母親節手工美術教案13篇 愛心創意：母親節手工美術樂趣

本文是關於母親節手工美術教案的介紹。通過教案的設計和指導，孩子們將學習如何用手工藝術創作特殊的禮物，以表達對母親的感激和愛意。這些活動旨在培養孩子的創意和動手能力，並且讓他們體驗到製作一份特別禮物所帶來的成就感和快樂。

第1篇

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本週日）是母親節，知道母愛的偉大。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

6.回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

第2篇

1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手製作手工賀卡活動帶來的樂趣。

2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛鍊其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發孩子的情商。

3、引導幼兒夠根據提供的材料製作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。

4、大班幼兒在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。

1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節賀卡手工製作，自己完成送給媽媽的禮物。

2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創意地畫出圖案，不一定要很精緻漂亮，但至少表達的意思要達到。

3、在貼上模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。

1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發現環節，進入今天活動的主題，讚美母親節。

（1）教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。

（2）教師出示相關的節日賀卡圖片。你們見過什麼樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？

2、教師繼續播放課件，帶領幼兒進入我要diy創作環節。

（1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。

（3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的製作方法和步驟。

3、教師播放“我要diy創作”環節中的製作步驟，並開始指導幼兒進行手工操作。

（1）將模切圖形貼上在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。

（2）為體現和強調母親節的意義，可以把底紙貼上在卡紙上，在卡紙內寫上母親節相關祝福語。

4、教師請幼兒分享自己的創作經驗。在製作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。

在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽說母親節快樂。

而每當過節的時候，人們就會互送賀卡來聯絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶製作一張特別的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。

第3篇

一、引出活動內容，瞭解千紙鶴基本特徵

2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什麼顏色的？你們知道為什麼叫它“千紙鶴”？這麼漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？

（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文p34-35 學·做）

2、誰來說說看你有什麼困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）

我們的學生真聰明，真能幹。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴並給千紙鶴進行裝飾。

給予能力差的學生進行指導。巡迴指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。

第4篇

活動準備：範例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。

然後說說螃蟹的事情（主要是特徵、大螯的作用、走路樣子等）。

2、討論：可以用什麼材料做螃蟹？（大家參觀一下材料櫃）

3、老師介紹：我也做了一隻螃蟹，它是用什麼做的？你們想知道是怎麼做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！

2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party ）

第5篇

重點：學會用縐紙這一材制製作出各種花的形象，充分培養學生的動手能力和造型能力。難點：以小組的形式完成一件比較有創意的插花作品。

今天這節課，我首先要考考大家對鮮花的認識，請大家看大螢幕，（出示幻燈片），誰認識這朵花？（逐個出示幻燈片，讓學生說鮮花的名稱）。看了這麼多的花，不知道大家有沒有發現這些花的一個共同點，（這些花在花店裡比較的常見），那麼這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯絡呢？

小結：看來，鮮花與我們的日常生活的聯絡還真的挺密切的。２、引題：

那麼今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大螢幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點？學生回答完後出示馬蹄蓮的簡介，我們在製作馬蹄蓮時，就要抓住馬蹄蓮的特點。３、製作：

請大家仔細觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料，具體步驟是什麼？

根據學生說的步驟，教師示範做一朵馬蹄蓮（同時對學生的回答進行補充說明）。４、學生練習

請大家再來看大螢幕（出示鬱金香），這朵是什麼花？它有什麼特點（出示鬱金香的簡介），我根據鬱金香的特點，也用縐紙製作了一朵鬱金香，大家一起來看一下，誰願意說說它的製作方法嗎？

教師演示並介紹製作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。

學做了馬蹄蓮和鬱金香之後，我們再一起來回憶一下以前學過的康乃馨的製作方法（出示完成的康乃馨）。

第6篇

3、做文明的聽眾，不亂打斷同學。不明白的地方要進行詢問。

2、做文明的聽眾，不亂打斷同學。不明白的地方要進行詢問。

同學們上課之前，我們先來看一段視訊。播放視訊《巧巧手》。你知道這是什麼節目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節目中要教大家幹什麼？

匯入新課：做手工可以鍛鍊大腦，讓我們富有創造性，還可以鍛鍊我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過什麼？今天讓我們展示一些漂亮的富有創意的手工作品吧。

（1）小組成員輪流講，先想好內容再講，你的作品是什麼？用什麼材料做的？你為什麼要設計這樣一個作品？

1、每組推薦一個代表，講述自己組認為最有創意的作品。

（3）記住關鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。

3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎勵哦！給予小紅花或者其他獎勵。老師在班級圈內提出表揚。

會做手工的同學是心靈手巧的，我們用自己製作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多麼美好的事情啊！我們的同學通過自己的講解把自己製作的過程講述了出來，也獲得了勞動的快樂，分享了自己的精彩，真是一舉兩得啊！

第7篇

1、回憶並生動描述動畫片中老鼠的形象，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

2、在欣賞的基礎上，利用手工進行剪貼創作老鼠形象。

活動準備：剪刀、黑色勾線筆、雙面膠、圓形手工紙

1、播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎麼做的？你能用動作表現嗎？

3、將扇形的兩條邊用雙面膠粘好這樣小老鼠的身體就做好了。

並剪貼在老鼠的頭部（如圖），在用彩色紙剪下半圓形的耳朵和長長的尾巴分別貼好。

在用彩色紙剪下半圓形的耳朵和長長的尾巴分別貼好。

第8篇

1、嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一隻；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

活動重點：嘗試在光滑的瓶身上貼上彩紙進行裝飾。

1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的瓶子變成七彩花瓶呢？

2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙貼上到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號，並找一處適宜的地方晾乾。

第9篇

1．利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

1）利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、貼上、裝飾。

2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

第10篇

1、通過觀察使幼兒知道鈕釦是圓形的，並且有釦眼；

1、橡皮泥、小木棒、紙製的衣服（每個幼兒一份）；2、各種顏色的鈕釦若干只；

3、塑料布（鋪在桌子上）；4、輕音樂（幼兒在做手工的過程中播放）。

1.師：孩子們，今天老師帶來了一件衣服，可是，它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了，孩子們你們能讓它變得漂亮嗎？

2.出示衣服：a、教師引導幼兒進行觀察，看看上面少了什麼？讓幼兒自由討論回答，以此激起幼兒的興趣；

b、教師總結幼兒的答案，並在此提問：那你們見過鈕釦嗎？他是怎麼個樣子的？

3.出示鈕釦：教師出示各色、大小不一的鈕釦；讓幼兒觀察鈕釦的形狀以及它的基本特徵；

（1）a、師：咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的鈕釦，讓衣服恢復它的漂亮呀？

b、教師示範，並在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的？

（2）幼兒自己動手操作，教師作巡迴指導，播放音樂（目的在於讓幼兒在輕鬆快的氣氛玩中學 ）；

第11篇

喜歡探索風車製作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力，

風車範例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

——出示風車範例，玩風車遊戲，激發幼兒製作風車的願望。（結合識字：風車、轉動）

——風車是怎樣製作出來的？讓幼兒仔細觀察風車範例進行探討。

——教師鼓勵幼兒拆開風車範例，探索風車的製作方法。

——教師引導幼兒把握製作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現八個角，再將相隔的四個角貼上到中心處。（隔一個角一粘）

——提供製作風車的材料，鼓勵幼兒邊研究範例邊製作風車。鼓勵合作研究。

——研究自己製作的風車在轉動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

第12篇

1、通過活動，使學生了解一些樹林的生長特徵及各種樹葉的顏色、形狀等。

3、讓學生髮揮想象，通過動手操作，感受成功的樂趣。

活動材料：白紙一張、各種樹葉、膠水。

1、師：小朋友，秋天來了，前幾天老師讓你們去觀察了校園裡的樹木，你發現樹木有什麼變化嗎？

有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉……）

如：為什麼有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠的，有的樹落葉，有的樹不落葉呢？

②各小組派代表交流。（先選擇正確答案，再說出理由）

a、說是常綠樹，實際上一年到頭也在落葉，只不過落葉很少，不那麼明顯。

b、雖然叫做常綠樹，但也不是長一次葉以後就幾年不落葉，這是不可能的，這好比我們人一樣，我們人身上不斷產生人體不必要的有害物質，需要經常地往外排除。樹的組織也同樣不斷地產生不必要的東西，樹的落葉正是這種必要的生理活動，是不可缺少的。

（許多樹種到了冬天是不活動的，也就是說，樹也要冬眠。如果樹上保留著許多葉子，生理作用很旺盛，就會消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹總是自動地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護自己的特殊本領。樹木擺脫衰老的葉子，是在秋天降溫缺水的環境下開始的。這是樹木在休養生息，準備過冬了。）

④ 師：小朋友，你們懂得真多，那麼這些知識是從那兒來的呀？

生：是從課外書上看來的，是從電視上看來的，是爸爸媽媽告訴我的……

3、請學生出示樹葉，並介紹該樹木的生長特徵，樹葉的顏色、形狀等。

如：松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉……

4、請小朋友發揮想象，把手中的樹葉貼上成各種圖形。

5、學生動手操作，用樹葉在白紙上貼上成各種圖形。

2、將每組選出來的作品展示出來，評出特等獎及一、二、三等獎。

3、到大自然中去找一些更奇特的植物的葉子，組成更美的圖。

第13篇

小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節，我們為孩子們設計了一系列圓形摺疊貼上活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習製作連環畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。

1、繼續學習將圓形紙摺疊成橢圓形，並拼搭組合貼上成青蛙的技能。

2、遷移已有的經驗，嘗試用圓形紙摺疊其它形象豐富畫面內容。

3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

2、在池塘裡發生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）

教師：今天老師為一隻小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來看一看，它長得和我們小朋友說的一樣嗎？

1、青蛙的身體、腿是什麼形狀的？（橢圓形）它們有什麼不同？（大小）

重點：怎樣摺疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，摺疊部分的大小會影響橢圓形的大小）

2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示範）

3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。

教師：還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽，今天老師請小朋友來幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？

2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。

你在摺疊貼上的時候，遇到什麼困難？是怎麼解決的？

讓幼兒欣賞連環畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的慾望。