小班社會教案豬八戒吃西瓜7篇 "引導幼兒學會社會規則——豬八戒吃西瓜教案分享"

《小班社會教案：豬八戒吃西瓜》是一份幫助幼兒園教師進行社會科學教學的教案。通過以熟悉的角色豬八戒為主人公，引導孩子們探索社會世界，培養他們的觀察、思考以及語言表達能力。本教案以簡單有趣的方式展現了西瓜的特點和消費習慣，適合小班幼兒的學習需求。

第1篇

1、 感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參與活動的樂趣。

3、 能將遵守遊戲的規則，能以積極的情緒參與遊戲。

一、 伴隨音樂律動，師幼共同模仿小動物進入西瓜地。

二、 引導幼兒理解歌詞內容，激發幼兒表現的慾望。

三、 以遊戲“豬八戒吃西瓜”的形式，鞏固幼兒對歌詞的理解。

第2篇

１、理解課文內容，培養閱讀興趣和豐富的想象能力。

２、從豬八戒貪吃和亂扔瓜皮摔跤中，受到教育和啟發。

３、豬八戒剛出廟門，又是怎樣想？怎樣說？怎能樣做呢？

１、看著大西瓜，豬八戒的表現什麼樣？他找了什麼理由先吃一塊？

４、豬八戒聽見孫悟空叫他，又是怎樣想？怎樣做的呢？

１、豬八戒怎麼摔了一跤？他為什麼不言語呢？他這叫什麼呢？

２、看見豬八戒摔跤，孫悟空是怎麼做？又是怎樣說呢？

３、豬八戒又摔了幾跤？每次摔跤，他都是怎麼想呢？

４、豬八戒每次摔跤，孫悟空在旁邊都怎樣說？怎樣做呢？

１、看課文插圖，孫悟空肩扛著什麼？豬八戒又是什麼樣呢？

２、孫悟空和豬八戒在回來的路上，豬八戒連摔四跤，孫悟空為什麼要那麼說和那麼做呢？

第3篇

1、觀賞故事知道遇事應想到別人，不克不及惠顧本身。

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

第4篇

在日常的教學活動中，發現孩子們特別喜歡跟著音樂作動作。我便準備了這份教案，想讓孩子在有趣的音樂活動中，感知律動的韻律及旋律特點，體驗活動的快樂。

3、能夠在音樂伴奏下，創編動作，體驗活動的快樂。

1、豬八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等圖片各一張。

師：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜歡吃。豬八戒也喜歡吃西瓜，這節課我們就共同來學習音樂律動《豬八戒吃西瓜》，看看豬八戒是怎樣吃西瓜的。

師：小朋友我們現在拿了一個大大的圓圓的大西瓜，要把它怎麼樣，才能吃呢?

師：我們一定要把西瓜皮扔到垃圾桶裡，千萬不可亂扔。

師：吃完了大西瓜，肚子也飽了，我們一起來摸一摸肚子。

3、老師和幼兒一起小結吃西瓜的過程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。

(1)切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然彎曲，掌心向上，四個手指並在一起，大拇指很自然的分開放平，當西瓜。右手做同樣的動作，但手要側起來做菜刀，在左掌心上下切兩下。

(2)幼兒多練習幾遍，老師強調難做之處並矯正不對的地方。

老師講解因為這節課是音樂律動，所以我們必須加上相應得節拍。師幼共同練習。

三、師幼共同練習，老師及時矯正不對的地方。(集體、小組，單個練習。)

這節課我們共同學習的律動是《豬八戒吃西瓜》，分別有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四個動作，並且我們已經學會了切西瓜和吃西瓜的動作。

鼓勵幼兒回家後做給自家的親人看，並且自己嘗試創編扔瓜皮和摸肚子的動作。

第5篇

1、感知音樂的基礎上，嘗試用多種身體動作表現音樂的節奏，並根據故事情節進行動作創編。

2、在音樂中體驗活動的快樂，並鼓勵幼兒願意與他人分享。

談話：小朋友請你們看過西遊記這部動畫片嗎？這部動畫片裡都有誰？“真棒，今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西遊記裡哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰？

2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂）

小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前，老師有一個小小的要求，請小朋友仔細聽故事裡的豬八戒做了哪些事情發生了什麼事情？

提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？

引導幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”

（幼兒說到哪個動作，就請他們一起表演出來，請個別幼兒表演）

提問：剛剛小朋友們做的都很好，哪個小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？

老師現在成了大豬八戒，現在你們都是小豬八戒，現在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！

提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現在西瓜找到了，接下來要幹嘛？

我們一起來隨音樂來切西瓜，一隻手做西瓜，一隻手做刀，切、切、切，切、切、切。

提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃啊？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！

重點指導幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

重點指導幼兒兩隻手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼兒隨音樂做動作）

2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？

第6篇

2．抓住和理解課文中的重點詞句，體會故事中的道理。

大家都看過電視劇《西遊記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

本文寫了一件什麼事？（學生答）這節課，我們繼續閱讀課文。

1．哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經過？（5－9自然段）

其他段寫了什麼？（l－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結果）

2．課文重點是什麼？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經過。）

豬八戒發現西瓜以後四次偷吃西瓜都是怎麼做的，怎麼想的？結果怎麼樣？從中你體會到了什麼？

2．朗讀有關自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

1．由這個故事你想到什麼？有什麼收穫？（指名說）

（做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果。）

第7篇

2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，瞭解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

提問：（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最後有沒有這樣做？

（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎麼辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

小班幼兒大多不願意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。