本學期較以往資訊科技教學工作不同之處主要有：

1、本學期在七、八年級資訊科技教學中全面開展高效課堂教學工作。並積極參加學校組織高效課堂教學競賽活動。

本學期七年的資訊科技課教材主要體現“以人為本”的教育理念，更加貼近學生的日常學習生活。教材中設定的“作品賞析”、“指點迷津”、“思考交流”、“綜合實踐”等小欄目有利於培養學生自主探究和利用資訊科技解決各類實際問題的能力。本冊教材包括powerpoint簡報、excel電子資料表格處理。

資訊科技學科是基礎教育階段必修的課程。承擔著對學生進行資訊科技教育和培養學生的創新精神的任務。資訊科技學科的特點決定了它必須採用“高效課堂教學模式”和“任務驅動”式的教學模式來培養和發展學生的認知能力。讓學生通過計算機來自己找到問題的答案。

本學期資訊科技課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在資訊教學活動中，培養學生的'探索和創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

課標的教學大綱要求，重點拓寬中學生對資訊時代的更深層次的瞭解和認識，也是社會進步所需要的，具體根據國中學生的實際問題進行因材施教。把握好國中階段的資訊基礎教育，培養學生對計算機的學習興趣和獲取資訊的能力。

（二）本學期資訊科技課主要講述了powerpoint簡報、excel電子資料表格處理兩部內容。

（三）《保護我們的家園—地球》主要是powerpoint簡報內容，本章內容主要是保護我們的家園—地球這個主題任務展開簡報的教學。

（四）powerpoint簡報教學內容主要儲存簡報，設定幻燈片的背景、插入藝術字、利用文字框輸入文字資訊、新增自定義動畫、動作設定、動作按鈕、刪除連結、設定幻燈片切換效果。

（五）《數字奧運、盡顯風采》主要是excel電子資料表格處理教學內容，本章主要是數字奧運、盡顯風采這個主題任務展開電子表格的教學。

（六）excel電子表格主要教學內容資料的輸入、設定表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的資料、利用編輯公式進行計算、應用填充柄自動填充、利用貼上函式進行計算、簡單的資料管理、建立圖表、圖表編輯。

通過本學期的教學主要讓學生掌握powerpoint簡報和excel電子表格的基本功能的使用。要讓學生能夠製作簡單的簡報和使用excel電子資料表格進行資料處理。

第2篇

根據學校工作計劃和中國小資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

使用的教材是河南大學出版社出版的，國中共4冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為資訊科技基礎;計算機的系統組成;作業系統的使用。

本年級20個班，平均每班54人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：

一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的`家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。

另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對資訊科技課程的認識。

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。

5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。五、教學措施設想

本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。

由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。

第3篇

當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網路和通訊技術為核心的現代資訊科技在社會各個領域都得到了廣泛的應用，並逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的資訊科技教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯絡實際的原則，教有用的資訊科技知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的.中學生。

本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

５、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級資訊，義務教育教看書。

本教材主要內容如下：１、資訊社會。2、計算機的組成。3、計算機的作業系統。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理檔案。6、用好“回收站”

①資訊科技對人類社會的影響,如何迎接資訊社會的挑戰.

２、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。

３、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強資訊素養。

４、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

第4篇

以《中國小資訊科技課程實施標準》為指導，注重培養學生應用資訊處理資訊的能力，培養他們良好的資訊素養為目標。

根據以往的教學經驗，我計劃把課程分成基礎型和拓展型，並對教材進行重新編排，主要是考慮知識內容的系統性，也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。在第一單元《資訊與資訊科技》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務，要求學生依靠自己的能力，通過網路收.、篩選資訊，培養學生的資訊素養。基礎型課程中，關於資訊科技基礎的內容.用以知識、技能體系為主的.編排原則，應用軟體則.用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式，要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排.用單列的專業領域（如國中的“word”）設計相應的模組結構，任務或活動案例的難度應適當，並給學生自主選擇的空間。

為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：

1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況的，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備資訊科技基本概念；四備資訊科技基本操作用語、基本術語；五備資訊科技教學中的薄弱環節；六備疑難問題的解決思路；七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵；八備課堂教學的總設計；九備操作練習作業精選。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，.用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

3、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織資訊科技操作考核：充分發揮速龍多媒體網路教室優勢，利用網路考試，實時掌握學生學習情況的，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況的.用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。.用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間，發揮特長，製作電腦作品。

第5篇

本屆七年級新生裡面，在國小裡學習過資訊科技課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，資訊科技課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由於每一學期資訊科技課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的並不是學習，而是侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

學校教材採用的是海南省九年義務教育資訊科技七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的內容，分別是：第一章資訊的整理與展示，第二章資料的處理與分析，第三章資訊的交流與共享。

第一單元中涉及的知識點有：簡報的策劃與準備、簡報的製作與放映、新增多媒體和設定效果、簡報的打包與釋出。

第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應用、使用電子表格收集資訊、電子表格的排版、資料處理、直觀生動的圖表。

第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網路論壇。

1、瞭解簡報的用途。掌握策劃和製作簡報的方法。根據需要合理地應用動畫和切換效果。綜合使用文件和簡報加工展示資訊。

2、掌握資料收集過程中常用的編輯操作方法。合理調整電子表格的版面。掌握查詢和替換、排序和篩選以及常用的函式。運用圖表直觀地表達資料的涵義。

3、掌握電子郵件的`使用方法。瞭解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。瞭解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。

第三週：第一章第二節掌握策劃和製作簡報的方法。

第四周：第一章第三節掌握設定簡報的動畫和切換效果。

第五週：第一章第四節綜合使用文件和簡報加工展示資訊。

第六~七週：第二章第一節掌握資料收集過程中常用的編輯操作方法。

第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面。

第十~十一週：第二章第三節掌握查詢和替換、排序和篩選以及常用的函式。

第十二~十三週：第二章第四節運用圖表直觀地表達資料的涵義。

第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法。瞭解即時通訊並選擇適合自己的交流工具。

第十五週：第三章第三節及第四節能夠使用網路論壇資源促進學習與交流。瞭解網路對學習生活的影響並樹立良好的網路道德。

課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與資訊科技整合內容，每個教師都要製做課件，供全體教師進行研討交流，形成資訊科技應用和研究的良好氛圍;

(2)拿出專門時間，每兩週對教師進行一次現代教育技術的培訓。培訓以資訊科技與學科整合的內容為主，向教師進行相關軟體、程式的使用以及現代教育理念的培訓，儘快培養出一大批應用現代教育技術的學科帶頭人，使資訊科技更為廣泛的應用於實際教學中，以此來推動學校素質教育向更高水平邁進。

(3)保證按照教育部下發的課時計劃安排學生的資訊科技課，確保在教師配備、資源使用、學生上機等各個環節，建立資訊教師評聘制度，讓最優秀的資訊科技教師任課。

五、強電教管理，完善制度，強化責任。

(2)加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生教室用機管理;

(3)開展優秀多媒體課件評選活動，要求每個教師自己製作課件，通過校園網管理平臺進行展示評比;

六、採用多種形式，擴大電教資源，積極推動電教科研步伐

(1)抓住接入都會網路的有利時機，增加校園網資源，為教師資訊科技應用創造豐富條件，同時增加一些課件製作的優秀軟體，提高教師課件製作的水平和課件檔次;

(2)抓多媒體課件製作。發動教師自制教學軟體，力求內容符合大綱要求，突出教學重點和難點，使多媒體的優勢得以充分發揮;

(3)鼓勵教師更多參與資訊科技與學科課程整合的研究，探討網路環境下學生自主性、協作性、探究性教學模式，力爭形成更多成果，本學期我校還將積極參加省市級資訊科技方面的課題研究，提升資訊科技的科研水平，承辦省市級資訊科技會議，擴大學校在資訊科技方面的影響。

對於教師自制優秀課件，我們將通過校園網管理平臺進行收集展示，建立學校電教素材庫，教師上傳課件的數量和質量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對教師業務考核之中，以此帶動課堂教學中教師資訊化使用頻度。