二年級數學上冊第七單元教案3篇 "精編數學教案：二年級上冊第七單元"

本文是分享二年級數學上冊第七單元教案的教學經驗。通過本教案，學生將學習如何用數字順序來表示物品和排列，提高數學邏輯思維和運算能力，培養他們對數學的興趣和認識。

第1篇

1、結合生活實際，經歷從現實生活中發現角、感知認識角的過程。認識常見的各種角，知道角各部分的名稱，學會畫角。

2、經歷觀察、比較、操作等數學活動，培養學生的觀察能力、動手操作能力、分析能力和抽象能力。進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。

3、通過生活情境的創設，感受生活的密切聯絡，使學生獲得成功的體驗，建立自信心。

能畫出角，初步感知角的大小與開口大小有關，與邊長無關。

師：同學們，咱們今天先來玩猜圖形的遊戲怎麼樣？聽好了：老師的信封裡裝了一些我們學過的平面圖形，請你根據露出來的部分，猜出它是什麼圖形，明白了嗎？

師出示信封，露出圖形的一角，生猜（信封裡裝有正方形，三角形）。

師：（出示圓形）圓形沒有角,那你能用圓形折出一個角嗎？光說不練可不行，課前，老師給大家準備了一張圓形紙，請你用它來折一折，看能不能折出角，開始吧！

師：摺好了嗎？沒摺好的同學來跟老師一起折。現在來摸一摸你折出的角，你有什麼感覺？

（2）從尖尖的點出發，往這，是一條直直的線，往另一個方向，也是一條直直的線，這兩條線和頂點就圍成了一個角。

師：角不僅存在於平面圖形中，在生活中，角的身影也隨處可見。出示主題圖

這是一幅美麗的校園圖，請仔細觀察，你能找到角嗎？和你的同桌一起，看誰找得最多！

誰還有補充？（引導學生說出什麼組成了角，或者是用手比劃一下）

師：大家的眼睛可真厲害！老師啊，把大家找到的包含角的物體其中的三個展示出來（課件出示）

師：掌聲送給這位同學！為了方便觀察，我將這些實物隱去，這3個角有什麼共同點呢？（若生已經說出角的頂點和兩條邊就讓他上臺用筆標出頂點和邊）

師：尖尖的點是角的頂點，直直的線是角的兩條邊。你能指出其他兩個角的頂點和邊嗎？

師：角真是一個有趣的圖形，怎樣畫一個角呢？你有什麼想法？

師小結：先畫一個頂點，再從這個點起，用尺子先畫一條直直直的.線，再向另一個方向畫一條直直的線，然後再標出頂點和邊，最後標上角的符號，這樣，就畫成了一個完整的角。（強調第二條邊的方向任意，邊說邊畫一個角）

（2）師：想不想自己也動手畫一個？在你的本上畫一個角吧！生畫，師巡視。

展示（用投影儀）：規範的；不標頂點、邊的；銳角；鈍角等

（1）師：畫角還真有趣，張老師發現大家畫的角不僅有頂點和邊，還有大小呢！現在把你畫得角和你的同桌比一比，誰畫的角大？

師：請你仔細觀察，這一組角發生了什麼變化？生彙報。

（2）師小結：角的大小與開口大小有關，開口越大，角越大；開口越小，角越小；與邊長無關。

老師收集了一些圖形，你能在下面的圖形中找到幾個角？

角在我們的生活中隨處可見，我們的世界也因為角的存在而變得異常美麗。下面請欣賞生活中的角。

第2篇

1、使學生進一步認識條形統計圖，鞏固所學的統計知識和根據圖表中的資訊，解決簡單的問題。

2、使學生學會根據簡單的問題，使用適當的方法收集資料，並將資料記錄在統計表中。

師：小朋友們，我們這學期打算搞一次秋遊，喜歡嗎？昨天收到了氣象臺的一張11月份的天氣預測表，我們一起來看一看吧！

（統計的方法：“正”字法；每種天氣的天數，強化“正”字法的數法。）

⑴師：我們還可以把統計表中的資訊，畫進統計圖，從這張統計圖，你看懂了什麼？（引導學生自覺地複習相關統計圖的知識點。橫的代表天氣，豎的代表天數，每一格代表2個單位等）新課標 第一網

⑵師：想一想，填寫統計圖要注意什麼？再自己完成統計圖，根據統計圖你能提什麼問題？會回答書上的問題嗎？（學生獨立完成統計圖。）

師：我們和旅遊公司取得了聯絡，旅遊公司向我們免費提供早餐，現在他們向我們調查，早飯吃什麼。你會用什麼方法進行調查？（比較各種方法，選出比較符合實際情況的.方法進行統計。）

⑵你能畫出統計圖嗎？你發現了什麼？怎麼解決？（統計中會出現人數是單數的情況，引導學生如何在以一當二的格子中畫。）

⑴師：為表揚同學的出色表現，老師要買玩具送給大家。（出示第4題）這題在小組中完成。每個人只能選一樣，組內先討論怎麼統計，再開始統計小組內的情況。

⑴獨立完成97頁第1題，思考：完成圖表之前，需要知道什麼，你從哪裡瞭解這些資訊？

第3篇

1、結合平均分的具體情境與經驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。

2、掌握除法算式的`讀法、寫法、並認識除法算式各部分的稱。

教學重點：理解用除法表示等分的過程，瞭解除法算式的讀法以及各部分名稱。

教學難點：在具體環境中建立除法算式與等分算式之間的聯絡,並加深體會。

1. 你們知道小猴子喜歡吃什麼嗎?出示智慧老人畫面以及掛圖

2、談話:把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算子號是÷讀作:除以

出示18根小棒圖片,讓學生自己分一分,用除法算式表示

完成練習二1,2,3題,要求學生獨立完成,教師巡視,集體訂正