培訓學習總結怎麼寫8篇 完美總結培訓學習：提煉精華，展現卓越

寫一篇培訓學習總結的關鍵在於準確把握培訓的核心要點以及個人的收穫和成長。通過清晰地總結講解內容、重點筆記和個人體會，能夠幫助將來的學習者更好地理解和應用所學知識。本文將為大家提供一些關於如何撰寫培訓學習總結的指導和技巧。

第1篇

時光荏苒，日月如梭，不知不覺間招生工作已經圓滿結束，真是時不我待，詳細回顧20__年的春季招生工作中，由於領導的細心栽培和高度信任，我做了很多重要的宣傳工作，在部門領導的關心、幫忙下，我以務實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己本次的招生任務。共召回學歷生__人，非學歷生__人。現就將本次招生工作總結如下：

我堅持以服務為宗旨，急家長之所急，想家長之所想，熱情、耐心地理解家長的諮詢，向學生及其家長介紹學校的概況和專業。

認真仔細的研讀學校下發的有關招生的相關政策，以較高的標準要求自己，盡職盡責，將領的的思想領會，吃透，用心主動的做好招生工作。

我感覺招生工作是最鍛鍊人的，在這一年的招生工作中，我吸取往年的經驗教訓，把好的經驗帶到工作當中，以更好的完成本次的招生任務。在實際工作中，主要完成以下幾項工作。

全方位宣傳，營造招生的良好氛圍。應對各個學校的無序競爭，我清楚所面臨的嚴峻形勢，我人審時度勢，認真調定以宣傳為招生的突破口即精心選取宣傳材料，不僅僅利用編印招生簡章，根據招生彩頁實用性不強、易流失的特點，利用學校製作的我校宣傳片，讓學生、家長及社會其他人士全面瞭解我校的辦學特色、成果、專業設定以及國家的職業教育方針政策等。

一個人的力量是有限的，我要利用周圍的人脈為自己打造好一個招生隊伍。首先確定好自己招生隊伍的人員組成，家人、親戚、朋友、學生。其次，要進行人員的篩選，選出比較有期望的招生代理人，再次，為其進行講解我們招生的的突破點，最後，給以必須的物質和經濟獎勵。

第2篇

北風呼嘯著，在崎嶇的山路上，___供電所農電工aaa騎著摩托車，帶著腰繩、腳釦等維修工具又出發去工作了。他負責該鎮楊山村、富山村、龍田村共8個臺區，34個自然灣568戶客戶的抄表收費、線路巡視和維修工作。

今年41歲的aaa，1989年高中畢業後，在___大理石廠幹了8年電工，由於鄉鎮企業不景氣，20_年他參加了電力系統農電工招聘，從此就無怨無悔地奔走在崇山峻嶺間，為廣大父老鄉親送去光明和溫暖。20_年度，aaa被縣公司評為“先進工作者”，20_年被為“先進個人”、“戶戶通電”工程先進個人，20_年被公司評為先進工作者，被___黨委、鎮政府評為“先進工作者”，20_年度迎峰渡夏及抗洪救災中被評為“先進個人”。

___地處大別山南麓，___縣東部，是全省二十七個貧困鄉鎮之一，也是全省脫貧奔小康的試點鄉鎮之一。而aaa同志負責的8個臺區，村與村之間隔山相望，惡劣的自然環境給線路管理和維護工作帶來很大困難。供電所同事們曾給他算過一筆賬，他每天騎著摩托車來回奔波，一年至少行程10多公里，10年足足是8萬公里。憑著這樣的勤勉和幹勁，10年來，他負責的區域沒有發生一次電力裝置毀壞事件，沒1

有出現過一次客戶投訴。在負責的568戶客戶中，從來沒有過因欠費而被停電的情況。這並不是他放鬆管理，而是他處處體諒客戶，竭力避免客戶因欠費而停電。當地群眾生活困難，又逢大旱，有的人家確實沒有餘錢，就先用自己的工資替他們墊富，有的一墊就是幾個月甚至更長的時間。說，這麼些年了，都是鄉里鄉親的，大夥兒應該互相理解。

對待孤寡老人，更是給予特別的關照。供電所富山臺區進行農網改造時，83歲的孤寡老人富保厚因家中貧困交不起進戶費，又點起了閒置多年的煤油燈。看著吃苦受累一輩子的老人用不上電燈，心裡很不好受。他自己出錢為老人交了進戶費，使老人家中重新變得亮亮堂堂。從那時起，就與富寶厚老人結下了不解之緣。他隔三差五地提著水果、點心去看望老人，幫老人幹家務活兒。富保厚老人逢人便說：“這麼些年多虧他啦，他真比我兒子還親哪!”

20_年我鎮富山村10千伏的線路，由於山上空氣溼度大、海拔高、氣溫底，10多公里的線路巡查，為確保風電前期施工用電、仙居頂插轉檯、中國電信基站及富山村300多名父老鄉親用電，aaa堅持天天巡線排障，並採取應急措施進行處理，確保了正常供電。

為解決所服務的三個行政村“無電戶”用電問題，aaa沿著彎曲的山路實地勘察，確定了供電方案。為按時、按期完成“戶戶通電”工程，他夜裡繪圖紙，白天實地架線，跟

同事一起風餐，他起早貪黑、酷暑奮戰，僅_天就完工送電的工作，供電後他周到服務、細心檢修維護、確保村民安全用電。總之，提起aaa，大家也都豎起大拇指，“小夥子不錯，有時斷了保險絲燈不亮，打個電話很快就來了，用電的事一點也不用發愁”。電費採用走收方式，每月固定的兩天由aaa挨家挨戶上門收。不管是春耕還是秋收，村民們再忙都記得留人交電費。

10載寒暑，4萬公里山路，aaa的足跡踏遍了家鄉的山山嶺嶺。他給這片土地帶來了光明，點亮了萬家燈火，也點亮了自己的閃亮人生。

第3篇

細數從事工作以來的一年，和領導、和同事、和客人交流的每一個畫面都讓我深深感受到__大家庭的溫暖，自己也在不斷的實踐過程中取得了工作上的突破和個人的成長，這些成績取得和領導的關心、同事的幫助是密不可分的，現總結如下：

回顧過去的一年，是極不平凡的一年，也是充滿希望、迎接挑戰的一年。作為__的導遊員，我更有責任、更有義務為__而奉獻青春。來到__，來到導遊部。我就秉持“幹一行，愛一行”的原則努力適應新環境、新變化，堅決服從領導安排，和同事間建立友誼，通過實地踩點學習景點知識，並在實踐帶團中不斷摸索如何提高服務水平。在這裡，我正以嶄新的面貌，謙遜的姿態，迎接八方來賓，服務地方旅遊業。

我參加過景區公司組織的競聘。雖然意料之中的落選，然而領導的肯定讓我更添足了動力，鼓足了幹勁。我配合部門組長工作，盡力分擔部門工作。而後，__服務檯交由我負責，主動聯絡，積極工作，得到了雙方領導的高度好評。後來我有幸成為了__的一名青年志願者，並負責起上下溝通、內外聯絡和日常性工作。愛心義賣、旅遊諮詢、景點宣傳，都收到了一定成效。

我樂於參加各類活動和比賽，我認為這不僅能豐富自己的閱歷，也能提高個人的素養。自工作以來，我先後參加了區志願者培訓、集團diy講師培訓以及集團勤廉書畫展等活動，開拓了視野，陶冶了情操。同時積極參加公司組織的各類比賽，如景區公司導遊員大賽，景區公司主持人大賽等，均榮獲“第一名”的好成績。

我極富求知慾，因為這不僅是個人所求，更是業務需要。不充電的導遊絕非好導遊，不熱愛學習的導遊也無法更優秀。因此，我通過利用業餘時間讀書解疑，活學活用，並實地考察，虛心學習，以提高自身素養和知識儲備量，以此為遊客提供文化講解，做出文化大餐。

當然學是無止境的，服務亦如此。前些日，我與單位正式簽訂了合同，我非常欣喜，非常感動。但冷靜之餘，也有種種反思。反思自己在講解過程中是否因地制宜，因人而異?與優秀導遊間的差距在哪裡?反思自己在服務中還需完善那些方面?明年是否能做到讓所有的客人高興、滿意?確實，個人有待提高的太多太多，無論知識儲備、個人素養還是服務技能。我願努力奮鬥，不懈怠，不動搖，與__共同發展，再創佳績!

第4篇

20xx年對於醫院、科室、個人來說都是一個轉變、成長、奮進的一年。在這一年中，科室遵循醫院管理，堅持“以病人為中心，以提高醫療服務質量”為主題的服務宗旨，深入開展護理優質服務工作，完善各項規章制度，改進服務流程，改善住院環境，加強質量控制，落實護理質量持續改進，全年實現了“零投訴、零糾紛”，獲得“溫馨病區”稱號。現將全年工作情況總結如下：

1、善於授權，激勵下屬，引導大家相互關心、相互愛護;變科室管理為大家共同的工作。在工作中善於發現、利用每位護士的長處，創造機會讓護士們揚長避短;在科室5個責護組中，各責任護士優勢互補，形成了群體優化組合的良好局面。以上舉措，在科室營造了一種鬆緊相宜的工作氛圍，在全院護士民意調查中，內分泌科成為最想去的臨床科室之一。

2、注重落實作為管理者的協助、支援、提供良好的工作環境和資訊的功能，引導護士對自己的工作、學習、自我成長進行自我評價，強調自我管理，從而增強了護士責任包乾制的自覺行為。

1、改革護理業務查房，率先在全院使用多媒體開展每月一次的ppt式護理查房和業務學習，對護理診斷、護理措施進行了探討，並在其後進行學習心得、體會交流，以達到提高業務素質的目的。開展“每週一課”、“溝通技能培訓”等，內容以基礎理論知識和專科知識為主。營造了濃烈的學習氛圍，使科室護士們能自覺鑽研業務。

2、加強崗位技能的培訓和考核。改變傳統教學模式，對新護士、初級責任護士重視崗位技能培訓，規範培訓、考核內容，講究實效，不流於形式，同時加強護士注重平時工作習慣的培養。對新護士實行“一對一”導師制，完成新護士教學月目標計劃表，採取帶教與自學相結合的方法，並由帶教老師進行考核，護士長不定期抽查，成績在85分以上為通過，否則進入下一輪培訓。我病區今年共對2名新護士進行了此項培訓，效果好。

三、建立可持續發展的長效機制，建立全新內分泌科的護理服務平臺

1、開展“溝通技能培訓”，並就典型案例進行分析、演練，繼續改善服務流程，在日常工作中規範護士言語、行為。

2、繼續開展健康教育，對住院病人發放滿意度調查表，(定期或不定期測評)滿意度調查結果均在98%以上，並對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最滿意護士。

3、開展“3h”護理服務模式，添置各種模擬花卉美化環境，為病人提供各種生活上的便利，如：設定“低血糖應急盒”、“閱讀窗”等，從而建立內分泌科優質護理服務可持續發展的長效機制，建立了溫馨病區。

4、改革護理工作模式，改革排班模式，實行責任制整體護理——責任護士對病人實行責任制包乾，對所負責的患者從入院到出院實施整體、連續、全程的護理服務。

5、深入開展健康教育工作，形式多樣，如：每月大型講座、每週科室小講座，每週5個責護組交叉式考評並及時反饋，堅持電話隨訪、滿意度調查等工作，滿足病人日益增長的健康需求。

以上措施提高服務質量，全年中病人及家屬無投訴，科室無糾紛發生，醫院組織的服務質量調查病人滿意率98。7%，位居全院之首。

四、完善各項規章制度、標準及流程，加強護理質量管理，杜絕護理差錯事故發生

1、重新制定責護班、主班工作流程及考評標準，規範各級護士考核內容及標準，制定初級責任護士應知應會考評表、新進護士上崗能力考評表。

2、配合護理部完成了責任護士分層認證，並修改各層級責任護士工作職責及考核標準。

3、加強質量控制，發揮科內質控小組作用，充分利用“關口前移”，定期和不定期檢查各項護理制度的執行情況，對科室、護理部質控中存在的問題運用pdca實行持續質量改進，提高護理質量水平。全年重大護理差錯事故發生率為零。

4、堅持交接班制度，各班認真做好床頭交接班。護士長堅持每日深入病房，參加床頭交班，認真做好督察工作，及時處理、協調、解決臨床護理管理和護理質量中現存或潛在的問題。加強了危重病人的管理，做到熟練掌握護理急救技術，搶救程式及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救急救的成功率。

5、每週進行安全意識教育會，查詢工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯事故隱患，認真落實各項護理規章制度及操作流程。

1、基礎護理有時候不到位，個別班次新入院病人衛生處置不及時。

2、健康教育有待進一步深入，動態連續性有待加強。健康教育的理念有待更新，病人及家屬的參與意識有待加強，自我管理能力有待提高。

3、個別護士個性較急躁、工作中存在粗枝大葉的現象。

第5篇

大家好，我是礦綜採一隊職工，自我參加工作以來，從一名新工人漸漸成長為一名綜採工人，在此過程中自己也學習到了很多工作經驗和綜採知識，切切實實的體會到煤礦工人生產的辛苦，使自己對生活有了更多的體會和感悟。也重新認識了煤礦生產和礦工師傅們的率真的性格和耐勞的品格。

一向以來，我所在的綜採一隊在安全管理上認真貫徹落實礦及兩級公司安全會議精神，堅持“安全第一、預防為主”的方針，堅持安全培訓，提高全員素質，狠抓落實，實現了安全生產，杜絕了重大惡性事故，採面質量標準化水平得到明顯提高，安全生產健康發展。在實際生產工作中我嚴格按照我礦三級安全管理體制要求自己，堅持在學習中提高，在提高中再學習，把提高自我安全素質做為生產工作的中心，紮實地搞好本質安全工作，同時不斷提高自我安全生產意識和自主保安潛力。在這幾年的工作生產當中我杜絕了輕傷及以上安全事故，以及“三違”現象。在平時的正常工作當中，在工人師傅們的指導下以現場工序操作為重點，使自己的實際操作水平穩固紮實，技術素質過硬，正在努力使自己的得工作技能和綜合業務水平持續上升。在工作中以工序質量為先，嚴格要求自己按質量標準進行作業，是自己的工作能夠做到按質量標準化的標準執行，夯實標準化基工礎作，重視現場質量操作，並且十分注重安全質量標準化，努力使每個班的工作都能做到高標準，高質量，確保工程質量的合格驗收。在全隊的齊心努力之下全面提高了採面工程質量和質量標準化水平，為安全生產奠定了堅實的基礎。

在業餘的時間裡，利用班前會等時間我還加強了自我教育，提高自己的技術理論水平。同時繼續加強實際工作中的安全學習教育，堅持以現場為陣地，以學習為手段，使自己從思想上，行為上提高控制操作技能，杜絕不安全因素。突出抓好“安全第一”的意識，提高“我要安全”的覺悟，掌握“我會安全”的技能，履行“我管安全”的職責，實現從“要我安全”到“我要安全”再到“我會安全”的意識轉變的任務。用科學的理論武裝自己，以正確的理論引導人，以優秀的作風鼓舞人，不斷提高自己科學文化素質，努力培養和造就自己的業務水平，使自己成長的更快更好。但是在實際工作中也難免出現一些困難，如採面的工程質量不能夠隨時把關，有時工作任務難以順利完成，煤質不能很得到好的控制等，這些都是不能忽視了的問題，因此要多分析和思考出現問題的原因，學會分析總結，尋找突破口，把準切入點，儘量使問題在第一時間，第一地點的到合理、科學、高效、安全的解決。因此在今後的工作中更應做好自主保安和互助保安，使安全生產形勢平穩；同時努力做好本質工作，使採面安全質量標準化水平上升；爭取使自己的技術操作規範，理論素質提高。

總之，在這幾年的工作當中，在區隊工人師傅們的關心和指導下，我在安全生產和質量標準化等方面取得了必須成績，但也存在著一些問題，比如有些操作技能還需全面掌握，工作技能有待進一步提高，因此也期望隊領導多多的指導和幫忙，使自己進步和提高的更快。

第6篇

我自20__年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓學習，除去20號週日一天休息未上課，其餘總計培訓九天時間，培訓學習業已結束並考核完畢，現對本次培訓學習情況作以下報告：

本次共培訓三大課程，即《安全生產的法律法規知識》;《安全技術基礎知識》;《生產經營單位安全生產管理》。

在《法律法規知識》課程中主要針對安全生產有關的法律法規，如《安全生產法》，《職業病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東安全生產條例》等進行培訓學習，並在本課程中學習了註冊安全主任制度的相關知識。在本課程中，學習到我國安全生產的方針為“安全第一，預防為主”，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別，從生產條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產的安全保障等闡發了安全第一的內涵，從完善安全生產條件，從開展經常性的安全教育提高勞動者的安全素質，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發了預防為主的內涵，並學習了安全與生產，安全與效益的關係等。

在《安全技術基礎知識》課程中主要學習了防火防爆，職業衛生，機械安全，電氣安全相關知識，主要是從技術層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實際情況與去年的所發生的幾起工傷和火災事故，本章知識內容與我公司有著密切聯絡。

在《生產經營單位安全生產管理》課程中主要學習了安全生產的基本觀點，安全生產製度管理，安全生產檢查，特作業人員管理，現場安全管理，安全生產教育培訓，傷亡事故管理等相關知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產進行了學習。

1 從國家和企業各類傷亡事故案例中可以得出安全生產十分重要這一結論，因為事關勞動者的生命安全與身體健康，事關企業的生產與效益。安全與生產，安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關係，不能簡單的分割，要統一看待。應樹立和運用系統，預防，科學的觀點開展安全工作和管理。所以加強各級幹部的思想態度的轉變和全員技術與知識的學習，是一項十分必要和重要的工作。

2 註冊安全主任制度是由廣東省借鑑英國新加坡等國和地區的經驗於1994年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在於配備專職安生產管理人員，加強安全生產監管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業全員增強安全法制觀念，提高安全生產意識，掌握安全生產技術，學習和運用安全生產知識，推動和開展各項安全生產相關工作，諸如執行國家安全生產相關法律，法規和方針政策，建立健全安全生產責任制度，安全生產管理制度，工作檔案制度，安全操作規程等。

3 我國對安全生產的新格局是政府統一領導，部門依法監管，單位全面負責，社會監督支援。企業安全生產由主要負責人負全責，國家以法律形式對企業負責人和註冊安全主任的職責和法律責任進行了規定。安全生產的方針是安全第一，預防為主，安全生產的實質是安全生產，人人有責，因此公司的安全生產相關工作應在主要負責人帶領與指導和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行。

4 安全生產的主要內容有：(1)：建立健全安全生產管理機構;(2)：建立健全安全生產規章制度;(3)：完善安全生產條件;(4)：進行安全生產宣傳教育;(5)：開展安全生產檢查;(6)：加強生產現場安全生產管理;(7)：做好事故預防和事故處理工作。接合公司實際情況，上述內容將是我公司今後開展安全工作的重要方面和主要方面。

5 引發安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作，思想上麻痺大意，技術上薄弱，知識上缺乏，上崗未經培訓考核等，物的不安全狀態有安全設施裝置的缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護用品的缺陷，裝置工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對人對物的監管不力，未能及時發現，及時控制，及時處理等。

根據安全培訓學習的三大課程內容，我個人認為公司安全生產管理工作的現狀還不夠理想，從制度建設從人員管理從現場管理從技術環境方面都有待進一步的加強。公司領導雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強化，使之系統，規範，細緻。結合公司現狀，安全生產管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級幹部的安全生產意識較為淡薄，安全法制意識較為淡薄，安全生產管理的專業知識，專業知識技術比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產工作正確的加以教育培訓，指導疏引，監督檢查，管理控制等。〈2〉：公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大，日常性持續性安全教育培訓，以及對事故責任人對事故案例對特種作業人員的專項教育培訓工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產相關知識相關技能而直接從事相關工種相關崗位的工作，未經培訓並考核合格後上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導致事故最直接的因素和隱患所在。〈3〉：幹部自身素質和員工自身素質諸如學習能力，理解能力，實操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理論修養，遵章守紀，創新變革等方面存在著不足。〈4〉：公司安全生產管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產目標管理的模糊，相關安全生產責任，操作規程，教育培訓，檢查監督，危險作業，安全會議，應急預案，現場管理，檔案管理，獎勵處罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標，安全價值觀，安全意識，安全行為準則，各項安全規章制度的認識認同與遵守執行方面的欠缺。

建議公司從上至下應對安全生產和安全生產管理高度重視，針對安全生產的主要內容，建立健全安全生產管理機構，建立健全安全生產規章制度，完善安全生產條件，進行安全生產宣傳教育，開展安全生產檢查，加強生產現場安全生產管理，做好事故預防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層幹部進行相關安全生產的法律法規及行業標準進行培訓學習並進行考核。建議公司在制度的建立健全上應下功夫將其完善起來，並將管理幹部對制度的執行作為獎懲，績效，晉升，調薪等一項重要依據。通過本次培訓學習，使我對安全生產的相關理論知識，思想觀念，法律法規等都有了直接的全新的瞭解，自我感到受益很深，但由於培訓時間較短，培訓內容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學習，認識，理解，接受上存在一定的限度，所以對培訓內容還有待進一步加強加深自身學習，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識，以更好的為公司服務。

第7篇

這次培訓即將結束，課程涉及到國小數學的教學設計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、國小生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利於自己的成長，從中我受益匪淺。

反思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面：一、更新教育觀念，增強責任心培訓過後，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統的教學觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書。”在教學過程中，我們應融合學校的辦學目標，辦學理念，打造我們自己的畢業生品牌特色，在潛移默化中，提高學生的素質水平。同時我們在專業工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑑新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業生不僅具備“過硬的專業知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優秀品質。二、注重備課過程，關注學生體驗，提高課堂效果。課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。

聆聽了報告後，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。總之，通過這次培訓，我的收穫很多，同時也感到責任很大。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續發展，才能適應高職教育的要求。我們將繼續努力提高自身素質，探尋課堂改革的新方法。

第8篇

這段時間的幹部培訓，使我感受頗深，對我們全體學員來說是一次非比尋常的體驗。作為剛跨入大學校門的我很榮幸參加這次培訓學習。雖然這次培訓的時間僅有短短的幾小時，但我覺得這短短的幾小時讓我學到了能夠受用終生的道理。它讓我對學生幹部有了新的認識，對以後的學習工作也有了一個明確的目標。下頭讓我談一點參加這次培訓的一些心得體會：

我以前一向認為學習與工作是不能兼顧的，因為工作會佔用很多學習時間，工作又很瑣碎，經常會打亂自我的計劃，一向有一種“被利用”的感覺。學生幹部，顧名思義，既是學生，又是幹部。我們首先是個學生，然後才是幹部。作為一名學生，他在學校的任務是學習，而作為學生幹部，他又必須承擔必須的社會工作。學生幹部在學校的工作是幫忙學校組織同學

參加活動、參與系、班級工作的組織與管理，學生幹部既要工作又要學習，所以我一向覺得這很矛盾。

我們一代新人應當具有多方面的良好品質和本事，否則就不能到達全面發展，也不能適應社會的發展需要。所以，大學學生幹部的學習不應僅僅侷限於學好專業知識，還必須在從事必須的工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養;不斷增強分析問題，解決問題的綜合本事。這樣不僅僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生幹部的社會工作本身是一個學習鍛鍊的過程，是分析問題，解決問題，本事提高的過程，有利於調整自我的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。

工作和學習的矛盾集中表此刻時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生幹部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自我的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示，多方求援”。深入同學中徵詢意見，能夠了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支援。

對於學習，一要勤奮。要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善於去“擠”、“鑽”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自我放鬆自我對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作儘可能用課餘飯後時間。非因異常理由，不能隨意擠佔晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日製，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法，苦幹加巧幹。學習時要心無旁務，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自我，使自我心智專一，爭取優異成績。因為學生幹部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要異常強調學生幹部必須要學習好，僅有這樣，他們說起話來才有威信。以上是從認識上和方法上談了處理好工作與學習的關係。又因具體情景有差異，自然需要從實際出發靈活處理。

此刻我開始明白學習和工作是能夠相互促進的，蔡日升學長就是一個很好的例子。

從小到大都在擔任學生幹部，但似乎對學生幹部都不甚瞭解，或太過膚淺。國小的時候，學生幹部在我的意識裡就只是個讓大人高興的名號。上了中學，學生幹部就是傳達一下教師的意圖和指示。上了大學，我發現從前的學生幹部觀念已不再適用了，於是我迷茫過，也埋怨過，也曾想過放棄。經常掛在嘴邊的話是“做大學生難，做學生幹部更難”。

在這一次的學生幹部培訓課上，讓我對“學生幹部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的膚淺甚至盲目。那學生幹部究竟是什麼呢?在會上我找到了答案：學生幹部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高本事的人才，在學校和班團體中充當橋樑和紐帶作用，是教師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。作為學生幹部就是為大家服務的。是的，大家選舉我們做學生幹部是基於對我們的信任，從這一點出發，我們就應當樹立為大家服務的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。

對與幹部與幹部的溝通，我覺得此刻還不夠，就是說此刻得凝聚力不夠好，如分工太過明確，經過此次幹部培訓，我受益匪淺，明白了互相交流的重要性，我們不是一個人在工作，而是一個團隊，一個團隊就要有很強的凝聚力，力往一處使，才能發揮出事半功倍的效果。

我在這次幹部培訓中獲得的心得還有很多，可是這三點是我最關注的，也是我體會最深的三點。經過這次培訓我對我以後的工作更有信心了，在以後的學習生活各方面都會為成為一個合格的學生幹部而奮鬥。