事故應急救援演練通訊稿7篇 「危急時刻，高效救援——事故應急演練通訊稿」

近日，某某市某某機構開展了一場以“事故應急救援演練”為主題的實地演練活動。此次演練以提高組織機構在突發事故中的應急救援能力為目標，通過模擬不同型別的事故場景，鍛鍊人員的應變能力和協同配合能力。演練期間，各部門緊密配合，快速響應，並通過通訊手段實時傳遞資訊，確保了救援行動的高效性和安全性。

第1篇

6月21日上午，xx市安監局主辦，市衛生局、市公安局、市環保局等多單位、多部門在南寧化工股份有限公司廠區聯合開展20xx年xx市重大事故應急救援演練。

市衛生局領導高度重視此次演練，要求參演隊伍認真對待演練，務必圓滿完演練任務。根據局領導指示，局應急辦協調南寧急救醫療中心、市第一人民醫院、市第三人民醫院、市疾控中心、市衛生監督所等單位抽調人員、車輛及裝置組成衛生應急隊伍參演。衛生應急隊伍共分六個專業小組，分別是衛生應急指揮組、緊急醫療急援組、疾病控制組、衛生監督組、心理衛生救援組和後勤保障組。隊伍於6月19日提前集結，學習演練指令碼，熟悉演練場地，開展專項練習，充分做好演練準備工作。

21日上午9時，各參演單位各項準備工作就緒，進入演練準備程式，隨著此次演練指揮長石文懷副市長一聲令下，演練正式開始。演練設定內容為21日上午8時40分，xx市南建路26號的南化股份有限公司廠區液氯儲槽洩漏，南化股份崗位職工及班組成員立即組織厂部消防及相關人員趕到事發地點進行初步處置，隨後向xx市應急聯動中心報警，請求社會力量支援。很快，應急預案迅速啟動，120、110、122、119四方聯動，開展救援工作。演練過程衛生應急隊伍行動迅速、配合有序、處置得當，圓滿的完成了此次演練任務。

自治區安監局局長陳鴻起、xx市副市長石文懷、xx市衛生局副局長丁偉等領導在指揮部通過音視訊實時傳送觀看了此次演練。

第2篇

為進一步提升學校師生員工火災事故應急逃生能力，紮實做好復課開學期間火災防控工作，學生公寓組織開展消防應急疏散演練。

28日下午，學工部會同安工部在第四學生公寓崇禮齋樓組織消防應急疏散演練，學生公寓教師、管理員、學生等參加演練。演練以崇禮齋突發火情為特定場景，模擬在場師生按照應急疏散演練預案要求，用衣物捂住口鼻，彎腰，迅速、有序從最近的出口撤離至室外安全地點的過程。演練結束後，學工部、安工部有關負責同志進行演練總結，併為參演師生現場講解防火安全知識，講解示範滅火器正確使用方法。

通過演練，進一步強化了師生員工及消防管理人員的'消防安全意識，完善了消防應急預案，提升了師生員工應對火情等突發事件的逃生自救能力。

第3篇

為普及消防安全知識，增強師生消防意識，提高師生應急反映和自救互助能力，確保在險情面前能夠選擇正確的自救、疏散、逃生辦法，提高個人和集體的安全素質，教育學生懂得珍愛生命，學會自我保護，我校在20xx年11月9日上午大課間進行了校園消防安全疏散演練活動。

為了安全順利完成這次消防安全疏散演練活動，我校領導高度重視，德育處制定了詳實的實施方案，明確分工，責任到人。

全校師生結合演練實施方案，各司其職，做好準備。在這個平安無風的午後，一場緊張有序的校園安全演練活動馬上就要開始了！

11月9日早上大課間時，刺耳響亮的警報聲響起了，同學們在老師的教育引導下一個個安全、迅速、有序地撤離到指定地點。你看，他們彎著腰，捂著口鼻，動作標準，行動迅速。

整個演練活動按照預設的實施方案，嚴謹而有序地進行著，同學們行動迅速，秩序井然地在教學樓前廣場上列隊集合後，各班分別上報人數。

全校師生集結、彙報完畢，德育處張瑜主任對全校師生進行了消防安全再教育。之後，郭鵬飛老師向大家講解示範了滅火器的正確使用方法，並指導學生進行滅火器的使用操作。

通過這次生動有序的`消防安全應急演練活動，同學們學到了更多應急逃生安全知識，學會了正確使用滅火器的方法，增強了大家的日常安全意識，同時提高了我校應對和處置突發安全事件的能力。

第4篇

隱患險於明火，防範勝於救災。為增強師生的防火安全意識，提高森林防火的重要性認識，博雅學校於10月8日組織各班開展了“森林防火，人人有責”安全教育主題班會活動。

在主題為“森林防火，人人有責”的.班會課上，各班主任老師們用通俗易懂的語言，向同學們普及了引起森林火災的原因，通過發人深省的案例，講述了火災的危害性；還向同學們講解了發現森林火災如何正確報警、如何清除身邊的火災隱患、如何快速撲救初期火災等消防安全常識。引導同學們瞭解森林火災的危害及熟知森林防火相關知識，鼓勵同學們做好“防火宣傳員”，向家人及朋友宣傳森林防火知識，提高安全意識。

通過此次安全教育主題班會活動，我校師生更深刻地認識到森林火災對環境的破壞和對人類的影響,進一步增強了防火意識,掌握了基本的防火知識，提升了遇險的應變能力，培養了熱愛大自然、保護大自然的美好情懷。

第5篇

火是溫暖，亦是災難。一場大火後，一切的一切將會灰飛煙滅，當發生火災後如何自救逃生自然成了學校裡必須要上的安全課，在幼兒園裡更是如此，對於6歲之前的孩子們來說沒有太多逃生舊經驗，所以這次我們模擬了真實的火災現場給孩子們示範如何逃生。

為了本次演習成功，學校成立了演習領導小組和演習應急小組，全園教職員工全部參與其中。為了避免造成幼兒恐慌，老師也提前在班上告知幼兒要演習，讓他們做好心理準備，並示範演習小朋友該如何正確保護自己。還沒有參加過消防演習的孩子們心裡有好多疑問！什麼是演習？是演戲嗎？如果著火了我們的教具怎麼辦？我的被子要帶下去嗎，爸爸媽媽會不會給我買新的？要不要換鞋？書包拿不拿？如果正在喝水怎麼辦？對於寶貝們的這些問題，老師回答：什麼都不要了，生命最重要！由於孩子年齡段比較小，老師提前也跟家長們溝通了可以在家裡進行相關“發生火災後我們該怎麼辦”的親子活動，這樣家園共育效果會更好一些。

為了給孩子們和老師們營造一個比較真實的消防演習環境，我們只說今天演習，並沒有具體哪個時間段會拉響警報，因為火災並不會提前通知我們什麼時候要發生。

當在9:50的時候，許阿姨把放在教室廁所旁邊的枯樹葉點燃，製造濃煙，這時李醫生在下面拉響警報，班級裡的老師聽到警報聲後以最快的速度把孩子們組織在一起，尹老師趕緊拿著所有帕子放在盆子裡打溼後來到孩子們身邊，發給孩子們一人一張打溼了的帕子，黃老師則邊組織孩子往既定的逃生路線逃生邊告訴孩子們用帕子捂著嘴巴，以免吸入過多的濃煙導致窒息，當尹老師發完所有帕子後便帶著最後面的孩子們趕緊往下面的.操場逃生，全部孩子們都安全撤離到下面操場後，黃老師馬上清點幼兒人數並向行政園長彙報“應到13人，實到13人。”

孩子們在撤離的同時，保安黃叔拿著滅火器第一時間來到著火的地方把火滅掉。

而各樓、各崗位的安全排查人撤離後返回相應樓層和教室看是否有人還在，確認後第一時間向行政園長彙報“已排查完畢，全部撤離”。

在全園人員的共同努力下，本次消防演習取得圓滿成功！消防演習能讓我們掌握日常消防知識和自救逃生常識，在幼兒園舉行消防演習是十分必要的，讓一個孩子帶動一個家庭，讓家庭帶動社會，形成全民消防的良好社會風氣。

第6篇

隨著天氣持續晴好，氣溫快速回升，森林草原防火形勢日益嚴峻。3月10日，大邑縣組織森林專業撲火隊隊員，攜帶撲火裝備，深入青霞街道重點林區開展林區野外火源巡查。

本次專業撲火隊隊員帶裝巡護，重點對散墳集中點、林區在建專案、寺廟等人為活動頻繁處進行了巡查，進一步從源頭上減少消除了火災隱患。同時，通過巡護撲火隊員們對林區地形地勢、交通道路、消防水源等情況有了更加全面的掌握熟悉，為今後遂行撲火任務打下了基礎。

第7篇

20xx年10月27日xxx市揚芬港鎮第四國小全校師生進行了一次消防安全疏散演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防範意識。

我校針對這次防火演習制定了實施方案，對學生進行了相關的教育，讓學生們瞭解火災的危害和怎樣預防和火災後的逃生。明確各個樓層的防火疏散圖，一旦發生火災應該從哪個防火通道撤離。

針對這次防火演習，校長召開全體老師會議，佈置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反覆強調此次消防演習的'重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用。

一聲令下，學生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個個表情嚴肅，用毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離“火災”現場。樓內疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內學生的安全，避免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們疏散到校園操場後，就會到相應的隊伍排成方隊。

操場點起篝火全校教師有組織的分批進行了消防滅火，讓教師們自己體會學習掌握滅火器的使用方法。

本次消防安全疏散演習用時1分40秒，可以說是在學校安全小組的認真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保活動萬無一失。通過演習，使大家更加明確，一旦發生火情，每個人應該做什麼；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散學生；如何自救和逃生。